2024届四川省资阳市雁江区四年级数学第二学期期末调研模拟试题含解析

2024届四川省资阳市雁江区四年级数学第二学期期末调研模拟试题一、快乐填一填。（每题2分，共22分）1．一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（_________________）．2．2.87精确到十分位约是________，1.004保留两位小数约是________。3．如果a＋b＝25，那么4×a＋4×b＝（________）。4．不改变数的大小，把整数12改写成计数单位是百分之一的小数是（______）。5．用2厘米、5厘米和（______）厘米长的小棒能够拼成一个等腰三角形．6．一个等腰三角形的底角是55°，顶角度数是________度。7．男生人数是女生人数的5倍，女生人数是男生的（______）。8．一个数省略万位后面的尾数后约等于15万，这个数最大是_____，最小是_____9．观察并回答。（1）从正面看，看到的图形相同的是（________）和（________）。（2）从上面看，看到的图形相同的是（________）和（________）。（3）从左面看，看到的图形与其他三个不同的是（________）。10．把1m平均分成10份，每份是1dm。1dm是1m的（______），用小数表示是（______）m。11．下面的图形分别是从立体图形的哪个面看到的？从（______）看从（______）看从（______）看从（______）看二、公正小法官。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共14分）12．“停课不停学”结束后，学校进行质量检测，笑笑的语文、数学、英语成绩分别是88分、93分、92分，她这三科的平均成绩是91分。（________）13．0.35和0.350的大小相同，计数单位也相同。（________）14．一个三角形有两个锐角，只有一个直角，所以是锐角三角形．（______）15．梯形的上底和下底相等且平行。（_____）16．一个三角形中，任意两个角的度数和一定大于第三个角的度数（______）。17．三个数的平均数是n，这三个数都比n大。（________）18．小明的位置是（5，6），小红的位置是（6，6），他们是同桌。（______）三、精挑细选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）19．一个正方形有（）组互相垂直的线．A．1 B．2 C．3 D．420．把一个数缩小100倍后，得到的数比原来小495，原数是（）。A．5000 B．550 C．505 D．50021．有一个三角形的三个内角都不相等，其中最小的角是45度。这个三角形是（）A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．无法确定22．把1m平均分成100份，其中1份不是（）。A．1cm B．0.01cm C．dm23．用0、1、2、3四个数字，2在百位上，其他数字任意排，可以组成（）个不同的四位数。A．24 B．18 C．4四、我是神算手。（每题6分，共12分）24．直接写得数．0.74＋0.06=0.04×1000=6－1.6=321－73－27=71.2＋5.32=0×218＋5=101÷100=40－30÷5=25．竖式计算。0.056×0.15＝9.8＋11.02＝5.04×28＝五、动手实践。（每题4分，共12分）26．看一看,连一连．27．化简下面各数。0.5007.405038.50000.205028．从上面看上排的物体分别是什么形状的？请连一连。六、生活问题我能解决。（每题6分，共30分）29．一辆货车和一辆客车分别从甲乙两地出发，相向而行，客车的速度是70千米/时，货车的速度是65千米/时。客车先出发3小时后货车才出发，又经过2小时两车相遇。甲乙两地相距多少千米？（5分）30．小芳家有个边长是40米的正方形菜地，小芳爸爸计划在鱼塘的四周修一条宽2米的小路，这条小路的占地面积是多少平方米？31．下面是光明小学2012年入学的学生从一年级到六年级这6年的近视人数统计表．年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级近视人数41228405660（1）根据统计表完成折线统计图．光明小学2012年入学的学生一至六年级这6年近视情况统计图（2）这个班六年时间近视学生人数整体趋势是(

)．（3）从(

)年级到(

)年级近视人数上升得最慢．32．一辆汽车第一天用了40升汽油，第二天用了35升汽油，平均每升汽油能行驶a千米．（1）第一天比第二天多行多少千米？（2）两天一共行了多少千米？（3）当A=15时，第一天比第二天多行了多少千米？33．幸福小学教学楼一有一面介绍中外科学家的照片墙，每张照片高80厘米，宽60厘米，相邻两张照片之间相隔4米，从头到尾一共贴了15张照片（如图），这墙长多少米？

