广东省深圳市2021年部编版小升初模拟考试语文试卷（五）（ 含答案）

广东省深圳市2021年部编版小升初模拟考试语文试卷(五)

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一、信息匹配

1.为划线字选择正确的读音。

跺(duddud)脚宣(xuanxan)布

诱(yourou)人犯(fanfan)错

透_(xiuyou)惑团聚(juju)

禁(jinjin)止道(shaoshao)息

二、填空题

2.写出下列字的部首。

熊装

3.根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。

美丽的西沙群岛，是我们________生长的地方。

三、选择题

4.下列带点字读音完全正确的一项是()

A.不朽(xiu)卿酸(peng)娘仪馆(bing)回风(jing)

B.旖康(nT)瞻仰(zhan)聂荣臻(nie)冲湿(lin)

C.承养(pl)崇旗(zhen)魁梧(kui)绡鞋底(shang)

D.口畏着(pi^o)理长(shan)参拳(ci)伽蓝(jia)

5.不适合用来形容秋季的词语是()

A.天寒地冻B.金桂飘香C.秋高气爽

6.“‘快干！’船长又叫道”这是对人物的()

A.动作描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写

7.下面四组的读音，完全正确的一组是()

A.>(teng)写夔(ling)冽行(wan)费

B.客根(zan)靠被(zen)(shi)好

C.隼(jun)裂强(qiang)逼便(pian)宜

D.移（zha）油率（ai）老翁（jiao）健

8.下列句子中，“尝”不是“曾经”的意思的一项是（）

A.学之而甘于口。

B.戎七岁，学与诸小儿游。

C.吾学终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

D.余学谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

9.下列句子中，加点的成语或俗语运用不正确的一项是（）

A.我就真官不停了，你这么做是不会有好结果的。

B.这件事何必隐瞒，打开天窗说亮话吧！他迟早会知道的。

C.老师对打架的两个同学说：“一个巴掌拍不响，你俩都有错。

D.班长通司多强，把我们班的义卖活动搞得有声有色。

10.对“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句理解错误的一项是（）

A.这句诗选自宋朝陆游的《示儿》，这首诗是诗人临终前写给儿子的。

B.诗句中“乃翁”的意思是“你们的父亲”.

C.这句诗的意思是：南宋朝廷的军队收复中原的时候，家中不要忘记举行祭祀。

D.这句诗表达了诗人盼望祖国统一的强烈情感。

11.下列句子的体会，错误的一项是（）

A.“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这里的动态描写，展现了山间美好的生活图景。

B.“原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一道白道儿，再是半圆，渐渐地爬

得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。”这里的动态描写，把月亮升高的过程写得细腻、动

人、有趣。

C.“树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”这里的动

态描写，让我们感受到榕树旺盛的生命力。

D.“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。”这里

的动态描写，让我们看到了夏天夜晚时的独特画面。

12.朗读“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这个句子，

语调恰当的一项是（）

A.低沉缓慢B.轻柔欢快C.高昂有力D.沉痛悲愤

13.下列关于民间故事的说法，错误的一项是（）

A.民间故事存在于世界的每一个角落。

B.民间故事是世界各地作家创作的经典作品。

C.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。

试卷第2页，总6页

D.民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。

四、判断题

根据所学内容判断下列说法的对错，对的打，错的打“X”。

14.“不论平地与山尖，无限风光尽被占”一句写出了蜜蜂无论去哪里都被别的生物抢

了风头。（）

15.《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的。（）

16.拟人和夸张的写法、讽刺的语言是《母鸡》一文的特点。（）

17.《猫》一文描写了猫的性格古怪和淘气、可爱，全文由两部分构成，并以“这种古

怪的小动物，真让人觉得可爱”为过渡句，将两部分紧紧地联系在一起。（）

18.《白鹅》一文表面是写鹅的“高做”，实为明贬暗褒，表达了作者对白鹅的喜爱之

情。（）

五、语言表达

19.读下面的句子，按要求完成练习。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的

声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。

1.句子运用了的写法。

2.仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。

20.读下面的句子，按要求完成练习。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的

金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

1.这句话中反复出现“”一词，强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美

丽。

2.请你仿照句子，描写雪后的美丽世界。

六、现代文阅读

阅读下面文章,按要求回答问题。

易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”陶行知先生也说过:

“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。”

