人教版 九年级上册音乐 第一单元 四渡赤水出奇兵 教案教案1000字

人教版九年级上册音乐第一单元四渡赤水出奇兵教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级上册音乐第一单元四渡赤水出奇兵教案教案1000字教材分析本节课选自人教版九年级上册音乐，以《四渡赤水出奇兵》为教学内容，旨在通过对这首歌曲的学习，让学生了解我国革命历史，感受革命精神，提高音乐素养。

《四渡赤水出奇兵》是毛泽东指挥中央红军在长征途中，为摆脱国民党军队的围追堵截，在川黔滇地区进行的一次运动战战役。这首歌曲生动地描绘了红军战士在极端困难的情况下，不畏强敌，英勇斗争，最终取得胜利的情景。通过学习这首歌曲，学生可以感受到红军战士坚定的信念、顽强的意志和英勇的气概，从而培养他们的爱国主义情怀和革命精神。

本节课将通过对歌曲的旋律、节奏、和声等方面的分析，使学生掌握歌曲的基本音乐元素，提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。同时，通过讲解歌曲背后的历史背景，让学生了解我国革命历史，激发他们的爱国情感。核心素养目标分析本节课以人教版九年级上册音乐《四渡赤水出奇兵》为教学内容，旨在培养学生的历史素养、音乐素养和爱国情怀。

历史素养方面，通过学习歌曲背后的历史背景，使学生了解我国革命历史，培养他们的历史思维能力和爱国主义情感。音乐素养方面，通过对歌曲的旋律、节奏、和声等方面的分析，使学生掌握歌曲的基本音乐元素，提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。爱国情怀方面，通过学习红军战士在极端困难的情况下，不畏强敌，英勇斗争，最终取得胜利的情景，激发学生的爱国情感，培养他们的革命精神。学情分析在制定本节课的教学计划之前，首先需要对学生的实际情况进行分析。本节课选自人教版九年级上册音乐，教学对象为九年级学生。这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面都有一定的基础，同时也存在一些特点和问题。

首先，在知识方面，九年级学生已经具备了一定的音乐基础，包括基本的音乐知识、节奏感和音准等。他们对音乐有一定的兴趣和鉴赏能力，能够理解和欣赏不同风格的音乐作品。然而，对于一些较为复杂的音乐元素和技巧，如和声、曲式等，学生可能还不够熟悉，需要通过教学活动进行引导和培养。

其次，在能力方面，九年级学生具有一定的自主学习能力和合作能力。他们能够独立完成一些音乐实践活动，如演唱、演奏等。同时，他们也能够在小组合作中积极参与，共同完成音乐作品。然而，在音乐创作和表达方面，学生可能还存在一定的局限性，需要通过教学活动进行启发和引导。

在素质方面，九年级学生具有较高的文化素养和审美能力。他们能够理解和欣赏不同文化背景下的音乐作品，具有一定的文化敏感性和包容性。同时，他们也能够在音乐实践中体现出一定的创新精神和实践能力。然而，在音乐表现和情感表达方面，学生可能还存在一定的不足，需要通过教学活动进行培养和提高。

在行为习惯方面，九年级学生具有一定的自律性和主动性。他们能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，在音乐实践中，学生可能还存在一些不良的行为习惯，如走神、不认真听讲等，这会对学习效果产生一定的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自人教版九年级上册音乐，因此，需要准备相应的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。同时，也可以为学生提供一些额外的学习资料，如歌曲谱例、历史背景资料等，以帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的主题是《四渡赤水出奇兵》，因此，可以准备一些与这首歌曲相关的图片、图表和视频，以便学生能够更加直观地了解歌曲的历史背景和创作背景。例如，可以准备一些红军长征的图片和视频，让学生更加直观地了解红军在长征途中的艰苦经历。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要让学生进行一些音乐实践活动，如演唱、演奏等。因此，需要准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、鼓等，以便学生能够进行实际的音乐实践活动。同时，也需要确保这些器材的完整性和安全性，以保障学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可能需要进行分组讨论和音乐实践活动，因此，需要将教室布置成适合分组讨论和音乐实践活动的环境。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生能够更加方便地进行分组讨论和合作。同时，也需要为音乐实践活动准备一些操作台，以便学生能够进行实际的音乐实践活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于《四渡赤水出奇兵》的歌曲谱例和背景资料，要求学生了解歌曲的创作背景和音乐特点。

