19古诗二首夜宿山寺（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

19古诗二首夜宿山寺（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析二、学情分析

三、教学目标

四、教学重难点

五、教学过程

六、板书设计

七、作业设计核心素养目标1.提升学生的语言运用能力，通过学习《夜宿山寺》这首诗，使学生能够理解和运用诗中的生僻字和词语。

2.培养学生的审美情感，让学生在诵读过程中感受诗中的意境和情感，提高审美鉴赏能力。

3.增强学生的文化素养，通过学习这首诗，让学生了解唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态，增加对传统文化的了解和认同。

4.培养学生独立思考和合作探究的能力，通过小组讨论和分享，让学生在理解诗文的基础上，深入挖掘诗中的文化内涵。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握《夜宿山寺》这首诗的全文内容，包括生字词的理解和运用、诗文的背诵和默写。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）生字词的理解和运用：

《夜宿山寺》这首诗中有许多生僻字和词语，如“寺”、“楼”、“百尺”、“钟声”、“星汉”等。这些词语对于二年级的学生来说比较陌生，理解和运用起来有一定的难度。

（2）诗文的背诵和默写：

《夜宿山寺》这首诗的篇幅较长，共有四句，每句七个字，共有二十八个字。对于二年级的学生来说，背诵和默写整首诗有一定的难度。

（3）诗文的解读和理解：

《夜宿山寺》这首诗描绘了诗人夜晚在山寺中住宿的情景，诗中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，学生需要通过教师的讲解和自己的理解，才能真正理解诗中的意境和情感。

（4）诗中的文化内涵：

《夜宿山寺》这首诗反映了唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态，学生需要通过教师的讲解和自己的了解，才能真正理解诗中的文化内涵。

（5）小组讨论和分享：

在教学中，教师会组织学生进行小组讨论和分享，以培养学生的独立思考和合作探究能力。然而，对于二年级的学生来说，进行有效的讨论和分享有一定的难度，需要教师的引导和帮助。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、实物演示、多媒体教学等，帮助学生理解和掌握诗中的生字词；通过分段教学、反复练习等方式，帮助学生背诵和默写诗文；通过讲解和示例，帮助学生理解诗中的意境和情感；通过讲解和引导，帮助学生了解诗中的文化内涵；通过组织讨论和分享，培养学生的独立思考和合作探究能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到教学目标，提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法。首先，采用讲授法，教师通过讲解，让学生理解和掌握《夜宿山寺》这首诗的全文内容，包括生字词的理解和运用、诗文的背诵和默写。其次，采用讨论法，教师组织学生进行小组讨论，让学生在理解诗文的基础上，深入挖掘诗中的文化内涵。再次，采用案例研究法，教师通过展示相关的文化案例，让学生更加直观地了解唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态。最后，采用项目导向学习法，教师设计相关的学习任务，让学生通过完成任务，提高独立思考和合作探究能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下具体的教学活动。首先，进行角色扮演，让学生分别扮演诗人和山寺中的其他角色，通过表演，加深对诗文的理解。其次，进行实验，让学生通过实际操作，感受诗中的意境和情感。再次，进行游戏，如“诗文接龙”、“诗文填空”等，提高学生的学习兴趣和参与度。最后，进行小组合作，让学生通过小组讨论和分享，提高独立思考和合作探究能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源。首先，使用PPT，教师通过制作精美的PPT，展示诗文的内容、生字词的解释、相关的文化案例等，提高学生的学习兴趣。其次，使用视频，教师通过播放相关的文化视频，让学生更加直观地了解唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态。再次，使用在线工具，如在线词典、在线翻译等，帮助学生理解和掌握诗中的生字词。最后，使用实物演示，如图片、实物等，让学生更加直观地感受诗中的意境和情感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括《夜宿山寺》的原文和注解，引导学生提前了解诗文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“诗中的‘百尺’是指多高？诗人为什么要夜宿山寺？”，激发学生思考，为课堂学习诗文内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习诗文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《夜宿山寺》相关的图片，如山寺夜景的图片，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，如“诗人夜晚在山寺中看到了什么？他有何感受？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗文学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的诗文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《夜宿山寺》的诗文内容，结合实例帮助学生理解。

