三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 12 慧眼看交通教案2 新人教版

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通教案2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自三年级道德与法治下册，第四单元“多样的交通和通信”，第12课“慧眼看交通”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，如汽车、自行车、公交车、火车、飞机等。

2.通过观察和分析，让学生了解交通规则的重要性，如遵守交通信号灯、不在车上乱扔垃圾、不随意穿行马路等。

3.培养学生安全出行的意识和习惯，如佩戴安全带、不坐非法营运的车辆等。

4.让学生了解和掌握基本的通信方式，如电话、手机、网络等，并了解它们在日常生活中的应用。

5.培养学生正确使用通信工具的意识和习惯，如不在行驶的车上打电话、不沉迷于网络等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的社会适应能力，使其能够理解和遵守交通规则，安全出行。

2.培养学生正确的沟通和交往能力，使其能够合理使用通信工具，提高生活质量。

3.提升学生的观察和分析能力，使其能够从生活中发现交通和通信的问题，并提出解决办法。

4.培养学生良好的道德品质，使其能够关爱他人，尊重社会，积极履行公民责任。学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知和生活经验，对于交通和通信有一定的了解。在学习本节课之前，学生可能已经通过家庭、学校和社会途径掌握了一些基本的交通规则和通信方式。他们能够识别常见的交通工具，了解其基本功能，如汽车、自行车、公交车等。同时，学生可能已经使用过电话、手机等通信工具，对网络通信有一定的接触。

然而，学生在交通和通信方面的知识还不够系统和深入。他们可能对交通规则的理解仅限于表面，缺乏对交通安全的深入认识。在通信方面，学生可能仅停留在使用层面，对通信技术的原理和应用了解不多。因此，在学习本节课时，学生需要通过课堂活动和实例分析，进一步加深对交通和通信的认识。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有影响。部分学生可能存在不遵守交通规则、随意穿行马路、在车上吃零食等不良行为。这些行为不仅影响学生的个人安全，也可能对他人的生命安全构成威胁。在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，通过教育引导和实践活动，帮助学生树立正确的交通安全意识。

在通信方面，学生可能存在沉迷于手机游戏、过度使用网络等问题。这些行为可能导致学生忽视与他人的面对面交流，影响人际沟通能力的发展。因此，教师需要引导学生正确使用通信工具，培养良好的沟通习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治下册教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同交通工具的图片、交通信号灯的图示、通信工具的展示等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验器材，如交通安全模型、通信设备等。如果涉及实验操作，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。创造一个有利于学生学习的环境，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学资源的播放。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过观察、思考和讨论等方式参与学习活动，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

7.教学评价工具：准备相应的评价工具，如学生表现评价表、学生作业评价表等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多样的交通和通信”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多样的交通和通信的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解多样的交通和通信课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出多样的交通和通信课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解多样的交通和通信的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全和通信技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验多样的交通和通信知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多样的交通和通信知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全和通信技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解多样的交通和通信知识点，掌握交通安全和通信技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据多样的交通和通信课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与多样的交通和通信课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的多样的交通和通信知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握各种交通工具的特点和作用，如汽车、自行车、公交车、火车、飞机等。他们也将能够了解和掌握基本的通信方式，如电话、手机、网络等，并了解它们在日常生活中的应用。

2.技能提升：学生将能够在实践中运用所学的交通安全和通信知识，如遵守交通规则、正确使用通信工具等。他们也将能够通过观察、分析和建议，参与到交通和通信问题的解决中。

3.核心素养培养：学生的社会适应能力和正确的沟通交往能力将得到提升。他们将能够更好地理解和尊重交通规则，培养安全出行的意识和习惯。同时，他们也将能够正确使用通信工具，培养良好的沟通习惯，提高生活质量。

4.行为习惯改善：通过本节课的学习，学生将能够改善不遵守交通规则、随意穿行马路、在车上乱扔垃圾等不良行为。他们也将能够减少沉迷于手机游戏、过度使用网络等问题，培养良好的行为习惯。

5.思维能力发展：学生将能够通过观察、分析和解决问题的方式，培养自己的思维能力。他们将能够从生活中发现交通和通信的问题，并提出解决办法，提高解决问题的能力。

6.团队合作与沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将能够培养团队合作意识和沟通能力。他们将能够学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通的能力。板书设计-汽车：快速、便捷、舒适

-自行车：环保、灵活、健身

-公交车：经济、实惠、集体

-火车：长途、稳定、高效

-飞机：长途、快捷、高端

2.通信方式的种类与应用：

-电话：语音通信、便捷

-手机：综合通信、便携

-网络：信息传递、多媒体

-短信：文字通信、快速

-电子邮件：文档传输、安全

3.交通与通信的安全与规范：

-遵守交通规则：信号灯、禁行、限速

-正确使用通信工具：安全驾驶、不沉迷网络

-安全出行：佩戴安全带、不坐非法营运车辆

-文明通信：礼貌用语、尊重他人隐私课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于交通和通信的历史发展、未来趋势等。

-视频资源：介绍不同交通工具的工作原理、通信技术的应用等。

-实践项目：进行一次家庭交通规则调查、设计一个通信工具等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对交通和通信的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生将自己的拓展成果（如阅读笔记、视频观后感、实践报告等）进行分享，促进学生之间的交流和合作。

-鼓励学生参与相关的社会实践活动，如交通志愿者、通信技术竞赛等，提高学生的实践能力和社会责任感。

-要求学生关注交通和通信领域的最新动态，如交通法规的更新、通信技术的创新等，保持对领域的持续关注和了解。

-鼓励学生提出自己的观点和建议，如关于交通规划、通信服务的改进等，培养学生的批判性思维和创新能力。课堂-提问：教师通过提问的方式，了解学生对交通和通信知识点的理解和掌握情况。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度。

-测试：教师通过小测试的方式，了解学生对交通和通信知识点的掌握程度。

-小组合作：教师通过观察学生在小组合作中的表现，了解学生的团队合作能力和沟通能力。

2.作业评价

-作业完成情况：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果和问题所在。

-作业质量：教师对学生的作业进行点评，鼓励学生提高作业质量，培养学生的学习习惯和自主学习能力。

-作业反馈：教师及时反馈学生的作业情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-作业改进：教师鼓励学生在作业中发现问题，进行改进，提高解决问题的能力。

-作业分享：教师鼓励学生将作业进行分享，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习兴趣和积极性。

-作业拓展：教师鼓励学生进行作业拓展，深入研究交通和通信领域的相关问题，提高学生的批判性思维和创新能力。教学反思本节课的主题是“多样的交通和通信”，通过这节课的学习，我希望学生能够理解并掌握各种交通工具和通信方式的特点和应用，同时，我也希望他们能够培养出正确的使用习惯和安全意识。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习。我发现，大部分学生能够按照要求完成预习，但也有少数学生可能因为各种原因没有充分准备。因此，在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生，帮助他们建立良好的学习习惯。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解交通和通信的知识。我发现，学生在参与课堂活动时非常积极，这说明他们对于这些知识非常感兴趣。然而