啃老族漫画作文范文

啃老族漫画作文范文第一篇啃老族漫画作文范文第一篇活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：

一、导入：

1.魔术(变出毛毛虫)

2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)

3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

二、感受啃苹果的节奏

我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

三、毛毛虫啃苹果

(一)感知歌曲

1、幼儿初次欣赏歌曲

2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

(二)分段学唱歌曲

1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱

那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

2、幼儿模仿、学唱

(三)完整学唱歌曲

1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

2、幼儿随图谱集体演唱

现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

四、苹果变变变

1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

活动反思：

《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。!《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

啃老族漫画作文范文第二篇一个时代更替另一个时代，一代又一代的年轻人向梦想出发。但少数年轻人胸无大志，成为“啃老族”。我想请问，这些少数的年轻人就真的想情愿守着父母的财产、房子、车子过一辈子吗?

当然，不可否认，现今社会，竞争越来越激烈，但这真的是我们逃避、懒惰的原因吗?我们的这些“啃老族”们整天宅在家里，无所事事，难道我们就真的甘心一辈子就这样碌碌无为吗?我想不是的，最初不都是有热血有勇气的青年吗?可是由于长期享受父母的丰厚的物质生活，便逐渐养成了“养尊处优”的习惯，失去了曾经的斗志。

可是，我想，如果一个人的人生永远是宁静，没有波澜，没有生活的意外与惊喜，没有拼搏的激动与沮丧，那么这还叫人生吗?

“啃老族”的少年少女们，你们明明拥有自己勤劳的双手，为什么不肯自己去努力呢?当你赚到人生的第一桶金时，你们的心情又会是怎样的呢?如果不努力不奋斗，生活中的这些喜怒哀乐“啃老族”们都将体验不到呀!因此只能守着父母剩余的财产整天无所事事。然而，父母的财产再多也总有一天会被掏空，而当这一天来临的时候又会不会是你们的世界末日呢?而当那一天来临的时候你们能够干什么?

“啃老族”们啊，你们认为“啃老”是一件光荣的事吗?其实这件事对于你们的父母是一种耻辱，在生活中你们是不是总能够听见七大姑八大姨在那里说：“你都二十好几的人了，还不出去找工作呀?”虽然这话说得比较委婉，可任谁都能够听出其中的嘲讽与鄙夷。这个时候你们的父母脸上会有光吗?同样他们的心里都会不舒服的，即使他们年轻的时候是那么风光，可是如果儿女不争气，再大的风光都会被这份屈辱所埋没。

所有的父母都很爱自己的孩子，特别是中国的家长，已经可以称得上是溺爱了，这也为“啃老族”的诞生做了伏笔。当你们的父母去世的时候，他们在死亡的最后一刻都担心着你们，他们不放心，自己去世后，你该要怎么办?以后等你将他们的积蓄用完之后，你的去处往哪儿?

“啃老族”们该醒醒了!不要把父母当成你们的依靠，因为他们终将老去。既然我们有勤劳的双手，那么为什么不用汗水去换回甜美的果实呢?如果人生总是风平浪静，那么我们活着有什么意义呢?“啃老族”们呀，不要因为自身的惰性而就甘于平凡，我们不应该失去冒险的精神和那一颗热血沸腾的心。

啃老族漫画作文范文第三篇“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。陈老师知道后，立马来到我家看望我。她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买??”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。“陈老师，您来了。”我对陈老师说。“是的，孩子，老师来了。孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的??第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息??”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我??想到这里，我的泪水夺眶而出??在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题??”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”

现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，可我还是想对她说：“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”

啃老族漫画作文范文第四篇Asurveyshowsthattherearemanyunemployedyoungpeoplelivingontheirparents'income.Thisisanewwayoflifeforyoungpeople,ratherthanacommonphenomenonineducation,employmentortraining.Ontheonehand,mostparentsarewillingtosacrificethemselvesbecausetheylovetheirchildrendeeply.

Unfortunately,theyneglecttocultivatetheirchildren'sindependenceandmakethemaccustomedtolivingunderthesupportoftheirparents.Inaddition,withtheincreasinglysevereemploymentsituation,itisdifficultforyoungpeopletofindhighpayingjobs.Thisisaproblemcausedbythechangesofthetimes.

Firstofall,agersmustrealizethatlivingontheirparentsaftergraduationisawayoflifethattheyshouldfeelashamedof.Inthelongrun,itisevenmoreunfavorableforthem.Moreover,asocietyshouldnotonlycreateagoodatmosphereofxxxrespectinglaborxxx,butalsoestablishagoodemploymentchannelforgraduates.

