机械原理课程教学大纲

机械原理课程教学大纲（MechanicalPrinciple）课程代码：0107037学分：2.5学时：40（其中：讲授学时36，实验学时4）业：智能制造工程建议教材：朱龙英,黄秀琴.机械原理.北京:高等教育版社,2020课程归口：航空与机械工程学院&飞行学院案设计的基本理论、基本知识和基本技能。本课程的主要任务是:使学生能认识的时代精神和服务社会的意识。二、课程目标目标1.掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本概念、基本方法。树立正确的设计思想，具有一定的机械设计能力和创新设计能力,能体现积极进取、勇于创新的时代精神和服务社会的意识。目标2.掌握常用机构(连杆机构,凸轮机构,轮齿机构,轮系,间歇运动机构)的工作特点及运动设计原理与方法,初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。目标3.能正确运用标准、规范、手册和技术资料进行常用机构的设计。目标4能够基于机械原理并采用科学方法对具体机械工程中的复杂工程问题设计实验，并对实验数据进行采集。本课程支撑专业培养计划中毕业要求1-2、毕业要求2-2、毕业要求3-1、毕业要求4-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4毕业要求1-2√毕业要求2-2√毕业要求3-1√毕业要求4-2√三、课程内容及要求（一）绪论局中的地位、任务和作用，本学科的发展趋势。教学重点：机构与机器，构件与零件。教学难点：机构与机器，构件与零件区别。术人才的全局中的地位、任务和作用，了解本学科的发展趋势。的工匠精神，并将其转化为努力学习和用于创新的动力。（二）平面机构的组成分析能判断其运动的确定性；平面机构组成的基本原理。教学重点：计算平面机构的自由度。教学难点：计算平面机构的自由度注意事项。并能判断其运动的确定性。了解平面机构组成的基本原理。培养他们用理论指导实践能力。（三）平面连杆机构教学要点：平面四杆机构的基本型式、运动特点和应用；曲柄存在条件、急回特性和行程速比系数、压力角和传动角、机构死点位置等概念；按已知连杆三位置、行程速比系数设计平面四杆机构；对平面连杆机构进行运动分析。构死点位置等。构死点位置等。条件、急回特性和行程速比系数、压力角和传动角、机构死点位置等概念。能按已知连杆三位置、行程速比系数设计平面四杆机构。能对平面连杆机构进行运动分析。（四）凸轮机构及其设计教学重点：盘型凸轮轮廓曲线的设计。教学难点：盘型凸轮轮廓曲线的设计。规律、凸轮机构的压力角和自锁有明确的概念。能合理确定盘型凸轮机构的基本尺寸。掌握盘型凸轮轮廓曲线的设计方法。齿轮机构及其设计律；渐开线直齿圆柱齿轮传动的啮合特性（定传动比、可分性、连续啮合传动条件等；标准直齿圆柱齿轮传动的基本参数和几何尺寸的计算方法；渐开线齿轴斜齿圆柱齿轮机构齿廓曲面的形成、啮合特点及当量齿轮概念；平行轴标准斜齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件和几何尺寸计算；交错轴斜齿圆柱齿轮机构齿廓曲面的形成、啮合特点、背锥和当量齿轮概念及基本几何尺寸计算。概念。准斜齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件和几何尺寸计算；蜗杆蜗轮转向关系、正确啮合条件；标准直齿圆锥齿轮机构齿廓曲面的形成、啮合特点、背锥和当量齿轮概念。（。掌握标准直齿圆柱齿轮传动的基本参数和几何尺寸的计初步了解交错轴斜齿圆柱齿轮机构的啮合特点、正确啮合条件及两齿轮转向关系轮系计算方法。教学重点：周转轮系和混合轮系传动比的计算方法。教学难点：混合轮系传动比的计算方法。传动比的计算方法。其他常用机构（全齿轮机构）的工作原理、运动特点和应用；了解螺旋机构、摩擦传动机构、非圆齿轮机构的工作原理、运动特点和应用。机械的平衡掌握刚性转子静、动平衡的原理和方法;了解平面四杆机构的平衡原理。机械的运转及其速度波动的调节。的简易计算方法。了解非周期性速度波动调节的基本概念。机械运动系统方案设计和其它运动部分的运动方案设计方法有一定的了解。序号内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点授课实验小计1绪论目标11-2222机构的结构分析目标24、2-23-15273平面连杆机构目标2、32-2、3-1664凸轮机构及其设计目标2、32-2、3-1445齿轮机构及其设计目标24、2-23-16286轮系目标2、31-2、2-2、3-1557其他常用机构目标2、32-2、3-1228机械的平衡目标2、32-2、3-1229机械的运转及其速度波动的调节目标2、32-2、3-12210机械运动系统方案设计目标2、32-2、3-122总计36440四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1机构运动简图的测绘与分析见实验指导书24-2基础必做2齿轮范成原理和几何参数测定见实验指导书24-2基础必做五、课程实施（一（二生学习效果及解决实际问题的能力。（三力。主要教学环节质量要求主要教学环节质量要求1备课按照教学大纲要求进行课程教学内容的选择和组织。熟悉教材各章节，并依据教学大纲编写授课进度计划，按规范格式编写每次授课的教案。根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授熟练地解答问题和讲解知识点。表达应力求型象生动，便于学生理解、接受，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。（问题导向教学等，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力能够采用现代信息技术辅助教学，实现线上线下混合式教学模式。，。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。格式规范、表述清晰。解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。学生作业的平均成绩是本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：缺交作业次数达1/3以上者。缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。课程目标小于0.6。六、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核，期末考试采用闭卷笔试。（二）课程成绩=平时成绩×45%+实验成绩×5%+期末考试成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕点平时成绩考勤及课堂表现10%及时复习消化所学知识的能力，结合课堂纪律、平时考勤，最后按10%计入课程总成绩o 1-2平时作业35%成绩再按35%计入总成绩。作业包含线上作50%。实验成绩课程实验5%完成1个实验，主要考核学生应用基础知识评价的能力。实验按百分制分别给出预习、作和实验报告的成绩，平均后得到该实验的成4-2绩。实验成绩按5%计入课程总成绩。期末考试试绩50%50%计入课程总成绩其中考三基”题目占30%60%10%o 1-22-23-1平时成绩 Ai实验成绩 Bi 平时成绩 Ai实验成绩 Bi 期末成绩 Ci100 Ai BiCi课程目标i达成度式中：Ai=平时成绩占总评成绩的权重×课程目标i