第六模拟-【备战单招·语文试卷】备战2024年高职单招语文（普高类）模拟卷（四川专用）（解析版）

秘密★启用前四川省2024年普通高等学校高职教育单独招生文化考试（普高类）语文注意事项：1.文化考试时间150分钟，满分300分（语文、数学、英语各100分）。2.文化考试包括语文、数学、英语三个部分，每部分分为第I卷和第II卷。第I为选择题，第II卷为非选择题。3.选择题部分，考生必须使用2B铅笔，在答题卡上填涂，答在试卷、草稿纸上无效。4.非选择题部分，考生必须使用蓝色或黑色字迹的钢笔或签字笔，在试卷指定位置答，答在草稿纸上无效。第Ⅰ卷（共20分）得分评卷人复查人一、基础知识及其运用（本大题共3小题，每小题5分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均无分。1.下面加点的词语使用不当的一项是（）A.今年是毛主席为雷锋同志题词60周年，“学雷锋”已在人民群众特别是青少年中蔚然成风。B.文人们留下的意蕴深厚的诗词，若不是妙手偶得，那便是经过他们反复锤炼的语言的精华。C.截至今年3月，大庆油田累计生产原油突破25亿吨，这骇人听闻的好消息传遍神州大地。D.全力推进数字文化建设，要注重公共文化服务的均等化，使“共建”和“共享”相辅相成。答案：C解析：A项，“蔚然成风”指写诗词歌赋成为了世界上的一种风气;引申义是事物盛极一时，成为一种良好的风气。使用正确。B项，“妙手偶得”修养很高的人，由于偶发灵感而做出的作品。使用正确。C项，“骇人听闻”事出怪诞，听起来令人害怕。不能形容好消息，使用有误。D项，“相辅相成”两件事物互相配合，互相补充。使用正确。2.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是（）A.凫（fú）水倜傥紧箍（gū）咒磐竹难书B.笨拙（zhuō）琐碎和（huó）稀泥油尽灯枯C.韵（yùn）味幅度破（pò）天荒鬼鬼祟祟D.涂抹（mǒ）堆砌扭（niǔ）秧歌言简意骇答案：C解析：A项，罄竹难书[qìngzhúnánshū]：罄：尽，完；竹：古时用来写字的竹简。形容罪行多得写不完。B项，和稀泥[huòxīní]

：比喻调和纷争,多指无原则地调和折中。D项，言简意赅[yánjiǎnyìgāi]：语言简练而意思完备。赅（gāi）：完备。3.下列语句中没有语病的一项是（）A.近期，我国南方多地出现强降雨天气，给人们的生产生活造成了很大的影响，新闻媒体引起了广泛关注。B.据统计，2022年在打击整治养老诈骗专项行动中，公安机关破案约3.9万余起，打破团伙约4730余个。C.随着社交媒体的迭代，使表情包从简单的符号逐渐丰富成为图片、动图甚至影视片段等多种元素的组合。D.投入上海虹桥一成都天府商业航线运营C919飞机，是我国历经数十年自主研制的新型干线大飞机。答案：C解析：A项，“新闻媒体引起了广泛关注”语序不当，应改为“引起了新闻媒体广泛关注”。B项，“约3.9万余”语义重复赘余，“约”和“余”语义重复，都有约数的意思，任意删去其中一个。C项，缺少主语，应将“随着”或“使”删去其一。得分评卷人复查人文言文阅读（本大题共1小题，5分）在列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的。阅读下面的文言文选段，完成第4小题。郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食，燮开仓赈济。或阻之，燮曰：“此何时？若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（节选自《郑板桥开仓济民》）4.下列加点字解释有误的一项是（）A.室无贿赂，案无留牍牍:写字用的木片B.公之余辄与文士畅饮咏诗辄:就C.值岁荒，人相食值:遇到D.或阻之或:有的人答案：A解析：解答此类题型首先用“观察法”，凡是“以今解古”往往都是错误的；然后，再用“代入法”加以检验。牍：公文。室无贿赂，案无留牍：为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理得很快，没有积压。评卷人复查人第II卷（共80分）得分评卷人复查人三、翻译与默写（本大题共2小题，第5小题6分，第6小题4分，共10分）即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。