构成基础课程教学大纲

构成基础课程教学大纲一、课程概况

（FormComposition）课程代码：0921007学分：3学时：48（32，16）先修课程：适用专业：数字媒体艺术教材：《构成基础》徐娟燕编著，江苏凤凰美术出版社课程归口：艺术与设计学院平面构成是形态元素在二维逻辑推理二、课程目标目标1.能运用点线面等造型要素进行设计构成，掌握形式美的规律。目标2.了解配色原理，掌握配色规律，设计创造美的画面效果。目标3.尝试运用多种材料进行立体和半立体的空间组织构成。目标4.通过该课程的学习，提高学生的艺术素养。5.中国文化的热情，激发学生爱国热情。1-12-1毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求1-1√√√毕业要求2-1√√√毕业要求4-1√√√√三、课程内容及要求（一）平面构成教学内容平面构成要素（了解）基本形与骨骼（了解与掌握）平面构成的表现形式（掌握）平面构成的应用（了解）基本要求了解和掌握平面构成的基本元素与表现形式，了解平面构成在设计中的应用重点难点了解平面构成的要素、基本形、应用，掌握平面构成的骨骼及形式规律。课程思政育人目标：发现中国传统纹样的美，发现生活中的构成美。（二）色彩构成教学内容色彩构成概述（了解）色彩构成的基本原理（掌握）色彩对比与调和（掌握）色彩与心理（了解）基本要求了解和掌握色彩构成的基本原理，认识到色彩与心理之间的联系。重点难点握色彩构成的对比与调和方法与规律。化特色。（三）立体构成教学内容立体构成概述（了解）立体构成的基本要素（了解）立体构成形式与方法（掌握）基本要求能够掌握立体构成中的基本空间元素，进行不同材料的立体空间构成训练。重点难点在现代设计中的应用。达中国情怀设计。（四）综合训练能力，提高学生的形象与抽象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。精神。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标讲授学时实验学时1平面构成目标1、41-1、2-1、4-11042色彩构成目标2、41-1、2-1、4-11043立体构成目标3、41-1、2-1、4-11044综合训练目标1、2、3、41-1、2-1、4-124合计3216四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时类型备注1平面构成主题的小稿构成训练，点线面综合（风景）41-1、2-1、4-1设计性必做2色彩构成色相环（色相、明度变化）色相的对比（）色彩的心理41-1、2-1、4-1设计性必做3立体构成寻找周围环境中的立体构成现象半立体（或立体）成型方法体验41-1、2-1、4-1设计性必做4综合训练主题创作小稿训练41-1、2-1、4-1设计性必做五、课程实施（一）教学方法与教学手段课程讲授与实践结合。采用多媒体教学手段，制作图文并茂的课件，让学生欣赏大量的精美案例，增加实践环节的可操作性，提高学生的审美能力。精心设计实践部分课题，让学生有兴趣参与实践部分的设计与制作。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课2讲授3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：学生作业的平均成绩是本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑每周通过面谈或其它网上交流方式进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为主题设计与制作，根据学生的作品进行打分：有下列情况之一者，总评成绩为不及格：21/3（者。六、考核方式（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）课程总评成绩=“N”部分过程考核平均成绩×50%+“1”部分考试成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则平时作业50%每次新课结束都会安排实践作业，按要求打61-1、2-1、4-1“1”部分考试成绩综合实践50%需上交：设计方案（设计理念、设计草图、1-1、2-1、4-1七、有关说明（一）持续改进确保相应毕业要求指标点达成。1.徐娟燕《构成基础》江苏凤凰美术出版社2.洪兴宇《平面构成