中文翻译：

一项调查显示，目前有不少失业青年靠父母的收入过活，这是年轻人的新生活方式，而不是在教育、就业或培训等方面造成这种普遍现象。一方面，大多数父母愿意牺牲自己，因为他们深爱着自己孩子不幸的是，他们忽视了培养孩子的性，使他们习惯于在父母的支持下生活。另外，随着就业形势的日益严峻，年轻人很难找到高薪工作。

这是时代变迁造成的问题，首先，青少年必须认识到，毕业后靠父母过活是他们应该感到羞耻的一种生活方式，从长远来看，这对他们更不利，而且，一个社会不仅要营造“尊重劳动”的良好氛围，同时也为毕业生建立良好的就业渠道。

啃老族漫画作文范文第五篇1.takeonpart-timejobs从事兼职工作

2.launchtheirownbusinessbyfilingforloansfromthebank向银行贷款来自己进行创业

3.thesolechildrenoftheirfamilies家庭中的独生子女

4.Theyholdtheirparentsresponsibleforfurnishingthemwithallthetuitionsandlivingexpenses.他们认为，父母亲有责任来为他们提供大学学习期间所有的学费及生活费。

5.alleviatetheirparentsoftheirburdens减轻父母的负担

6.hard-earnedmoney赚得的来之不易的钱

7.underthepretextofemploymentdifficulty打着就业难的借口

8.theyidleawaytheirtimedayafterday他们日复一日地虚耗着光阴

9.Worsestill更为糟糕的是

10.theyexhausteverypennyoftheirparentsandevengrandparents他们会耗竭父母、甚至爷爷奶奶的每一个铜板

11.acquireaninfamousname获得了一个臭名昭著的称呼

12.theElderly-DevouringCommunity啃老族

13.comeintoexistence形成

14.long-timeover-indulgence长期的溺爱

15.takeimmediateactions立即行动起来

16.independentandself-reliant独立，自食其力

啃老族漫画作文范文第六篇TheproblemofgnawingoldpeoplewasoncewellknowninBritainandJapan,butnowithasarousedpublicconcerninChina.Thegnawinggroupreferstothegroupofyoungpeoplewhoarenotengagedineducation,employmentortrainingatpresent.Mostoftheseyoungpeoplejuststayathomeoridle,avoidingemploymentandrelyingontheirparents.

Therearetwomainreasonsforthis.Ontheonehand,withtheexpansionofcollegeenrollment,moreandmorecollegegraduatesfloodintothejobmarketeveryyear.Unfortunately,someofthemarenotwellpreparedAftergraduation,theyareunemployed.

Someyoungpeople,astheonlychildofthefamily,arebadlyspoiled.Therefore,eveniftheyares,theyhavetorelyontheirparentspsychologicallyandeconomically.Secondly,inordertotraintheirchildrentohavetheknowledgeandskillsbeforetheygotocollege,theyshouldatleastprovidethemwiththeknowledgetosolvetheproblemsbeforetheygotowork.

中文翻译：

啃老族问题曾经在英国和日本广为人知，现在在中国已经引起了公众的关注。啃老族是指目前不从事教育、就业或培训的年轻人群体，这些年轻多只呆在家里或闲着，逃避就业和依靠父母，主要有两种究其原因，一方面，随着高校扩招，每年都有越来越多的大学毕业生涌入求职市场，不幸的是，他们中的一些人没有做好充分的准备，一毕业就失业了，有些年轻人作为家里的独生子女，被宠坏得很厉害，所以即使他们已经成年，他们在心理和经济上都要依靠父母。为了解决这个问题，首先，大学应该为年轻人提供岗前培训课程；其次，父母应该最后而不是最后培养孩子的意识最起码，大学生应该使自己具备技能和知识，以便在求职时具有竞争力。

啃老族漫画作文范文第七篇不就学，不就业，也不接受职业训练的〞啃老族〞已经成为我国越来越严重的现象。根据我国有关部门统计，我国约100万名青少年成为〞啃老族〞，占我国总人口数的4。5%。

据北京《中国时报》报道，我国有关部门统计，15到25岁卫生学与未就业人数，结果显示约占21%的中国青少年为〞啃老族〞。有学者认为，〞啃老族〞长期〞家里蹲〞，不仅加重家庭经济重担，也不利于劳动市场新陈代谢。中国源码学院工作与儿童少年福利系副黄教授说：〞年轻人不婚、不育、不生、不养、不工作，究竟在做什么?〞他担心这些抗拒职场的青少年误入歧途，成为治安隐忧。

〞啃老族〞一代本该是创业的一代，却成了〞享受的一代〞，对父母过分依赖，相信他们的父母感受到的不仅是经济上的压力，更是精神上的负担。这种依赖思想对于自己的发展是非常有害的，不仅使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷只是贪图享受，就不能适应社会，甚至危害社会和他人。

所以，我们要从小培养自立能力，要逐步摆脱对父母的依赖，学会自己管理自己的生活，告别依赖，告别啃老。

啃老族漫画作文范文第八篇一个时代更替另一个时代，一代又一代的年轻人向梦想出发。但少数年轻人胸无大志，成为”啃老族”。我想请问，这些少数的年轻人就真的想情愿守着父母的财产、房子、车子过一辈子吗？