答案：于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）久在樊笼里，。（陶渊明《归园田居》）（2），蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）答案：(1)复得返自然(2)沧海月明珠有泪(有错别字、漏字、多字，该小题不得分。)得分评卷人复查人四、现代文阅读（本大题共3小题，每小题10分，共30分）阅读下面的文字，完成第7—9题。庐山玄武①诸事椎心，即便身在庐山。当1514年，中年的唐寅自朱宸豪府中佯狂逃出，来到庐山,想必心境便那般复杂。他曾在此留下一幅画作，迷茫和阴冷的气息在画卷上弥漫开来。有谁在画卷中感触到了这些？②于我，庐山在时间和空间上都已远离，变得恍惚和不可信。也许我该留下一点印记，一点在庐山的气息。庐山并不会因一个人的书写而减石增雾，它只是随着书写的展开，从我的心里一点一点消失。③那是一次半公差式的游玩。现代人的“旅游”同古人的比起来,总觉得带了若干轻浮的意味。随行的人颇多，有肥胖老太，逼仄的山路上她的身躯堵在眼前东挪西挪；有妇人或者少女,不辞辛劳带着衣服、每到一处景点就兴高采烈地更换。这些令人厌倦，而混迹人群之中，却也自有些污浊的快乐。④夜间乘车上山，腾腾的浓雾罩着山路，车灯只能照见前方二三十米的距离,此外一切不见。车窗上很快积了白茫茫的水雾，用手擦开一块探头看，黑漆漆一片——那黑的体积和压力时轻时重逼着眼睛，让人心惊和下意识地躲——水雾继而又漫上窗。⑤车进山门停下购票时我跳下来，抽了半支烟。好凉，这是九月。风大，雾无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。⑥这是对庐山最初的印象，和内心情感一般茫然。夜里下榻牯岭镇一宾馆，心中烦闷，出来走动，黑暗步步紧逼，人很快便一点一点退回房间。被褥潮湿，入睡时我想到多年以来我不断失落的一些事物，它们永不回归；想到一些具体的人，已经很久不曾记起他们了。此时他们像那些雾一般，无声无息地、迅疾地扑上来、扑上来。⑦对庐山最初的认识来自李白的诗句，与水有关的句子自少时起便令我欣喜莫名。然后是宋美龄的别墅，庐山会议，庐山遂名震天下。此外有朱熹在这里待过，一个令我厌恶的人。我其实并未读过他的理学论著，而仅凭直觉便将此人斥于千里之外。他与我无关，对我而言并不存在。⑧找到庐山更为久远的人的气息，是在第二天。⑨我到了庐山花径。花径之名源于白诗，白居易曾在此地流连忘返。这个自称是太原白公的人让我觉得亲切。他在春末写下“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的句子，在秋夜、在山下不远处的九江书写江上的明月。我今日所在的庐山正是秋高时节，这时节白公不在,他在九江。这时节另一个高贵而寂寞的人是常处山间的,他种豆，采菊,修补八九间草屋。“结庐在人境，而无车马喧。”那时候的庐山何其清爽，如今已宛若闹市了。⑩这个人是陶渊明，庐山原来竟是他的家乡。这个渴求淡泊的人不会想到在他身后，庐山变成了一处与阴暗争斗密切相关的场所。⑪陶渊明令我略感到一些安慰，但庐山几乎没有关于他的任何纪念场所。也好，他原本便是个寂寞的人。⑫庐山流水要看一看的，首先是著名的庐山瀑布。但导游说离此尚远，不在游程之内，如今也风范不再，只好作罢。看了两处瀑布，分别是大口瀑布和三叠泉，并无甚可观。水量颇小，像三叠泉落差虽大，却只有细细一般流水，算不得瀑布，所以叫泉了。下了那么深的山谷去看,心觉不值。⑬这些已是庐山遥远的、日趋淡薄的气息。人皆知宋美龄的庐山、彭德怀的庐山，谁曾见有人提过是陶渊明的庐山？那是庐山渐渐丧失的事物。（选自2005年第9期《散文》，有改动）7.作者写庐山，为什么要从唐寅在庐山留下的一幅画作写起？答案：（1）唐寅的画作画出了庐山迷茫和阴冷的气息，为全文奠定了感情基调。（2）用唐寅作画时的复杂心境，比况自己的感受：诸事椎心。8.怎样理解文中“现代人的‘旅游’同古人的比起来，总觉得带了若干轻浮的意味”这句话？答案：这句话是说，在现代旅游中，人们更多地注重外在的、表面的、有些污浊的快乐，很少从内心深处体悟自然本身的闲逸情趣。9.