参考答案一、快乐填一填。（每题2分，共22分）1、50.1．【详解】略2、2.91.00【分析】精确到十分位，看小数部分的百分位上的数，百分位上的数比5小，直接舍去尾数，百分位上的数等于或大于5，向十分位进1，同时省略尾数；保留两位小数，看小数部分千分位上的数，千分位上的数小于5，直接舍去尾数；千分位上的数等于或大于5，向百分位进一，去掉尾数，据此解答即可。【详解】2.87精确到十分位约是2.9，1.004保留两位小数约是1.00。故答案为：2.9；1.00。【点睛】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入法”求近似数的方法，明确：在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。3、100【分析】运用乘法分配律可知4×a＋4×b＝4×（a＋b），因为a＋b＝25，所以4×（a＋b）＝4×25＝100，因此4×a＋4×b＝100。【详解】4×a＋4×b＝4×（a＋b）＝4×25＝100【点睛】掌握乘法分配律是解答本题的关键。4、12.00【分析】小数的性质，在小数的末尾添加0或者去掉0，小数的大小不变；据此即可解答。【详解】把整数12改写成计数单位是百分之一的小数，根据小数的性质，只要在12的后面点上小数点，再在小数点后面添上2个0，即写成12.00。故答案为：12.00。【点睛】本题主要考查学生对小数的性质知识的掌握和灵活运用。5、5【详解】略6、70【解析】三角形的内角和是180°，等腰三角形的两个底角相等，已知等腰三角形的底角，要求等腰三角形的顶角，用公式：等腰三角形的顶角=三角形的内角和-等腰三角形的底角×2，据此解答.【详解】180°-55°×2=180°-110°=70°故答案为：70.7、【分析】根据题意，把女生人数看作单位“1”，由男生人数是女生人数的5倍，则女生人数是男生的1÷5＝，由此解答。【详解】1÷5＝女生人数是男生的。【点睛】此题考查了“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题，用除法计算。8、1549991【解析】本题主要考查近似数的求法，注意最大是千位上的数舍去得到的，最小是千位上的数进一得到的，据此解答．【详解】一个数省略万位后面的尾数后约等于15万，最大是千位上的数舍去得到的，舍去的数中4是最大的，其它数位百位、十位、个位是最大的一位数9即可；最小是千位上的数进一得到的，进一的数中5是最小的，其它数位百位、十位、个位是最的小自然数0即可．综上，一个数省略万位后面的尾数后后约等于15万，这个数最大是154999，最小是1；故答案为154999，1．9、BDACD【分析】观察4个物体，从正面、上面、左面找小正方形的位置排列辨别即可。【详解】（1）从正面看，A看到是4个小正方形，成“十”字排列，B看到3个小正方形，第一层2个，第二层最左侧1个。C看到4个小正方形，第一层3个，第二层最右侧1个；D看到3个小正方形，第一层2个，第二层最左侧1个，所以B和D看到的图形相同。（2）从上面看，A看到的是4个小正方形，第一排中间1个，第二排3个；B看到的是4个小正方形，成“田”字排列；C看到的是4个小正方形，第一排中间1个，第二侧排3个；D看到的是4个小正方形，第一排右侧1个，第二排右侧1个，第三排右侧2个。所以A和C看到的图形相同。（3）从左面看，A、B、C看到的都是3个小正方形，D看到的是4个小正方形，所以D与其他三个不同。【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体，认真观察图形，找出不同方向上每个正方形的相对位置是解题关键。10、0.1【分析】把“1”平均分成10份，每一份代表，也就是0.1。【详解】首先要清楚1m＝10dm，把1m平均分成10份，所以1dm是1m的，用小数表示是0.1m。故答案为：；0.1。【点睛】本题是考查小数的意义，涉及到了长度单位的进率1m＝10dm，把握这点解题就比较容易。11、上面正面右面左面【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是3层：下层3个正方形，中层3个正方形，上层1个正方形在中间；从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形在中间；从右面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠左边；从左面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个靠右边；由此解答。【详解】从上面看从正面看从右面看从左面看【点睛】本题是考查简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。二、公正小法官。（正确的打√，错误的打×。每题2分，共14分）12、√【分析】用一组数据的总和除以数据的个数，就得到这组数据的平均数，让语文、数学和英语三科成绩相加求出总和除以3即可解答。【详解】根据分析可得：（88＋93＋92）÷3＝273÷3＝91（分）答：她这三科的平均成绩是91分。原题说法正确，故答案为：√。【点睛】本题考查了平均数在生活中的实际应用，牢记“平均数＝总数量÷总份数”是解题关键。13、×【分析】首先根据小数大小比较的方法，判断出0.35和0.350的大小相同；然后根据0.35的计数单位是百分之一，0.350的计数单位是千分之一，判断出0.35和0.350的计数单位不同即可。【详解】因为0.35＝0.350；