当然，不可否认，现今社会，竞争越来越激烈，但这真的是我们逃避、懒惰的原因吗？我们的这些”啃老族”们整天宅在家里，无所事事，难道我们就真的甘心一辈子就这样碌碌无为吗？我想不是的，最初不都是有热血有勇气的青年吗？可是由于长期享受父母的丰厚的物质生活，便逐渐养成了”养尊处优”的习惯，失去了曾经的斗志。

可是，我想，如果一个人的人生永远是宁静，没有波澜，没有生活的意外与惊喜，没有拼搏的激动与沮丧，那么这还叫人生吗？

”啃老族”的少年少女们，你们明明拥有自己勤劳的双手，为什么不肯自己去努力呢？当你赚到人生的第一桶金时，你们的心情又会是怎样的呢？如果不努力不奋斗，生活中的这些喜怒哀乐”啃老族”们都将体验不到呀！因此只能守着父母剩余的财产整天无所事事。然而，父母的财产再多也总有一天会被掏空，而当这一天来临的时候又会不会是你们的世界末日呢？而当那一天来临的时候你们能够干什么？

”啃老族”们啊，你们认为”啃老”是一件光荣的事吗？其实这件事对于你们的父母是一种耻辱，在生活中你们是不是总能够听见七大姑八大姨在那里说：”你都二十好几的人了，还不出去找工作呀？”虽然这话说得比较委婉，可任谁都能够听出其中的嘲讽与鄙夷。这个时候你们的父母脸上会有光吗？同样他们的心里都会不舒服的，即使他们年轻的时候是那么风光，可是如果儿女不争气，再大的风光都会被这份屈辱所埋没。

所有的父母都很爱自己的孩子，特别是*的家长，已经可以称得上是溺爱了，这也为”啃老族”的诞生做了伏笔。当你们的父母去世的时候，他们在死亡的最后一刻都担心着你们，他们不放心，自己去世后，你该要怎么办？以后等你将他们的积蓄用完之后，你的去处往哪儿？

”啃老族”们该醒醒了！不要把父母当成你们的依靠，因为他们终将老去。既然我们有勤劳的双手，那么为什么不用汗水去换回甜美的果实呢？如果人生总是风*浪静，那么我们活着有什么意义呢？”啃老族”们呀，不要因为自身的惰性而就甘于*凡，我们不应该失去冒险的精神和那一颗热血沸腾的心。

啃老族漫画作文范文第九篇我到北京首都师范大学后，很多老师给我上了课其中给我最深刻印象留下来的是我的综合汉语课老师——张崔丽老师。

自从报到张老师走进教室的那一刻，我便感觉到张老师是一个非常和蔼可亲的人。她讲课的声音、甜美的笑容、和蔼的表情，无时无刻的不让我着迷。虽然我们才相处了短短几天时间，但我已经喜欢上了这个严肃又不失风格的“特别”老师。

张老师在给我们讲课的时候，特别的和蔼。嗓音就像清脆的黄鹂鸟一样，如此婉转，如此动听。她不断的鼓励我们积极发言，同学们激情澎湃，整个课堂气氛都被调动起来了。下课的时候，张老师就更加和蔼可亲啦！就像我们的大姐姐一样，甜美的笑容总是挂在嘴边，同学们里三层外三层的把张老师围得像是卷心菜似的。有的向她请教问题，有的跟她唠叨家常，还有的跟她分享书籍......张老师对待每个同学，总是一副热心肠，对谁都不偏心，好像自己的孩子一样。张老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，张老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对她进行批评和鼓励。让他她认识到自己的错误，并及时改正。张老师给我们批改作业的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比如：语言优美啦，字体工整啦。一小点的进步在张老师的眼里都是一大步，她会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。她还会向家长发校信通，告诉每个孩子最近的学习情况，与家长做沟通......

为什么要说张老师冷酷无情呢？其实这并不是真的对我们冷酷无情。而是在看到错别字的时候，张老师会不留情面的把作业中的错别字圈出来，一点都不放松。还有一点那就是背课文的时候了，给张老师背课文的时候，你可要有心理准备了！因为张老师特别的“冷酷无情”。一个小小的漏字添字现象都有可能导致你坐下重背，不给你留一点机会，所以我们班同学把课文背的几乎可以倒过来背了。

张老师在课堂里对学生非常严格，下课的时候对学生像自己母亲一样慈祥。因此张老师不仅在我心中具有无限的敬佩，而且在别的同学们心中也一样具有敬佩。张老师的给我上的任何一课和高尚道德以后为自己榜样，永不忘记。

啃老的作文3篇（扩展5）

——描写老榕树的作文

啃老族漫画作文范文第十篇Theproblemofxxxgnawingoldpeoplexxxusedtobewell-knowninBritainandJapan,butnowithasarousedpublicconcerninChina.Theso-calledxxxgnawinggroupxxxreferstothegroupofyoungpeoplewhoarenotengagedineducation,employmentortraining.Mostoftheseyoungpeoplejuststayathomeorhavenothingtodo.