2.突出诗文的重点，如生字词的理解和运用，强调诗文的背诵和默写，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕诗文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过诗文的例题讲解和练习，让学生掌握诗文的解读和理解。

2.设计实践活动或实验，如模拟夜宿山寺的情景，让学生在实践中体验诗文的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对诗文知识点进行梳理和总结。

2.强调诗文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗文的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗文问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与诗文相关的拓展知识，如唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合诗文内容，引导学生思考诗文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习诗文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的诗文内容，强调诗文的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的诗文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握《夜宿山寺》这首诗的全文内容，包括生字词的理解和运用、诗文的背诵和默写。学生能够流利地朗读和背诵诗文，并能够正确书写诗中的生字词。

2.能够理解和运用诗中的生僻字和词语，如“寺”、“楼”、“百尺”、“钟声”、“星汉”等，学生能够正确地读写这些词语，并在日常生活中恰当运用。

3.能够理解和感受诗中的意境和情感，学生能够通过诗文理解诗人夜晚在山寺中的所见所感，并能够用自己的语言描述诗中的意境和情感。

4.能够了解唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态，学生能够通过诗文了解唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态，并能够用自己的语言描述这些文化现象。

5.能够进行有效的讨论和分享，学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和疑问，并能够倾听他人的意见和看法。

6.能够独立思考和合作探究，学生能够在教师的引导下，独立思考诗文中的问题，并在小组合作中与同学一起探究问题的答案。

7.能够运用诗文中的修辞手法，学生能够通过学习《夜宿山寺》这首诗，了解和运用诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够在自己的写作中运用这些修辞手法。

8.能够运用诗文中的文化内涵，学生能够通过学习《夜宿山寺》这首诗，了解和运用诗中的文化内涵，如唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态，并能够在自己的写作和日常生活中运用这些文化内涵。板书设计①《夜宿山寺》诗文内容

-生字词：寺、楼、百尺、钟声、星汉

-诗文背诵：全文四句，每句七个字，共二十八字

-诗文默写：全文四句，每句七个字，共二十八字

②诗文解读和理解

-诗文意境：诗人夜晚在山寺中的所见所感

-诗文情感：对山寺夜景的赞美和敬畏之情

-修辞手法：比喻、拟人等

③诗文中的文化内涵

-宗教文化：唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态

-文化现象：诗文反映了唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态

④学习方法和技巧

-预习方法：提前了解学习内容，标记疑问

-学习方法：讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等

-实践技巧：小组讨论、实验、游戏等

⑤学习效果和目标

-掌握诗文内容：生字词的理解和运用、诗文的背诵和默写

-理解诗文意境和情感：通过诗文理解诗人夜晚在山寺中的所见所感

-了解文化内涵：通过诗文了解唐代的宗教文化和文人墨客的生活状态

-学习方法和技巧：预习方法、学习方法、实践技巧等

-学习效果和目标：掌握诗文内容、理解诗文意境和情感、了解文化内涵、学习方法和技巧、学习效果和目标典型例题讲解1.例题一：解释诗中的“寺”字是什么意思？

答案：寺，指的是佛教的庙宇。

2.例题二：诗中的“百尺”是指多高？

答案：百尺，指的是很高的距离，具体有多高没有明确数值，可以理解为非常高。

3.例题三：诗中的“钟声”是什么声音？

答案：钟声，指的是寺庙里敲钟的声音。

4.例题四：诗中的“星汉”是什么意思？

答案：星汉，指的是天上的银河。

5.例题五：诗中“危楼高百尺”的“危”字是什么意思？

答案：危，指的是危险、不稳固的意思