所以0.35和0.350的大小相同；

因为0.35的计数单位是百分之一，0.350的计数单位是千分之一；

所以0.35和0.350的计数单位不同；

0.35和0.350的大小相同，计数单位也相同，故此说法不正确。故答案为：×【点睛】本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同。14、×【解析】略15、×【解析】略16、×【分析】根据三角形内角和定理和直角三角形以及钝角三角形的特点，即可进行判断。【详解】因为三角形的内角和是180°，所以：直角三角形中，最大的角是90°，所以另外两个角的度数之和也等于90°，钝角三角形中，最大的角是钝角，大于90°，所以另外两个锐角的度数之和一定小于90°，所以原题说法错误。【点睛】此题考查三角形内角和定理的灵活应用：锐角三角形的任意两个锐角之和＞90°；直角三角形的两个锐角之和＝90°；钝角三角形的两个锐角之和＜90°。17、×【分析】因为在一组数中有最大的数，也有最小的数，根据移多补少求平均数的含义：平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数；所以平均数比最大的数小，比最小的数大；由此进行判断。【详解】根据移多补少求平均数的含义可知：在一组数据中，平均数要比最大的数小，比最小的数大；所以，三个数的平均数是n，这三个数都比n大，故此说法不正确。故答案为：×【点睛】解答此题应明确平均数的含义，根据平均数的含义进行判断即可。18、√【分析】根据数对的含义，小明的位置是（5，6），表示的是第5列，第6行；小红的位置在（6，6），表示的是第6列第6行。【详解】因为小明和小红在同一行，紧挨着的两列，根据位置空间分布，两个人是同桌。所以判断正确。【点睛】本题主要考查的是用数对表示位置，要记得在数对中左边的数字表示第几列，右边的数字表示第几行。三、精挑细选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）19、D【解析】试题分析：依据正方形的特征及性质可知：正方形有有四组互相垂直的线段，据此解答即可．解：正方形有四组互相垂直的线段；故选D点评：此题主要考查正方形的特征及性质．20、D【分析】把一个数缩小100倍，则得到的数比原数小99倍。已知得到的数比原数小495，所以得到的数是，再用得到的数乘100，即可求出原数。【详解】则原数是500。故答案为：D。【点睛】解决本题的关键是明确得到的数比原数小99倍，进而求出得到的数。21、A【分析】最小的角是45°，则另外两角都应大于45°，由三角形的内角和可知，这两个角还都应小于90°，所以这个三角形是锐角三角形，解答即可。【详解】另外两角的和=180°﹣45°=135°，假设一个角是90°，则另一个角就是45°，这与题干相违背。所以另外两个角都应小于90°，这个三角形就是锐角三角形。故选A。【点睛】解决本题首先要能根据三角形的内角和是180°，求出另外角的度数可能的情况，并由此求解．22、B【分析】根据小数的意义可知，把1m平均分成100份，每一份是m，也就是0.01m。再将0.01米换算成cm和dm。【详解】把1m平均分成100份，其中1份是0.01m，0.01m＝0.1dm＝1cm，0.1dm＝dm。故答案为：B。【点睛】解决本题的关键是明确每一份是0.01m。23、C【分析】用0、1、2、3四个数字，2在百位上，写出可以组成所有不同的四位数，进而求解。【详解】用0、1、2、3四个数字，2在百位上，组成不同的四位数有：1203、1230、3201、3210；一共是4个。故答案为：C【点睛】列举这些数时注意按照一定的顺序，不要重复写或者漏写，0不能放在四位数的千位上。四、我是神算手。（每题6分，共12分）24、0.8404.422176.5251.0134【详解】略25、0.0084；20.82；141.12【分析】小数乘小数（小数乘整数），将末位数字对齐，再按照整数乘法的法则计算，积的小数位数是两个乘数的小数位数之和。计算小数加法，将小数点对齐，再按照整数加减法的计算法则来计算。【详解】0.056×0.15＝0.00849.8＋11.02＝20.825.04×28＝141.12【点睛】根据相应的计算法则细心计算即可。五、动手实践。（每题4分，共12分）26、【解析】略27、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【点睛】熟练掌握小数的性质，注意是在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数中间的“0”不能随意去掉。28、【分析】上面一行的第一个物体从上面看是；第二个物体从上面看是；第三个物体从上面看是；第四个物体从上面看是。据此连线即可。【详解】【点睛】本题考查从不同方向观察几何体，主要培养学生的立体想象能力。六、生活问题我能解决。（每题6分，共30分）29、480千米【详解】方法一：先求客车提前3小时所行的路程，再算客车和货车共行2小时所行的路程，最后加起来就是甲乙两地相距的路程。70×3＋（70＋65）×2＝210＋135×2＝210＋270＝480