Therearetwomainreasonsforthisphenomenon:first,withtheexpansionofcollegeenrollment,therearemoreandmoreyoungpeopleeveryyearSomeyoungpeople,astheonlychildinthefamily,arespoiled,sotheybothdependontheirparentspsychologicallyandeconomically.Eveniftheyares,theyshouldsolvethisproblem.Universitiesshouldprovideprejobtrainingcoursesfortheyoungsecondgeneration,fatherMothersshouldcultivatetheirchildren'ssenseofindependence.

Lastbutnotleast,collegestudentsshoulddeveloptheirownskillsandknowledgetomakethemmorecompetitiveinjobhunting.

中文翻译：

“啃老族”问题曾经在英国和日本家喻户晓，现在在中国已经引起了公众的关注，所谓“啃老族”是指目前没有从事教育、就业或培训的年轻人群体，这些年轻多只是呆在家里或闲来无事，造成这种现象的原因主要有两个：一是随着高校扩招，每年有越来越多的大学毕业生涌入求职市场，他们中的一些人没有做好充分的准备，毕业后就失业了；有些年轻人作为家里的独生子女，被宠坏了，所以他们在心理上和经济上都依赖父母，即使他们已经成年了，也要解决这个问题，大学应该为年轻的第二代提供岗前培训课程，父母应该培养孩子的意识，最后但不是最不重要的，大学生应该培养自己的技能和知识，使他们在求职时变得更有竞争力。

啃老族漫画作文范文第十一篇1.目前中国出现了“啃老族”现象

2.这种现象产生的原因

3.为应对这一现象我认为...

NEET

TheproblemofNEET,oncewell-knownintheUKandJapan,hasbeenbroughtintopublicattentionnowinChina.NEETreferstothegroupoftheyoungwhoarenotcurrentlyengagedineducation,employmentortraining.Mostoftheseyoungpeoplejuststayathomeoridleabout,avoidingemploymentandrelyingontheirparents.

Therearemainlytworeasonsforthisphenomenon.Foronething,withtheexpansionofuniversityenrollment,anincreasingnumberofcollegegraduatespourintojob-huntingmarketeveryyear.Unfortunately,someofthemarenotfullypreparedandthusbecomeunemployedthetimetheygraduate.Foranother,someyoungpeoplearebadlyspoiltastheonlychildoftheirfamily,sotheypsychologicallyandfinanciallydependontheirparentsevenwhentheyarealreadygrown-ups.

Tosolvethisproblem,first,collegesshouldprovidepre-jobtrainingcoursesfortheyoung.Second,parentsshouldcultivatetheirchildrenthesenseofindependence.Lastbutnottheleast,collegestudentsshouldequipthemselveswithskillsandknowledgesothattheywillbecomecompetitivewhenseekingjobs.

啃老族漫画作文范文第十二篇夏天的一个上午，火辣辣的太阳当空照着，照的地面像一个烤炉。老鼠兄弟被照得头上都冒汗了，他们四处寻觅解渴的东西。这时，眼睛最尖的老二发现了一个大西瓜，高兴地大叫：“看，这儿有个大西瓜！”大家被老二的叫声吸引过来，原来真有一个又大又圆的'西瓜躺在那里，调皮的老大伸手去摸了一下说：“这个西瓜很光滑呀！”

老三说：“我们把吃了吧！”

老大严肃的说：“不行！”这时老大的肚子“咕咕咕”地叫了起来，它难为情地说：“还是吃了吧！”两只小老鼠乐的一蹦三尺高。他们拿来一把刀，用了九牛二虎之力才把大西瓜切成两瓣，然后津津有味地吃起西瓜来。他们吃着吃着有了一个启发：这越吃越像一条小船。于是，老二说：“我们把“船”放在小河上吧！”另外两只听了直拍手叫好。它们上了“船”就看见老三在吃西瓜，于是生气的说：“你怎么能独吞呢？”于是它们打起架来。突然，船翻了，三兄弟都掉到了水里。老三想：我真是自作自受。

啃老的作文3篇（扩展3）

——毛毛虫啃苹果说课稿

啃老族漫画作文范文第十三篇一、说设计意图

可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。主要学习两种节奏性“卡吃卡吃，卡吃卡吃卡吃”“卡吃卡吃卡吃卡吃卡~~~”，本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

由于中班幼儿音乐智能发展的主要方式是依赖于感知节奏，因此本次活动从倾听毛毛虫啃苹果的不同节奏入手，将重点前置，在欣赏、学习演唱之后加入肢体动作表演，以制作生动形象的节奏图谱、形象逼真的毛毛虫等一些教具来帮助幼儿有效学习，在游戏的情境中，感受节奏，感受强弱的乐趣。

