2021-2022学年四川省凉山州高一上学期期末考试历史试题（解析版）

2021-2022学年四川省凉山州高一（上）期末历史试卷周朝规定同姓不婚，贵族们力图通过婚姻关系的血缘纽带，与异姓贵族建立宗法伦理关系。其根本目的是（）A.维护统治稳定 B.监督周王权力 C.巩固宗法制度 D.扩大统治疆域历史学家指出：西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成上述“分散性、松散性”的制度因素是（）A.三公九卿制 B.分封制 C.宗法制 D.礼乐制度春秋战国时期，为巩固边陲，设立带有军事功能的郡县。秦统一后，为强化对六国故地和边远地区的直接控制，置郡三十六，县八九百，郡县制正式确立。这一变化有利于（）A.瓦解血缘宗法制度 B.扩大地方行政权力C.加强对地方的控制 D.提高政府行政效率汉代，中央政府在考察和试用被推举（察举）者时，对于一些重大政治、社会问题，会听取他们的对策，并根据回答的优劣来选任官员。据此可知，汉代（）A.官吏选任注重实际才能 B.官吏选任程序非常严密C.学子出仕途径日趋多元 D.官场风气得到明显改善据统计，两宋三百年间，通过科举录取进士人数超过10万人，布衣出身的占50%以上。朝廷的一至三品官中，来自布衣者约占53.67%，北宋末高达64.44%。这反映出宋代科举制（）A.促进了社会阶层的流动 B.导致了文化重心南移C.造成官僚机构急剧膨胀 D.成为选官的唯一途径地方行政区划是中央加强对地方管理的重要方式，我国古代地方行政区划演变主要经历了秦汉郡、县两级，唐代道、州、县三级，宋代路、州、县三级。元朝时期，行省成为最高地方行政区划，下设路、府、州、县。以上现象反映的本质是（）A.地方行政机构极不稳定 B.地方行政机构不断完善C.中央集权制度逐渐削弱 D.中央集权制度不断加强据学者统计，1384年（明洪武十七年）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1660件，共3391事，明太祖朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事。导致他工作如此之多的制度原因是（）A.中央机构效率低 B.宰相制度的废除C.宦官专权的出现 D.内阁制度的形成清朝初期，实行贵族共议大事制度，议政王大臣会议中“诸王大臣签议既定，虽至尊无如之何”。之后，改变了这一局面的措施是（）A.设军机处 B.设立内阁 C.废除丞相 D.权分六部“这场战争表面上是为强迫中国人购买印度鸦片，但也为更一般的目的，即扫除那些妨碍英国商品自由进入中国的壁垒。”该看法（）A.夸大了战争爆发的偶然因素 B.反映了英国政府的正当要求C.说明了中国外交观念的落后 D.掩盖了鸦片战争的侵略性质面对鸦片战争的冲击，奕山上奏，“必须仿制夷式样，庶堪与该夷对敌”；包世臣指出，“英夷之长技一在船只坚固，一在火器精巧”，魏源提出“师夷长技以制夷”。由此可见，当时的（）A.向西方学习成为社会共识 B.“天朝上国”观念受到冲击C.传统经世致用思想被颠覆 D.中央权力下移已经初露端倪洋务派创办的金陵制造局主要生产大炮和弹药，福州船政局主要制造和修理水师武器装备，江南制造总局主要产品为：枪支、弹药、大炮、钢铁、轮船。据材料可知，洋务新政（）A.期望保障国家安全 B.以赚取利润为主要目的C.致力改革封建政治 D.大力发展官督商办企业厂《马关条约》签订后，帝师翁同认为中国“非变法难以图存”。陕甘总督陶模上《培养人才疏》，御史胡燏芬上《自强变法疏》；张之洞请准创办自立军，设立新式学堂，增课西学。光绪帝发出“何以为天下主”的感叹。慈禧太后告诉皇帝“苟可致富强者，儿自为之”。这说明（）A.统治集团内斗阻碍着变法 B.维新运动的阻力被完全消除C.甲午战争警醒了统治集团 D.变法维新成为社会主流思潮在中国战场的某次会战之后，日军打又打不动，逼降又不成，陷入战争的僵局，其被迫将战略重心由进攻新区转向保住占领区，抗日战争新的战略阶段也随之到来。这次会战是（）A.长沙会战 B.淞沪会战 C.武汉会战 D.太原会战面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。下列不

