“信号与系统”课程的双语教学实践

“信号与系统”课程的双语教学实践（国家精品课程“信号与系统”）郝晓莉陈后金xlhao@

Hjchen@北京交通大学国家电工电子教学基地双语教学的目的双语教学的目的英文原版教材和授课内容课堂教学方法对学生的学习要求考核内容和考核标准学生反馈信息的收集加快教学的国际化进程、培养具有国际竞争力的人才：1.跟踪国际先进的教学思想、教学体系和内容，与世界上先进的学科教育保持同步；2.探索双语教学的理念，实现学生的专业能力和英语水平的共同提高。双语教学的目的SignalsandSystemsSecondEdition[加]SimonHykin[美]BarryVanVeen电子工业出版社2004年8月1.内容先进丰富、结构合理;2.流畅、易懂，适合本科生学习；3.配有丰富的例题和习题，涵盖各知识点；4.配有MATLAB实验内容及习题，加强理论联系实际的学习。英文原版教材和教学内容第一章信号与系统简介（Introduction）信号与系统的基本概念；信号分类及基本信号；系统分类。第二章线性非时变系统的时域分析

(TimeDomainRepresentationsforLinearTime-InvariantSystems)单位冲激响应和单位脉冲响应，卷积积分和卷积和；系统的响应求解；系统的状态空间分析。第三章

信号的傅里叶分析方法（FourierRepresentationsforsignals）离散时间周期与非周期信号、连续时间周期与非周期信号的傅里叶分析及性质；第四章傅立叶分析的应用（ApplicationsofFourierRepresentations）混合信号处理；取样定理第五章傅里叶分析方法在通信系统的应用（Applicationtocommunicationsystems）英文原版教材和教学内容第六章

连续时间信号与系统的复频域分析方法—拉普拉斯变换(RepresentationofSignalsUsingContinuous-TimeComplexExponentials:TheLaplaceTransform)

拉普拉斯变换及其性质，连续LTI系统的复频域分析。第七章

离散时间信号与系统的Z域分析方法---Z变换(RepresentationofSignalsUsingDiscrete-TimeComplexExponentials:Thez-Transform)Z变换及其性质，离散LTI系统的Z域分析。第八章信号与系统分析方法在滤波器和均衡器中的应用(ApplicationstoFiltersandEqualizers)第九章信号与系统分析方法在反馈系统中的应用(ApplicationstoFeedbacksystems)第十章非平稳信号的时频分析方法、非线性系统。英文原版教材和教学内容英文教材，双语（中英文）授课黑板板书+电子教案+多媒体素材（图形、图像、音频、动画等）理论教学+实践教学（MATLAB）课堂教学方法Ch1.5BasicOperationsonSignals

（信号的基本运算）课堂教学方法：实例课堂教学方法：实例t0=0:0.001:0.1;x0=cos(2*pi*20*t0);plot(t0,x0,'r')holdonFs=100;t=0:1/Fs:0.1;x=cos(2*pi*20*t);stem(t,x);holdofftitle('continuous-timesignalanditssampledsignal')理论学习：（1）阅读英文原版教材：课前预习、上课做笔记、课后复习、及时总结；（2）每个知识点的习题练习。实践学习：

MATLAB上机作业：编制程序、选取参数、观察运行结果。期中和期末考试：英文试卷，闭卷形式。学生以英文或双语解答。对学生的学习要求期中和期末的考试（侧重知识考核）：考查学生对基本内容、基本概念的掌握和对知识的综合应用能力。英文试卷，闭卷形式。MATLAB上机实践环节（侧重能力考核）：上机作业、综合题目等的评定。完成作业、答疑等情况（侧重在学风考核）。考核内容和考核标准考核内容和考核标准1、关于学生阅读英文教材的难易情况的反馈8%很顺利 70%开始有些费劲但后来顺利22%比较困难 2、关于学生学习状况的反馈72%阅读英文教材为主28%阅读中文参考教材为主学生反馈信息的收集3、关于教师授课情况的反馈53%能听懂教师的授课43%能听懂大部分4%听不懂双语教学没有对学生接受教师的课堂教学产