人音版 三年级下册音乐教案-6 《剪羊毛》

人音版三年级下册音乐教案-6《剪羊毛》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级下册音乐——《剪羊毛》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课通过学习《剪羊毛》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括：听觉感知、音乐表达、音乐理解和音乐欣赏。

1.听觉感知：通过聆听《剪羊毛》这首歌曲，让学生能够辨别歌曲中的旋律、节奏和音色，提高他们的音乐听觉感知能力。

2.音乐表达：在学习歌曲的过程中，学生将参与到歌曲的演唱、演奏和合唱等活动中，培养他们的音乐表达能力和合作精神。

3.音乐理解：通过学习歌曲的背景、歌词含义和音乐结构，让学生对《剪羊毛》这首歌曲有更深入的理解，提高他们的音乐理解能力。

4.音乐欣赏：通过欣赏不同版本的《剪羊毛》歌曲，让学生学会欣赏和评价音乐作品，培养他们的音乐欣赏能力。

在本节课中，学生将在教师的引导下，通过聆听、演唱、分析和欣赏等方式，全面提高自己的音乐核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和音色的辨识。

2.歌曲的演唱技巧和表现力。

3.歌曲的背景、歌词含义和音乐结构的理解。

难点：

1.歌曲中特殊的节奏和音色的表现。

2.合唱部分的协调和音准。

3.对歌曲背景、歌词含义和音乐结构的深入理解。

解决办法：

1.通过多次聆听和分析，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律、节奏和音色，从而能够准确辨识。

2.分组练习演唱，指导学生掌握正确的发音和呼吸技巧，提高演唱表现力。

3.通过讲解歌曲的背景和歌词含义，引导学生深入理解歌曲的主题和情感。

对于歌曲中特殊的节奏和音色，可以采用节奏游戏和音乐活动来帮助学生理解和掌握。例如，让学生参与到打击乐演奏中，通过实际操作体验特殊的节奏。对于合唱部分的协调和音准，可以进行分组练习和合唱指导，让学生在实践中逐步提高协调和音准能力。通过这些解决办法，可以帮助学生克服学习中的难点，更好地掌握歌曲《剪羊毛》。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《剪羊毛》这首歌曲的乐谱或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《剪羊毛》歌曲的封面、歌词翻译、音乐符号的解释等，以帮助学生更好地理解和学习歌曲。

3.实验器材：本节课不涉及实验，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置音乐播放设备、合唱练习区域、打击乐演奏区等，以便学生能够舒适地进行音乐实践活动。

5.教学工具：准备录音机、音响设备、投影仪等教学工具，以确保教学过程中音乐播放和多媒体资源的正常使用。

6.音乐器具：准备吉他、钢琴等乐器，以便教师能够为学生示范歌曲的演奏和指导学生的演唱。

7.合唱支架：如果需要进行合唱练习，准备合唱支架，以便学生能够整齐地排列并进行合唱。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便在课堂活动中收集学生的反馈意见，及时了解他们的学习情况和需求。

9.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、歌曲歌词、音乐符号等展示给学生，以便他们能够直观地学习和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《剪羊毛》音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪羊毛是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于剪羊毛的视频片段，让学生初步感受澳大利亚的剪羊毛文化。

简短介绍《剪羊毛》这首歌曲的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲欣赏与分析（10分钟）

目标：让学生了解《剪羊毛》的基本概念、旋律特点和歌词含义。

过程：

讲解《剪羊毛》的定义，包括其主要旋律特点和歌词内容。

详细介绍歌曲的结构，使用图表或示意图帮助学生理解歌曲的组成部分。

3.歌曲演唱与实践（15分钟）

目标：通过歌曲演唱和实践，让学生深入了解《剪羊毛》的特性和重要性。

过程：

分组进行歌曲演唱，让学生初步尝试演唱《剪羊毛》。

指导学生掌握正确的发音和呼吸技巧，提高演唱表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《剪羊毛》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论歌曲的表现手法、节奏特点以及如何在演唱中表达情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《剪羊毛》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的表现手法、节奏特点及情感表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏和演唱的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《剪羊毛》的基本概念、旋律特点、歌词含义等。

强调音乐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《剪羊毛》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.音乐感知能力：学生能够辨别《剪羊毛》歌曲中的旋律、节奏和音色，提高了他们的音乐听觉感知能力。

2.音乐表达能力：学生通过参与歌曲的演唱、演奏和合唱等实践活动，掌握了正确的发音和呼吸技巧，提高了他们的音乐表达能力和合作精神。

3.音乐理解能力：学生通过学习歌曲的背景、歌词含义和音乐结构，对《剪羊毛》这首歌曲有了更深入的理解，提高了他们的音乐理解能力。

4.音乐欣赏能力：学生通过欣赏不同版本的《剪羊毛》歌曲，学会了欣赏和评价音乐作品，提高了他们的音乐欣赏能力。

5.音乐创作能力：在小组讨论中，学生能够提出关于《剪羊毛》歌曲的创新性想法和改进建议，激发了他们的音乐创作能力。

6.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生能够与他人合作解决问题，提高了他们的合作能力。

7.自主学习能力：学生能够独立完成课后作业，撰写关于《剪羊毛》的短文或报告，提高了他们的自主学习能力。

8.文化意识：学生通过学习《剪羊毛》这首歌曲，了解到了澳大利亚的剪羊毛文化，提高了他们的文化意识。板书设计1.《剪羊毛》歌曲结构

①歌曲名称

②歌曲节奏

③歌曲旋律特点

④歌曲歌词含义

2.音乐感知能力培养

①旋律辨识

②节奏感知

③音色辨识

3.音乐表达能力提升

①演唱技巧

②演奏技巧

③合唱协调

4.音乐理解能力拓展

①歌曲背景

②音乐结构

③歌词主题

5.音乐欣赏能力深化

①不同版本欣赏

②音乐作品评价

③音乐欣赏方法

6.小组讨论成果展示

①主题选择

②现状分析

③解决方案

7.课堂小结与作业布置

①课程回顾

②音乐重要性强调

③课后作业要求

板书设计应采用简洁明了的词语和符号，以突出重点知识点。同时，可以运用图表、示意图等辅助工具，以增加板书的趣味性和艺术性。例如，可以使用不同的颜色标注歌曲的节奏、旋律特点，或者用图示展示歌曲的结构。通过精心设计的板书，有助于学生更好地理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并描述《剪羊毛》歌曲的基本概念、旋律特点和歌词含义。

2.学生能够通过演唱、演奏和合唱等实践活动，表达并分享对《剪羊毛》的理解和感受。

3.学生能够运用歌曲《剪羊毛》作为案例，分析并讨论音乐在现实生活中的应用和意义。

4.学生能够合作完成关于《剪羊毛》主题的小组讨论，并提出创新性的想法和改进建议。

5.学生能够通过课堂展示和点评，提高表达能力，并加深对《剪羊毛》的认识和理解。

当堂检测：

1.请学生简要描述《剪