记得有一次，正赶上过年，天下着雪，让本来就泥泞的路更加难走。爸爸妈妈站住

了，两双眼睛都询问似地看着我。我知道他们是想让我像以往那样爬到他们背上，然而

看着爸妈手里重重的行李，我一梃胸，大声说：“我能行，让我自己走吧。”于是一路

上，留下了一行小小的歪歪的脚印。摔了不知多少次跤的我终于迈着自己的双腿走过了

五六里泥泞的山路。那一次，8岁的我有点明白何为“自立”：自立就是不依赖别人。

四年级时大伙儿去星云湖郊游，在那儿我们学会了把被子叠得方方正正，在那儿我

学会了包饺子煮馄饨，在那儿我和同伴挎着篮子挖野菜，并按照多劳多食不劳不食的原

则分配食物，在那儿我们动手把宿舍里的臭虫渊灭干净，在最后一天的活动中，我和我

们小组的同学手忙脚乱地搭灶、洗菜。终于，一顿午饭在我们的手中诞生了。品尝着

自己的劳动成果，我更深地了解了什么是“自立”：自立就是靠自己的劳动独立生活。

我在一岁岁地长大，对“自立”的理解也在一层层地加深。为什么孩子跌倒了，母

亲要他自己爬起来？为什么美国总统里根的儿子不想让别人知道他的父亲是总统？为

什么“自立”使用的频率越来越高？因为，自立的可贵性正为越来越多的人所了解，

自立的人可以在激烈的竞争中脱颖而出，自立的人不会被小小的挫折吓倒，自立的人有

股可贵的韧劲和信念。而我们，正需要这个！

想到这儿，我握紧了拳头，给天空一个自信的微笑，并暗暗地对自己说：“记住，

人，贵在自立。”

21.给短文加上题目。

22.给第三自然段加标点。

23.联系上下文解释词语。

①多劳多食，不劳不食:________________________

②脱颖而出：__________________________________

24.缩句。

摔了不知多少次跤的我终于迈着自己的双腿走过了五六里泥泞的山路。

25.短文写了哪两件事？

A.B.

26.自立就是自立就是自立的可贵在于

27.读了本文后，结合自己的实际说说感想。

课外阅读。

野生动物的天堂

试卷第4页，总6页

青藏高原是野生动物的天堂，藏羚羊、藏野驴、野毙牛、藏雪鸡、藏黄羊等野生动

物活跃在这片广阔的高原上。

藏羚羊的腿细而小，全身的毛丰厚柔软，体态优美，矫健敏捷。母羊没有羊角，公

羊有两条竹节状的特南垂直竖在头上。它们的胆子很小，一有风吹草动，就会四散逃开，

消失在高原深处。

相比之下，藏野驴的胆子就大得多。它们经常成群结队地在高原上昂首遨游。这时

你会觉得，它们才是高原真正的主人。有时.调皮的藏野驴还和汽车赛跑。藏野驴的速

度真快！一般时速45千米左右，有时甚至达到60千米，可谓高原赛跑冠军。

野牝牛要在较高的山地上才能见到。它们全身呈黑褐色，体侧腹部和四肢都有柔软

细密的体毛，几乎要挨着地了。它们喜欢结伴而行，组织纪律严明。当大队牛群静卧休

息时，必定有一两个“哨兵”放岗站哨，一旦看见危险的情况，便发出信号，迅速逃窜。

藏雪鸡是高原上较古老的动物之一。它们并不是真正生活在雪地上，而是栖息于高

山上裸露的岩石中，一般三五成群，属于国家二级保护动物。

藏黄羊则是所有动物中最常见的。静止时藏黄羊不容易被人发现，但奔跑起来就两

样了。它们屁股后面的白斑是非常醒目的标志。这块白斑成为猎人和其他捕猎者最好的

瞄准点，使藏黄羊的生存面临严重的危机。

青藏高原是野生动物的乐园，这是大自然赐予我们的宝贵财富，可近年来不断出现

藏羚羊和藏黄羊等动物被猎杀的情况。动物是我们的好朋友，我们只有和它们和谐相处，

才能共存于同一片蓝天下。

28.藏黄羊的特点是()