二、说活动目标

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。为此，我为本次活动确定了以下的目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（××0××0××××××，×××××××××————），能够快乐的演唱。(认知目标）

2.感受并初步学习歌曲中的强弱变化。（能力目标）

3.在情境中体验游戏的乐趣。（情感目标）

根据目标，我把本次活动的重点定位于学习用看图谱的方法掌握歌曲中两种节奏型。而难点则是：通过图谱感受歌曲中强弱变化。

三、说活动准备

为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：

1.经验准备：之前玩过一些有关节奏游戏的节奏基础。

2.物质准备：毛毛虫啃苹果音效、节奏图谱、毛毛虫图片、苹果图片、毛毛虫胸饰人手一份。

四、说活动过程

（一）导入活动：毛毛虫来了

1.兴趣是幼儿最好的老师，所以我以孩子们很感兴趣的毛毛虫导入活动，今天来了一位新朋友，看，谁来了呀？（出示毛毛虫）还结合适合中班幼儿年龄段的情景教学法展开，情景教学法即通过教学过程根据活动需要，展开的一种情景交融的教学法，重在培养孩子的情感，启迪思维，发展想象。

2.陈鹤琴先生说过：“让孩子教孩子。”让个别幼儿先尝试学习，然后再换个角色当示范，再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得成功的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。所以在这一环节我先让个别孩子上来学一学听到的声音从而引出“卡吃”。

（二）感受歌曲中的节奏

1.这一环节也主要结合情景和示范来展开教学的。这条毛毛虫可喜欢吃苹果啦，啃苹果的时候还会发出很好听的声音，听！（卡吃卡吃卡吃卡吃卡吃）谁听清楚了？我们一起啃一啃吧！在这一环节中，孩子们被这个“卡吃”的声音所吸引，听的也很认真，模仿的也很像。

2.在引出毛毛虫啃苹果的声音后，在孩子们初步学习该啃苹果节奏后我就出示图谱了，苏联某种音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过：“只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受。“因此，在活动中我将根据歌词的内容，精心设计各种能表现音乐内容的形象的、符号的、线条的等等小卡片，使幼儿愉快地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图案基础上掌握各种旋律节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效地发展。根据《毛毛虫啃苹果》的歌词及节奏，我设计了尽可能让幼儿能理解的图谱，几个大小一样颜色不一的苹果和大小不同的嘴巴，一张嘴咬下一个苹果代表一个“卡吃”，一张嘴还没咬下代表“卡——”。

3.毛毛虫啃苹果啃得可香啦，口水都快流出来了，听，它还在啃呢！（卡吃卡吃卡吃卡吃卡）这次毛毛虫发出了什么好听的声音呀？徐老师请一个小朋友来学一学这次它怎么啃的。

4.原来这次它是这样啃的啊（教师出示图谱二，边用手指点边说）。我们一起来啃一啃吧！

（三）学习歌曲中的强弱变化，在这个环节中我主要采用的是图谱教学法，通过图谱让孩子形象的感受到毛毛虫啃苹果的节奏及轻重。在活动过程中，我发现孩子们对图谱还是很感兴趣的，但是我觉得在让幼儿学习图谱上的节奏时我有点操之过急，没能很好的满足幼儿的好奇心和求知欲，过的太快了，所以孩子们可能还没有很好的掌握毛毛虫啃苹果的节奏，从而导致接下来环节的氛围不是那么浓厚。本来我想先自己范唱一遍再请孩子们根据唱的内容回忆歌词再出示图谱的，但是想想会有难度，所以先帮助孩子们先接触完整的图谱，再进行学唱，希望能让孩子们能更好的理解与学唱。

1.这条毛毛虫吃了好多苹果哦，看，它先吃了一个小小的苹果。它啃小小的苹果时，嘴巴张的小小的，所以声音也是轻轻的。（出示第一整条图谱，教师用手指着图图谱唱一遍）

2.然后吃了一个大大的苹果，大大的苹果毛毛虫是怎样啃的呀？（依次出示图谱，教师初步引导幼儿认识该图谱）

3.毛毛虫吃得可饱了，还高兴的唱起了歌呢，听！（教师完整示范唱一遍）

4.毛毛虫唱得好听么？那我们跟着毛毛虫一起唱歌吧！

5.毛毛虫唱歌的时候很开心的，那你们呢？是不是也要开心的唱呀！我们再来开心的.唱一遍吧！

6.听到大家唱得这么好听，很多毛毛虫朋友也赶来和我们做游戏了，现在请每一个小朋友拿起小凳子底下的毛毛虫贴到自己身上，现在我们带着我们的毛毛虫朋友，一起来啃苹果吧！本来第一次的时候我没有设计这一毛毛虫朋友出场的环节，显得有点呆板、枯燥，为了让活动更加生动有趣所以我加上了毛毛虫朋友也来参加活动的环节，还和毛毛虫朋友一起找苹果，这样还可以让幼儿在有趣的情景游戏中巩固歌曲。即体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我想这次活动一定会给孩子们留下深刻印象，通过特定的情境，使每个幼儿都有实际的体验，获得新鲜感、成功感。经过第一次的上课，又发现仅仅带着毛毛虫朋友在座位上唱歌还是缺乏音乐课的活力，缺乏教师和孩子们之间的互动，所以又增加了带着毛毛虫朋友找苹果的环节，孩子们的兴趣度明显比第一次更高了。