如何理解“人皆知宋美龄的庐山、彭德怀的庐山，谁曾见有人提过是陶渊明的庐山？那是庐山渐渐丧失的事物”？答案：作者认为庐山的本质是人的气息，壮丽，秀美，清爽，渴求淡泊。但这些渐渐消失了。庐山现在成了一处与阴暗争斗密切相关的场所。表达了作者内心的伤痛。得分评卷人复查人五、写作（本大题共1小题，40分）10.阅读下面的材料，按要求作文。戈壁滩上有两粒种子。“天啊！”一粒种子惊呼道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀！”最后它在抱怨中死了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气汲取着每一点水分，它自言自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。要求：请根据以上材料，写一篇不少于500字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭。【解析】本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作又题目由两部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明确具体的写作指向。【审题】所给材料是一则寓言，说的是两粒种子面对艰苦环境。一粒种子唠叨抱怨，结果枯死了；另一粒种子坚定信念，努力进取，最终枝繁叶茂，长成了一棵胡杨。这两粒种子之所以有截然不同的命运，关键的因素就是面对相同的不利于自身发展的条件，一个抱怨了，一个没有抱怨。这就使我们得出了一个结论，面对困境，抱怨是没有用的，应该想方设法，找到解决问题的办法，勇敢地去战胜摆在目己面前的艰难处境，使自己获得新生。所以，这则材料给我们的启示的核心内容就是“抱怨”或者“不抱怨”，明确“抱怨是没有用的”这—中心。【参考立意】抱怨是没有用的；对待不利的条件或环境，只有勇敢面对，才能找到解决问题的办法；不断努力，勇敢面对生活中的不如意；直面挫折；与其抱怨，不如学会接受；不抱怨，你就赢了；要学会以积极的心态去面对，而不是一味的抱怨等。例文一：与其抱怨，不如学会接受在广袤的戈壁滩上，两粒种子面临着同样的环境：烈日炎炎，干旱无水。然而，它们的反应却截然不同。一粒种子在抱怨中死去，而另一粒种子则选择默默承受，努力生长，最终成为了一棵强大的胡杨。这个故事告诉我们，与其抱怨环境的不利，不如学会接受并努力改变。生活中，我们常常面临各种挑战和困境。有些人选择抱怨，将责任推卸给外部环境，怨天尤人。然而，这样的态度不仅无助于解决问题，反而会让人陷入消极的情绪中，错失成长的机会。与其如此，不如学习那粒坚强的种子，勇敢地接受现实的挑战，积极寻找生存和发展的可能。接受现实并不是放弃挣扎，而是一种理智的态度和明智的选择。当我们面对困境时，首先要认识到抱怨无法改变现状。只有正视问题，才能找到解决之道。而接受现实正是解决问题的第一步。只有在接受了现实的基础上，我们才能保持冷静的头脑，发挥出自己的潜能，找到突破困境的方法。学会接受并不仅仅是个人成长的必要条件，也是团队和组织发展的关键因素。在一个团队中，如果每个人都只关注自己的利益和困难，抱怨他人和环境，那么这个团队就会陷入混乱和停滞。相反，如果每个人都能够抱着积极的态度去接受挑战，共同努力，那么这个团队就能够取得更大的成就。总之，与其抱怨环境的不利，不如学会接受并努力改变。这是一种积极的人生态度，也是个人成长和团队发展的必由之路。让我们以那粒坚强的胡杨种子为榜样，勇敢地面对生活的挑战，不断成长和进步！例文二：逆境中的选择在那个炎热的夏天，我第一次踏入了高中的大门。对于我来说，那是一个全新的世界，一个充满挑战和未知的地方。进入高中后，我发现自己并不像初中时那样出色。课程的难度、同学间的竞争，都让我倍感压力。我开始抱怨，抱怨为什么我的努力没有得到应有的回报，抱怨为什么我无法像其他同学那样轻松地取得好成绩。一天，在图书馆里，我偶然看到了一个故事，它讲述了一粒种子在戈壁滩上如何生长成为一棵胡杨树的故事。这粒种子面对着严酷的环境，没有选择抱怨，而是默默地扎根、汲取水分，最终成为了一棵强大的树。这个故事给了我很大的启示。我开始反思自己，我意识到抱怨并不能改变现状，只会让我陷入消极的情绪中。我决定停止