A.组织纪律严明。B.赛跑速度很快。

C.屁股后面有白斑。D.胆子很小。

29.画横线的句子运用了的说明方法，说明了。

30.读下面的句子，完成练习。

一般时速45千米左右，有时甚至达到60千米，可谓高原赛跑冠军。

(1)这句话运用了的说明方法，说明o

(2)这句话中的“一般”能否去掉？为什么？

31.为什么说青藏高原是“大自然赐予我们的宝贵财富”？

32.请写一句标语，呼吁捕猎者不要捕杀野生动物，保护我们共同的家园。

七、书面表达

33.习作展示。

开头：“嘀嗒，嘀嗒……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很

长时间，还是睡不着……

要求：根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右。

试卷第6页，总6页

参考答案

1.dudxuan

youfan

youju

jinshao

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意

声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

2.八、、衣

【详解】

本题考查汉字的部首，汉字的结构虽然很复杂，不过，却很有规律，很多汉字中间，都有相

同的部分，这个相同的部分，就叫做部首。

熊，读音为xi6ng,部首为“,、、、”。

装，读音为zhuHng,部首为“衣”。

3.富饶祖祖辈辈

【详解】

本题考查课文内容理解与填空。

《可爱的西沙群岛》是刘先平大自然文学系列作品的最新力作。作者以其亲身的经历配以大

量照片，向读者讲述了在西沙群岛探险的历程。作者用散文的笔调，纪实性地展现了考察西

沙群岛海洋生物以及海洋生态时所看到和所经历的事，书里还有对驻守西沙群岛的解放军官

兵热爱西沙，保卫西沙，自觉呵护西沙生态的生动描写，角度新颖，感人至深。

课文中语段为：美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发

展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

4.B

【详解】

本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声

调、韵母的区别，平时要多读多练。

A项“殡仪馆”中“殡”的读音为bin。

答案第1页，总9页

C项“培养”中“培”的读音为P图。

D项“伽蓝”中“伽”的读音为qim

5.A

【详解】

本题考查词语的理解与运用。

A项“天寒地冻”形容天气非常寒冷。不适合用来形容秋季，适合用来形容冬季。

B项“金桂飘香”意思是桂花开了，香味能够传得很远。

C项“秋高气爽”意思是形容秋季晴空万里，天气清爽。

6.B

【详解】

本题考查人物描写方法的运用。

“'快干！’船长又叫道”这是对人物的语言描写，通过对船长的语言描写，突出船长临危

不惧，指挥有方的品质。

动作描写：是通过描写人物特有的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位等。具

体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应能显示出该人物的内心活动、处世态度和

思想品质。

语言描写：是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动

地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获

得深刻的印象。

心理描写：在文章中，对人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

心理描写可以很好地解释人物的性格特点，是刻画人物思想性格的重要手段。

神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情

等。神态描写主要描写的是脸上的表情。

7.C

【详解】

本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声

调、韵母的区别，平时要多读多练。

A项“凛冽”中“凛”的读音为lin；“枉费”中“枉”的读音为wWng。

答案第2页，总9页

B项“客栈”中“栈”的读音为zh£n；“靠枕”中“枕”的读音为zh爸n。

D项“衰老”中“衰”的读音为shuai。

8.A

【详解】

本题考查字词的理解，注意结合句子理解。

A项，句子的意思是：品尝着那些食物而在嘴里感觉甘甜。故“尝”的意思是品尝。

B项，句子的意思是：王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍。故“尝”的意

思是曾经。

C项，句子的意思是：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。故

“尝”的意思是曾经。

D项，句子的意思是：我曾经说过：读书有三到，是心到、眼到、口到。故“尝”的意思是

曾经。

9.D

【详解】

本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否

得当。

A项“直言不讳”意思是直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。

B项“打开天窗说亮话”意思是比喻毫无隐瞒地公开说出来。

C项“一个巴掌拍不响”意思是比喻矛盾和纠纷不是由单方面引起的。

D项成语运用错误。“诡计多端”的意思是形容坏主意很多。运用词此处形容班长把我们班

的义卖活动搞得有声有色不恰当。可改为：足智多谋。

10.C

【详解】

本题考查诗句理解，学生平时要注意积累。

句子出自南宋陆游的《示儿》，原文：

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人

一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必

成的坚定信念。

答案第3页，总9页

该句的意思是：因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别

忘把这好消息告诉你们的父亲！

可知，C项错误。

11.C

【详解】

本题考查句子的理解与分析。

C项句子理解错误。“树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。”