（四）结束游戏

结束部分，我还是采用了情景教学法，首尾呼应，让孩子们在一整个情景中学习、游戏。外面的毛毛虫兄弟也想听我们大家唱歌，现在我们一起去外面唱给外面的毛毛虫兄弟们听吧!

五、说活动反思

1.活动过程中，在刚出示图谱，让孩子认识图谱上的节奏和学念节奏时，有点操之过急，没有等所有的孩子都掌握时，就进入了学唱歌曲部分，所以没有很好的激发大家的积极性。应放满脚步，一步一步来。

2.没有让图谱发挥它最大的作用，孩子们可能还没有完全图谱的意思。

3.肢体动作可以更加夸张，表情也可以更加夸张点，应通过自己的夸张形象带动孩子的积极性。

4.互动可以再多点，学唱的形式可以再丰富点就更好了。

啃老的作文3篇（扩展4）

——关于我的老師作文3篇

啃老族漫画作文范文第十四篇淅淅沥沥的小雨不歇气儿地下着，雨滴欢快地拍打着老樟树的叶子，像是在奏着一曲此起彼伏的交响曲。樟树细细的枝条在风中摇曳着，似乎在为这美妙的乐曲伴舞。

雨渐渐停了，天空变得有些暗沉沉的。被雨水冲刷得尤为干净，老樟树的叶经过雨露的洗礼后，绿得更深，更沉……

老樟树是我爷爷15岁时种下的，经过五十多年的风风雨雨，它逐渐从一株娇嫩的小树苗变成了一棵茂盛的大树。树干虽不算很粗，但树皮很粗糙，那粗糙的树皮，仿佛记录着历史的变迁。

老樟树在夏天尤为茂密。我常常坐在树荫下小憩。茂密的'树杈漏下斑斑点点的日光，头顶上的树叶若隐若现，匆匆抬头一看，竟有种眩晕感。夏日的上午总是无比炎热，但当天边的蔚蓝渐渐消散时，老樟树浑身就散发出了阵阵淡淡的幽香。

天空在时间的推移下渐渐由蓝变紫。当那抹红艳艳的晚霞出现在天边时，总是有不少鸟儿掠过树梢——这是一天中最美的时刻。此时，樟树就成了“鸟的天堂”。

夜幕降临，天上的星辰隐隐眨着它们明亮的眸子。天边吹过一丝凉风，把老樟树的樟叶吹得“沙沙”响。樟树也时不时地落下几片叶子，红的、黄的、绿的……宛如一只只彩蝶在星光下翩翩起舞。

当最后一颗星星闭上眼时，老樟树渐渐静了下来，把寂静归还于美妙的夏夜……

啃老族漫画作文范文第十五篇很显然，第一段的数据能迅速抓住阅卷老师的眼球。同时使用了witness，sharp等好词，以及thepastfiveyears作主语的修辞手

快捷构思

第一段:直接提出该段中心“目前，在中国的农村和城市都有“啃老族””。而后，“一句话”更加形象地说明最近五年“啃老族”的比例在增加。

第二段:模板句提出该段主题句“这种现象产生的原因”。紧接着列出了两种原因：anincreasingnumberofcollegegraduateshavepouredintojob-huntingmarket和someyoungpeoplearetheonlychildrenoftheirfamilyandgetbadlyspoilt。

第三段:直接展现该段中心“如何应对这种现象”。分别从学生和家长等角度给出解决问题的办法。

好词好句

1.relyon依靠

engagedin参力口

expansionofuniversityenrollment大学的扩招

badlyspoilt被宠坏

啃老族漫画作文范文第十六篇ThestorytakesplaceinthewinterwhenNarumiis16yearsold.HeandhisclassmateCaiXiahaveastrangething.Theyhelpthemsolvethemysteryoftheruleofthegnawingoldpeople.

Alice,anongnawingolddetective,learnedlaterthattherewasason(Alice)ofastanpur,whoclaimedtobedetectivenit,wasafamilymember.InthexxxgnawingoldpeopledetectivexxxandtheprotagonistwhoalwaysworepajamasAstontemplehasason(Aliceandthegnawingolddetectivesolvedthemysteryandweresent.

