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文档简介

我是小小讲解员第一课时教学目标1.了解讲解的意义，能根据讲解的内容搜集、

整理资料。2.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。谈话导入

思考：生活中，在什么情境中，你曾听到过别人的讲解，或者给别人讲解过？谈话导入

当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果有亲友或是工作人员向我们作讲解，就能让我们迅速熟悉环境、展品以及展品背后的故事，有效地吸收知识，令整个参观活动更加充实。反过来，我们也可以试着给别人作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关的信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。谈话导入我是小小讲解员确定内容

交流：你想在怎样的情境中作讲解？

学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境：暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员。确定内容

我喜欢自然博物馆，想在自然博物馆给游客讲解有特色的展品。

小组讨论，说说在自己选择的情境下，准备讲解哪些内容。

我想给家人朋友介绍故宫，我准备讲解故宫的建筑特点和悠久历史。确定内容

在选择讲解的情境时，可以选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容，也可以选择听众可能不了解的内容：在确定讲解的内容时，要根据不同的情境来设计，既可以全面介绍，也可以针对有特色的地方重点讲解。

回顾综合性学习单元搜集、整理资料的方法，结合课前搜集的资料，同桌间说一说：围绕你想讲解的情境和内容，你搜集了哪些方面的资料？是通过哪些途径来搜集的？拟定提纲

我想讲解博物馆的藏品，先是通过博物馆的官方网站了解都有哪些藏品，然后再通过网络检索、查阅书籍，了解到了特色藏品的具体情况。拟定提纲

我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程搜集资料，还请教了老师。

要重点围绕自己想讲解的内容搜集资料，舍弃其他无关的内容。拟定提纲

思考：搜集、整理了需要的资料后，你要怎么利用这些材料进行讲解？拟定提纲某博物馆的建造过程历任馆长信息藏品的种类和具体情况

说一说：如果要讲解博物馆的特色藏品，哪些材料与讲解的内容密切相关，哪些关系不大？拟定提纲

可以先说说博物馆内一共有哪几类藏品、数量有多少，然后具体选择几个有特色的藏品进行重点讲解。

讲解藏品的时候，可以按照什么样的顺序来讲？拟定提纲

讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。

如果是讲解故事、人物或是景点，可以按照什么顺序来讲？拟定提纲

讲解之前，我们需要安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出，这样才能作好讲解。而要做到这一点，可以通过列提纲的方法来实现。拟定提纲布置任务

说一说：讲解时应该注意哪些方面？

讲解要注意条理性，要注意语气、语速，还可以加上恰当的肢体动作和表情。

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