-设计预习问题：围绕《四渡赤水出奇兵》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以提出“红军为什么要四渡赤水？”，“这首歌如何表现了红军的英勇斗争精神？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《四渡赤水出奇兵》的知识点。例如，学生可以阅读歌曲谱例，了解歌曲的旋律和节奏特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考红军为什么要四渡赤水，这首歌如何表现了红军的英勇斗争精神等问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将预习笔记和问题整理成思维导图，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过提供预习资料和问题，引导学生自主学习和思考。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《四渡赤水出奇兵》课题，为课堂学习做好准备。例如，通过预习，学生可以对歌曲的背景和特点有初步的了解。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过设计预习问题和自主学习，培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《四渡赤水出奇兵》课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过讲述红军长征的故事，引出《四渡赤水出奇兵》这首歌曲。

-讲解知识点：详细讲解《四渡赤水出奇兵》的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，可以详细讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点，并结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。例如，可以组织学生进行小组讨论，探讨歌曲的背景和音乐特点，或者进行角色扮演，模拟红军战士的英勇斗争。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可以提出关于歌曲的背景、音乐特点等问题，老师可以进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以认真听讲老师的讲解，思考关于歌曲的背景和音乐特点的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐技能的应用。例如，学生可以参与小组讨论，探讨歌曲的背景和音乐特点，或者进行角色扮演，模拟红军战士的英勇斗争。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出关于歌曲的背景、音乐特点等问题，与老师和同学们进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《四渡赤水出奇兵》的知识点。例如，通过讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点，帮助学生理解歌曲的音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。例如，通过组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《四渡赤水出奇兵》的知识点，掌握音乐技能。例如，通过讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点，帮助学生深入理解歌曲的音乐元素。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，通过组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《四渡赤水出奇兵》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置学生演唱《四渡赤水出奇兵》的歌曲，或者撰写关于歌曲的感想和思考。

-提供拓展资源：提供与《四渡赤水出奇兵》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于红军长征的书籍和纪录片，供学生进一步了解红军的历史和长征的背景。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，老师可以及时批改学生的演唱作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以认真演唱《四渡赤水出奇兵》的歌曲，或者撰写关于歌曲的感想和思考。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的关于红军长征的书籍和纪录片，了解红军的历史和长征的背景。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在学习过程中的表现，总结学到了什么，还有哪些不足，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，通过布置课后作业，引导学生自主学习和思考。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，通过引导学生撰写感想和思考，培养学生的反思总结能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《四渡赤水出奇兵》的知识点。例如，通过完成课后作业，巩固学生对歌曲背景和音乐特点的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，通过阅读老师推荐的书籍和纪录片，学生可以了解红军的历史和长征的背景，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过撰写感想和思考，学生可以发现自己在学习过程中的不足，并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐技能的提升：学生将通过学习《四渡赤水出奇兵》这首歌曲，掌握基本的音乐技能，包括旋律、节奏和和声等方面。他们将能够识别和分析歌曲的旋律和节奏特点，理解歌曲的和声结构，从而提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

2.历史知识的掌握：学生将通过学习《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的历史背景，了解我国革命历史，掌握红军长征的相关知识。他们将能够理解红军在长征途中的艰苦经历，了解红军战士的英勇斗争精神，从而提高他们的历史思维能力和爱国主义情感。

3.情感态度的培养：学生将通过学习《四渡赤水出奇兵》这首歌曲，培养积极的情感态度。他们将能够感受到红军战士在极端困难的情况下，不畏强敌，英勇斗争，最终取得胜利的情景，从而培养他们的革命精神和爱国情感。

4.合作意识的提升：在课堂活动中，学生将通过参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高他们的团队合作意识和沟通能力。他们将学会在小组合作中积极参与，共同完成音乐作品，从而培养他们的团队合作精神和实践能力。

5.自主学习能力的培养：在课前自主探索环节，学生将通过自主阅读预习资料、思考预习问题，培养他们的自主学习能力和独立思考能力。他们将学会独立完成音乐实践活动，从而提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。

6.反思总结能力的提升：在课后拓展应用环节，学生将通过完成课后作业、拓展学习和反思总结，培养他们的反思总结能力。他们将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，从而提高他们的自我提升能力和批判性思维能力。