中文翻译：

故事发生在主人公Narumixx岁的冬天，他和同学蔡霞发生了一件离奇的事情，帮他们解开了是啃老族统治的谜团，非啃老族侦探爱丽丝平凡后来才得知，自称是妮特侦探的亚斯特坦普尔有一个儿子（爱丽丝）就是家里人，在“啃老族侦探”和总是穿着睡衣的主人公，阿斯特坦普尔有一个儿子（爱丽丝和啃老族侦探解开了谜团并被派去了。

啃老族漫画作文范文第十七篇MyViewonNEET

NowinChinatheproblemofNEEThasbeenbroughtintopublicreferstothegroupofpeoplewhoarenotcurrentlyengagedineducation，employmentortraining，insteadtheyjuststayathome，relyingontheirparents.

Therearemainlytworeasonsforthisonething，sincetheexpansionofuniversityenrollmentinl999，anincreasingnumberofcollegegraduateshavepouredintothejob—hunting，someofthemarenotfullypreparedandbecomeanother，someyoungpeoplearetheonlychildoftheirfamilyandbadlyaresult，theyarepsychologicallydependentevenwhentheygrowup.

Tosolvethisproblem，orthecommunitiesshouldprovidepre-jobtrainingcoursesforthe，parentsshouldcultivatetheirchildren'ssenseofindependenceintheirbutnotleast，collegestudentsalsohavetoequipthemselveswithskillsandknowledgeandgetreadytocompetetomorrow.

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啃老族漫画作文范文第十八篇我的老师

在我身边，在学校里，到处都有好老

师。他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚。

今天班会课，老师给我们读了关于李吉林老师的先进事迹。我们听了都很感动，同时我深深感到一些事情浮现在我眼前??

他一张四方脸，炯炯有神的眼睛，一副黑框眼镜，增添了几分帅气，这位就是我的>班主任嵇老师。他是我们的语文老师，我最喜欢上语文课了，因为每次上课，他总是根据课文的内容设置一些相关的场景，让我们置身其中。他严肃中带些幽默，让我们在轻松的环境中，听完每节课，我们的老师知识广泛渊博，常常给我们讲一些课本上学不到的知识，对我们在写作方面起到了很大的帮助。

有一次体育课，体育老师因病没能上课，大家以为又会被别的老师占课。班主任老师却说，他带我们去操场上体育课，他和我们一起做游戏，跑步，还教大家投篮球，我们都玩的很开心，觉得老师真是个全能型的。

生活中，他也是一位热心和可亲的人。记得有一次，爸爸妈妈没说好谁接我，把时间搞错了，我在校门外等到同学们都走了，只剩下我一个人了，我正在焦急的向路上张望，突然这时候一个声音在后面响起“李筱涵你还没回家呀。”原来是嵇老师。我说明原因，老师就帮我打电话给妈妈，刚好他们都有事走不开，老师就把我先带到他家，到了以后，先做饭给我和他的小孩一块吃，然后又让我写作业，还耐心的给我讲解我不会的题目，作业好了，又拿了几本好看的课外书给我看，一直等到妈妈来接我，并且老师看出非常喜欢他给我看的书，于是就说把书送给了我。我真的高兴坏了。

亲爱的老师您是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是人类文化的传播者，世界前进的推动者；您是人类灵魂的设计者，您是春风，吹绿了一座座山头，您是阳光，照亮了每个角落；您是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，您是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；您用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；当蜡炬成灰时，您就是不朽；当蚕丝吐尽时，您将会永恒！您就象一棵大树，而我们是您树底下的.小草，您一直都张开你的手臂来保护我们，同时也将丰富的知识传授给我们，让我们茁壮成长，在您的陪伴下，我们的成绩有了提高。

谢谢您，敬爱的老师！

啃老族漫画作文范文第十九篇TheproblemofxxxgnawingLaozuxxxwasoncewidelyknowninBritainandJapan.NowinChina,thexxxgnawingLaozuxxxreferstothegroupofyoungpeoplewhoarenotengagedineducation,employmentortraining.Theseyoungpeoplemostlystayathomeoridleandescapeemploymentanddependence.

Therearetwomainreasonsforthisphenomenon:oneisthatwiththeexpansionofcollegeenrollment,moreandmorecollegegraduatesfloodintothejobsearcheveryyearUnfortunately,someofthemarenotwellpreparedandlosetheirjobsaftergraduation.Someyoungpeople,astheonlychildofthefamily,arebadlyspoiled.Therefore,eveniftheyares,theyhavetorelyontheirparentstosolvethisproblempsychologicallyandeconomically.

Firstofall,universitiesshouldprovideprejobtrainingcoursesforyoungpeople,andparentsshouldtrainthemChildren'ssenseofindependence,lastbutnotthelast,collegestudentsshoulddeveloptheirownskillsandknowledge,sothattheycanbecomecompetitiveinjobhunting.