这句话是静态描写，对榕树静态下的状态进行描写，让我们感受到榕树旺盛的生命力。

静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象

的一种写作方法。

动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感

人形象的一种描写方法。

12.C

【详解】

此题考查的是语音语调。

语句出自《少年中国说》，“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

这句话是在赞扬我中国少年。读时应该语激昂有力，读出建设祖国、建设美好未来的信心。

13.B

【详解】

考查了文化与文学常识，重点考查了民间故事的知识的理解。要注重学生的课外知识积累与

收集，培养学生课外阅读能力。

根据积累可知，A、C、D正确，B有误，民间故事是一种口头艺术，没有固定的类型和重复

的段落，想怎么讲就怎么讲。不是世界各地作家创作的经典作品。

14.X

15.7

16.X

17.V

18.V

【分析】

答案第4页，总9页

14.此句出自罗隐的《蜂》，意思是无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪

里就有蜜蜂奔忙。题干描述错误。

15.正确。

16.老舍的《母鸡》，文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，

前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。讽刺不是该文的特点。

17.正确。

18.正确。

19.动静结合同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互

相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴,

正挥动着枝叶跟同学们说‘‘再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。

【详解】

本题考查静态描写、动态描写。静态描写；是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹

状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法；动态描写：是指记叙文中对人物、景物作

运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

1.“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别

的声音”这句话运用了动态描写手法，写出了河道上运动状态下的景象。

“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了静态描写手法，写出了水面静止状

态下的景象。

这句话运用了动静结合的写法。

2.根据题干，仿写的句子要运用动静结合的写法，写出放学后校园中静止状态下的景象与

运动状态下的景象。要做到语意连贯，表述合理。

20.金色雪悄然无声地停了，各种各样的树上都开满了银白的花朵。那落了叶的树木上，

挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，如

一朵朵白玉雕成的棉桃一样晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停，它们可能是在赞美雪景

吧！

【点睛】

1.本题考查学生信息筛选和理解能力，注意题目要求。

阅读句子可知，句子反复出现，且强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽的词语是

“金色”。

2.本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，

答案第5页，总9页

能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

仔细观察可知，例句运用了比喻的修辞手法，用上这种修辞描写出雪后的世界即可，答案不

唯一。

21.贵在自立（答案不唯一，意思对即可）

a，，....

乙/.J；,

23.劳动得多就分配更多的食物，不劳动就没有吃的。比喻本领全部显露出来。

24.我走过了山路。

25.A.“我”自己走过了五六里泥泞的山路。B.“我”在星云湖郊游中学会了各种

劳动

26.不依赖别人靠自己的劳动独立生活能使人在激烈的竞争中脱颖而出使人不

被小小的挫折吓倒，使人具有可贵的韧劲和信念。

27.不依赖别人靠自己的劳动独立生活能使人在激烈的竞争中脱颖而出，使人不被小小的

挫折吓倒，使人具有可贵的韧劲和信念。

【分析】

21.

给文章加题目，其实考查的就是用精准简练的词语概括文章的主要内容。

要读懂文章，用最为简洁的语言概括出意思，字数不要太多。在这篇文章中，“自立是什么？”

就是文章的主题。从第2、3、4、5自然段的结尾句就可以看出。

22.

考查的是正确使用标点符号的能力。

知道各种标点符号的特点及作用，做这样的题就会轻而易举。如：

四年级时，大伙儿去星云湖郊游。在那儿，我们学会了把被子叠得方方正正；在那儿，我学

会了包饺子煮馄饨；在那儿，我和同伴挎着篮子挖野菜并按照“多劳多食，不劳不食”的原

则分配食物；在那儿，我们动手把宿舍里的臭虫消灭干净……

逗号在句子使用的频率很高，它表示短暂的停顿。

句号表示一个意思完结，开始下一个意思时就用句号。

分号表并列关系的句子，如在题中，一连用了四个“在那儿”，是并列的关系，所以用了三

个分号。

文中用引号是因为“多劳多食，不劳不食”是引用别的地方的。最后用省略号是因为还有许

答案第6页，总9页

多别的事情没有写出来了，省略了。

23.

解释词语的意思，

可以从字面理解，也可以结合具体的语境，联系上下文来解释。

“多劳多食，不劳不食”：字面意思：多干活就分得很多的食物吃，不劳动就没有食物吃。

联系上下文，从“我和我们小组的同学手忙脚乱地搭灶、洗菜。终于，一顿午饭在我们的

手中诞生了。品尝着自己的劳动成果，我更深地了解了什么是‘自立'：自立就是靠自己的

劳动独立生活”。这句话也可以理解意思。

“脱颖而出”联系上下文知道在所有的竞争者中显现出自己来。

24.

缩句是句子变化形式中的一种，缩句时，要掌握正确的方法，不能改变句子的意思，还要抓

住句子的主干，把所有的修饰成分都去掉，还要缩到最简。

如句子中“摔了不知多少次跤”是修饰“我”的，可以去掉；“终于迈着自己的双腿”是

“走过山路”的方式，可以去掉；“五六里泥泞的”是形容“山路”的，可以去掉。最后就

剩下了句子的主干：“我走过了山路。”

25.

考点：概括第二自然段和第三自然段的段落大意。

第二自然段主要讲了小时候自己独自在雪地上行走的情景，明白了“自立就是不依赖别

人。”

第三自然段主要讲的是上四年级时去星云湖郊游时学会了做饭等各种劳动，明白了“自立就

是靠自己的劳动独立生活。”

26.

根据课文内容填空，这道题比较好做。只要抓住关键语句就能做对。

第二、三自然段的结尾句，第四自然段的结尾部分都是在说自立是什么？“自立就是不依赖

别人。自立就是靠自己的劳动独立生活。自立的可贵性正为越来越多的人所了解，自立的人

可以在激烈的竞争中脱颖而出，自立的人不会被小小的挫折吓倒，自立的人有股可贵的韧劲

和信念。”答案在这些句子中。

27.

谈感想的题目都是开放性的。这类题的答案不唯一，符合题意就行。可以是自己的想法，感

受，也可以从文中去寻找答案。

答案第7页，总9页

28.C

29.作比较藏野驴的胆子