7.音乐创作能力的培养：在课堂活动中，学生将通过参与音乐实践活动，培养他们的音乐创作能力。他们将学会创作简单的音乐作品，从而提高他们的音乐创作能力和实践能力。

8.音乐欣赏能力的提高：在课堂活动中，学生将通过欣赏和分析《四渡赤水出奇兵》这首歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。他们将能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，从而提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

9.音乐表现能力的增强：在课堂活动中，学生将通过参与音乐实践活动，提高他们的音乐表现能力。他们将学会在演唱、演奏等方面表现音乐作品，从而提高他们的音乐表现能力和实践能力。

10.音乐理解能力的提升：在课堂活动中，学生将通过学习《四渡赤水出奇兵》这首歌曲，提高他们的音乐理解能力。他们将能够理解和解释音乐作品的背景和特点，从而提高他们的音乐理解能力和音乐鉴赏能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合本节课所学的《四渡赤水出奇兵》歌曲，撰写一篇关于歌曲背景和音乐特点的短文，字数不限，要求内容真实、观点明确、论述清晰。

（2）请学生选取一首与《四渡赤水出奇兵》歌曲风格相近的其他歌曲，分析其旋律、节奏、和声等方面的特点，并与《四渡赤水出奇兵》进行对比，字数不限，要求内容真实、观点明确、论述清晰。

（3）请学生根据本节课所学的音乐技能，创作一首简单的歌曲，可以是独唱或合唱，要求旋律优美、节奏明快、和声和谐。

2.作业反馈：

（1）教师将在规定时间内批改学生的短文作业，并对作业进行评分。对于作业中的优点，教师将给予肯定和表扬；对于作业中存在的问题，教师将指出并给出改进建议。

（2）教师将在规定时间内批改学生的歌曲分析作业，并对作业进行评分。对于作业中的优点，教师将给予肯定和表扬；对于作业中存在的问题，教师将指出并给出改进建议。

（3）教师将在规定时间内批改学生的歌曲创作作业，并对作业进行评分。对于作业中的优点，教师将给予肯定和表扬；对于作业中存在的问题，教师将指出并给出改进建议。板书设计①歌曲背景与历史意义

-《四渡赤水出奇兵》的创作背景与历史意义

-红军长征过程中的重要战役与历史事件

②歌曲结构与音乐元素

-歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐元素

-歌曲的结构特点与艺术表现手法

③情感表达与革命精神

-歌曲中的情感表达与革命精神体现

-歌曲对学生情感态度与价值观的积极影响

同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有艺术性和趣味性。例如，可以使用生动的图片、图表等辅助教学，以形象地展示歌曲的背景、历史意义和音乐元素。此外，还可以通过互动式教学，如提问、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。

例如，在讲解歌曲背景与历史意义时，可以展示红军长征的图片和地图，形象地展示四渡赤水战役的过程和红军的英勇斗争精神。在讲解歌曲结构与音乐元素时，可以通过播放歌曲的片段，引导学生分析歌曲的旋律、节奏和和声特点。在讲解情感表达与革命精神时，可以通过讲述红军战士的英勇事迹，引导学生感受歌曲中的情感表达和革命精神。教学反思与总结本节课以人教版九年级上册音乐《四渡赤水出奇兵》为教学内容，通过对歌曲的旋律、节奏、和声等方面的分析，使学生掌握歌曲的基本音乐元素，提高他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力。同时，通过对歌曲背后的历史背景的讲解，让学生了解我国革命历史，激发他们的爱国情感。

在教学过程中，我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过设计小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在教学资源方面，我准备了教材、辅助材料和实验器材等，以保证教学的顺利进行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在自主学习环节，部分学生对预习问题的思考不够深入，导致课堂讨论效果不佳。其次，在实践活动环节，部分学生对音乐技能的掌握不够熟练，影响了课堂活动的效果。最后，在教学管理方面，课堂纪律需要进一步加强，以确保教学活动的顺利进行。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在自主学习环节，可以设计更具挑战性和启发性的预习问题，引导学生深入思考，提高他们的自主学习能力。其次，在实践活动环节，可以提前对学生的音乐技能进行培训和指导，提高他们的音乐表现力。最后，在教学管理方面，可以加强课堂纪律，制定明确的学习目标和评价标准，以提高学生的学习积极性和主动性。典型例题讲解1.例题一：请简要分析《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的旋律特点。

答案：《四渡赤水出奇兵》这首歌曲的旋律特点包括以下几点