中文翻译：

“啃老族”问题曾经在英国和日本广为人知，现在在中国，啃老族是指目前没有从事教育、就业或培训的年轻人群体，这些年轻多呆在家里或闲着，逃避就业和依赖造成这种现象的原因主要有两个：一是随着高校扩招，每年都有越来越多的大学毕业生涌入求职市场，不幸的是，他们中的一些人没有做好充分的准备，毕业后就失业了，有些年轻人作为家里的独生子女，被宠坏得很厉害，所以即使他们已经成年，他们在心理和经济上都要依靠父母来解决这个问题，首先，大学应该为年轻人提供岗前培训课程，父母应该培养孩子的意识，最后但不是最后，大学生应该培养自己的技能和知识，使他们在求职时变得有竞争力。

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啃老族漫画作文范文第二十篇近日来关于“啃老族”的报道时不时见诸报端。所谓的“啃老族”便是有工作能力而不去就业、在父母的供养下生活的一类人，以年轻人为主。根据资料显示，“啃老”现象在中国已经出现而且占有一定比例，鉴于我们国家的人口基数十分庞大，正所谓“再小的数字乘以十三亿也会变得非常巨大”，似乎这部分人群还为数不少。

社会上对待“啃老族”的态度几乎都以批判为主，“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九(久)坐不动，十分无用”，据说这就是主流思想中“啃老族”的生活状态。不过我认为，事无绝对，仅仅是拒绝工作靠父母资助而生活，未必就如一些主流媒体所批判的那般“万恶不赦”，不可原谅。

不少声音反对青年人“啃老”，都将其父母的生活描绘得艰辛无比，将“啃老族”斥之为不知感恩孝顺父母之徒。确实也存在这样一些人，他们缺乏真才实学，总是不成功，而又不愿“寄人篱下”当个打工者，所以在家靠父母。只顾个人享乐而无视亲人疾苦，的确有悖于伦理道德，但倘若父母衣食无忧，供给孩子的生活丝毫不成为负担，这些批评的声音便站不住脚。

为人父母，有几人不愿意孩子幸福快乐?倘若我有了孩子，我愿尊重他的意愿，让他自由发展。自然界里，有坚韧不拔的鹰，每到一定年龄，妈妈要把小鹰推下山崖，如果小鹰没有顽强的求生意志，那就将粉身碎骨，这值得我们敬佩，但是别忘了自然界里也有从不自己抚养幼鸟的杜鹃，让别的鸟儿帮忙带大雏鸟，千百年来杜鹃一族也没有走向灭亡。再看人类社会，让别人无偿带孩子有违道德，可把自己的孩子养护在翅膀下有什么错?换言之，我家财万贯，愿意让儿女承欢膝下，不想让他们远走高飞，何罪之有?

也许有人认为“啃老族”不能给社会作出贡献，其实不见得。哈耶克说商业就是最大的慈善，啃老族虽不工作却在消费，社会经济就是建立在消费的基础上才能运行的，所以除非全民啃老拒绝工作，否则个别人的“啃老”不会影响社会秩序。

人生一世，草木一秋。人的一生看似漫长，其实弹指一挥便走到了尽头，而个体的生命，在芸芸众生当中不过是沧海一粟。未来的孩子，我想对你说，社会中风波险恶，如你愿意披荆斩棘，我助你一臂之力;如你想停泊在安定的港湾，我也愿用当下的努力为你无忧的下半生铺好道路。

让父母不堪重负的，是应该批评的“啃老”行为，而父母们乐在其中的，不过是人们自己选择的生活方式罢了，没必要对他人评头品足。

啃老族漫画作文范文第二十一篇活动目标：

1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。

3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。

活动准备：

多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

活动过程：

一、情境导入

1、播放毛毛虫啃苹果音效。

2、听毛毛虫啃苹果的声音。

3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○

绿苹果：○○○○○

1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏环节

1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

四、结束活动

1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。

2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

啃老的作文3篇（扩展2）

——小老鼠啃西瓜作文(菁选2篇)

啃老族漫画作文范文第二十二篇Theproblemofxxxgnawingoldpeoplexxxineducation,employmentandtrainingwasoncewellknowninBritainandJapan,butnowithasarousedpublicconcerninChina.Theso-calledxxxgnawingoldpeoplexxxreferstothegroupofyoungpeoplewhoarenotengagedineducation,employmentortraining.Mostofthemjuststayathomeorhangout.

Therearetwomainreasonsforthisphenomenon:oneisthatwiththeexpansionofcollegeenrollment,moreandmorecollegegraduatesfloodintothejobmarketeveryyear.SomeofthemarenotwellpreparedandlosetheirjobsaftergraduationSomeyoungpeople,astheonlychildinthefamily,arespoiled,sotheydependontheirparentspsychologicallyandeconomically.Eveniftheyares,theyshouldalsosolvethisproblem.

Universitiesshouldprovideprejobtrainingcoursesfortheyoungsecondgeneration,parentsshouldcultivatetheirchildren'ssenseofindependence.Lastbutnotleast,collegestudentsshoulddeveloptheirownskills