设计概论课程教学大纲

设计概论课程教学大纲(IntroductiontoDesign)一、课程概况课程代码：0941003学分：2学时：32（讲授学时32）先修课程：无适用专业：视觉传达设计建议教材：《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社课程归口：艺术与设计学院二、课程目标目标1.掌握现代设计发展的宏观背景和历史脉络。目标2.具备一定的设计知识和素养，拥有对各类设计作品的审美和鉴赏能力。3.立的设计学习与研究的能力。目标4.使设计在成为我国建设创新性国家进程中发挥创新引领作用。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-2、毕业要求4-1，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求1-2√√毕业要求4-1√√三、课程内容及要求（一）设计学的研究范围及现状。1、教学内容：设计的起源；设计的概念；设计学的研究范围；设计学的研究现状；2、基本要求：了解设计的起源与概念；了解设计学的研究范围、现状以及相关的思想基础；3设计伴随着人类发展的每一个进程。（二）设计的类型1、教学内容：设计类型的划分视觉传达设计；产品设计；环境设计；2、基本要求：了解设计划分的标准；了解各类型设计的主要特点与要求；3、思政目标：通过各个类型设计的介绍及案例的分析，使学生了解设计都是（三)中外设计的历史1、教学内容：中国设计发展历史；西方设计发展历史；计等2、基本要求：了解中外设计发展的历程；了解各个设计时期的指导思想、代表人物、主要成就及影响等；3发展，使之与现实文化相融相通。（四）设计的多重特征1、教学内容：设计与文化；设计与哲学；设计与科学；2、基本要求：了解设计与文化、哲学、科学之间的关系。3要素的集成，是胸怀和创意的对接的伟大思想。（五）设计师与设计1、教学内容：设计师的意识与责任；设计师的意识与设计技巧；设计师与团队合作；2、基本要求：从意识、责任、技巧、合作等层面了解成为一个设计师的基本要求；3计，为时代设计。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时1（一）设计学的研究范围及现状。设计的起源；设计的概念；设计学的研究范围；设计学的研究现状；目标1、2、31-2、4-142（二）设计的类型设计类型的划分视觉传达设计；产品设计；环境设计；目标1、2、31-2、4-143（三)中外设计的历史中国设计发展历史；西方设计发展历史；目标1、2、31-2、4-1124（四）设计的多重特征设计与文化；设计与哲学；设计与科学；目标1、2、31-2、4-145（五）设计与设计师目标1、2、31-2、4-14合计32四、课程实施（一）为保障课程实施，本课程需要安排在多媒体教室进行教学。（二）主要教学环节质量要求如表所示主要教学环节质量要求1备课2讲授3作业布置与批改理论类课程作业批改要多给学生学术指导性意见，以此促进4课外答疑5成绩考核课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。6第二课堂活动安排学生参加各类设计竞赛。五、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）课程总评成绩=“N”部分过程考核平均成绩×50%+“1”部分期末作业成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则“N”部分过程考核平均成绩平时作业50%平时成绩是学生平时作业的平均分和考勤的111次扣5分，全勤不扣分。1-2、4-1“1”部分考试成绩综合实践50%12、了解并熟习现代设计发展过程中的重要设计理论和主要作品，培养独立的设计学习与研究的能力。1-2、4-1六、有关说明（一）持续改进结合教学，组织相关的参观和考察活