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文档简介

他

了五年级下册第四单元第11课时习作讲评课诗人是魔术师插入几个较好的学生习作片段读一读，让大家猜猜文中人物的心情如何。复习导入诗人是魔术师选择一篇优秀习作，请作者朗读展示。示范引路1.文中写的人物的心情是通过什么事情表达的？2.在描写人物时，小作者是抓住哪些细节把人物的内心表现出来的？3.你最欣赏这篇文章的哪些地方？4.你还有哪些修改建议？示范引路

讨论小组合作评改要素1.题目补充词语是否表现人物内心2.有没有运用动作、语言、神态等描写把人物当时的样子写具体，表现人物的内心活动。3.有没有把事情的前因后果写清楚。

1.小组长主持，组内每个组员轮流读自己的文章。

2.其他同学认真听，看看他（她）是从哪些方面进行描写的，是否把选择的事例写具体，能否通过动作、语言、神态表现人物内心。

3.给读的同学的文章画出一两个好句，并找出不足。小组合作

讨论修改诗人是魔术师展示台修改后的文章比原文好吗？好在哪里？

所写事情的前因后果是否完整？

能否通过动作、语言、神态表现人物内心？

词语的使用是否恰当、生动？文章语句是否通顺？

文章是否有错别字？标点符号使用是否正确？自改文章作业布置

1.誊写修

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