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文档简介

谈读书短文两篇第1页

你知道名言“知识就是力量”是谁说吗？（培根）现在我们来看看在《谈读书》一文中，培根给我们谈了些什么。课文导入第2页1．学习文中利用比喻、排比等修辞进行说理方法。2．了解积累文中精彩语句。3．认识读书益处，养成良好读书习惯，学会依据不一样文章选择不一样读书方法。第3页

培根（1561—1626），毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他散文对英国乃至全世界影响都很大。他作品格调平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。作者介绍第4页狡黠（）诘难（）滞碍（）阐证（）统筹（）

藻（）饰味同嚼（）蜡咀嚼（）xiájiézhìchǎn一、读一读juéchóuzǎojiáo字词积累第5页（1）细致到烦琐、挑剔地步。（）

（2）搜寻、摘取文章片断词句。指读书局限于文字推求。（）

（3）怡情：（）

（4）孜孜不倦：（）

吹毛求疵寻章摘句使心情愉快勤奋努力，不知疲惫二、记一记字词积累第6页快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次大意。第一层，开头到“全凭观察得之”：读书正确目标。第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书方法。第三层，从“读史使人明智”到结束:

读书作用。整体感悟第7页1.本文中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？2.试找出文中一些观点，并体会作者是怎样论证观点？3.本文语言有什么特点？请找出详细语句给予品味。研读文本合作探究第8页1.本文中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？①读书正确目标：正面（读书足以怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究）②要考究读书方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不一样方法和各种方法结合）③读书作用：能塑造人性格和填补精神上各种缺点。合作探究第9页2.试找出文中一些观点，并体会作者是怎样论证观点？（1）观点：读书能够塑造人性格。先举例论证，列举六门学科作用，最终加以归纳。（2）观点：读书能够填补人精神上缺点。比喻论证。（3)观点：读书作用，用正反对比论证合作探究第10页3.本文语言有什么特点？请找出详细语句加以品味。排比句说理。如“读史使人明智······皆成性格”等句子利用排比句，使文章很有气势，能打动读者，增强文章说服力。合作探究第11页谈读书读书正确目标读书方法读书作用立论对比论证比喻论证归纳本课小结第12页

古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励以后学者。你还知道哪些读书名言吗？请积累文中关键语句或者自拟读书格言。▲书籍是人类知识总结，书籍是全世界营养品。——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步阶梯。——【苏】高尔基▲腹

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