属于中国共产党领导抗战的史实是（）A.制定全面抗战路线 B.开展独立自主的游击战争C.建立了抗日根据地 D.组建远征军进入缅甸作战学者陈晓楠曾说：“这部充满时代气息的著作，既没有能够在太平天国内部化作征伐江山的动力，也没能对后世思想家产生任何的影响，……但依然给这个腐朽的农民起义运动，带来了一抹亮丽的新鲜的时代色彩。”材料所评论的著作是（）A.《天朝田亩制度》 B.《资政新篇》C.《临时约法》 D.《共同纲领》《中华民国临时约法》的性质是（）A.中国第一部无产阶级宪法 B.无产阶级的革命纲领C.中国第一部资产阶级宪法 D.资产阶级的政治纲领1936年12月，毛泽东在抗日红军大学讲演时说：“不答复中国革命根据地和中国红军能否存在和发展的问题，我们就不能前进一步。一九二八年中国共产党第六次全国代表大会，把这个问题又作了一次答复。中国革命运动，从此就有了正确的理论基础。”这里“正确的理论”是指（）A.土地革命理论 B.“工农武装割据”思想C.持久抗战思想 D.全面抗战路线一位西方记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。”“伟大传奇”是指（）A.北伐战争 B.南昌起义 C.秋收起义 D.红军长征1954年9月15日《人民日报》社论指出：“有了这样广泛的代表性，这个代表大会会议所讨论和决定的一切，就将完满地表达全国人民的意志。”“这个代表大会”是指（）A.八七会议 B.第一届中国人民政治协商会议C.第一届全国人民代表大会 D.中共八大1965年，西藏自治区的藏族和其他少数民族干部仅7600余人，占全区干部总数的33.3%；到2006年底，西藏全区藏族和其他少数民族干部达62211人，占全区干部总数的69.36%．这一变化（）A.是人民代表大会制度实施的结果B.是民族区域自治制度推行的结果C.表明了西藏地区的经济迅速发展D.反映了多党合作和政治协商制度的发展1982年以来，我国不仅颁布了新宪法，还对它进行了多次修订，并相继出台了《选举法》《刑法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》等各种法律法规。这体现了我国（）A.民众法律意识提高 B.民主制度最终确立C.法律具有中国特色 D.法制建设日益完善1953-2009年，各省、自治区、直辖市应选全国人大代表的名额是按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市的原则分配；2010年，十一届人大三次会议修改选举法，规定人大代表应选名额所代表的人口数不再有城乡差别。这一变化反映了（）A.改革开放的深化推动民主政治发展B.新时期农村人大代表比例明显减少C.人口流动的频繁倒逼选举法的改革D.民主政治促成了城乡一体化的实现1987年，两岸同胞长达38年的隔绝状态被打破后，往返于两岸之间的人员累计达1.23亿人次（数据截至2017年年底）。两岸在经济、社会、文化等各领域展开交流和合作。这种状况（）A.推动了两岸民间交流的全面展开B.彰显了“一国两制”构想的正确性C.增进了两岸友好交往的民意基础D.说明海峡两岸已不存在制度差异20世纪50年代，中国在外交上清晰地表明了与世界各国交往、建立健康外交关系的愿望，表明与意识形态不同的国家和平相处的真诚。这主要表现在提出（）A.“一边倒”方针 B.“打扫干净屋子再请客”方针C.“另起炉灶”方针 D.和平共处五项原则1955年周恩来在某次国际会议的补充发言中说：中国代表团参加会议的目的“是来求团结而不是来吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同而存异”，这次会议是（）A.万隆会议 B.日内瓦会议 C.二十六届联大 D.雅尔塔会议有研究者发现，中华人民共和国与很多国家的建交文件中都有如下内容：“……承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分”。这说明（）A.我国实行独立自主的和平外交 B.求同存异方针具有强大适应性C.我国的外交政策受到各国赞赏 D.维护国家统一是我国核心利益到2006年底，有1487名来自中国的维和军事人员在联合国9个任务区执行维和任务。中国积极参与联合国维和行动，就是用自己的实际行动展现中国热爱和平的态度。它反映出新时期我国外交政策的哪一特点（）A.扩大同发展中国家的经济合作和交流B.开展以联合国为中心多边外交活动C.重视同世界大国建立不同类型的“伙伴关系”D.推行经济外交和不结盟外交雅典公民认为，人一生下来不仅属于父母，也属于国家，如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。这一现象体现了雅典（）A.民主政治渐趋成熟 B.人文主义勃兴C.公民参政热情高涨 D.城邦利益至上“（雅典）发生了显贵阶层与大众之间长时间的派别之争。……要是他们未能交纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，并且，所有的借贷均是以人身为担保。”为解决这一问题，梭伦采取的措施是（）A.发展工商业 B.财产等级制度 C.实施解负令 D.设立陪审法庭梅因在《古代法》中写道：“无论是为了罗马的利益，还是为了罗马的安全，都不允许将外国人所获得的法律保护完全剥夺。”在古罗马，外国人获得法律保护是得益于（）A.《十二铜表法》的颁布 B.公民法的形成C.万民法的推行 D.自然法的影响阅读下列材料，回答问题。材料一：（布尔什维克）在夺取政权的过程中，始终是工人阶级的先锋队和领路人。……布尔什维克在（1917年）11月以彼得格勒苏维埃的名义发动了一次夺权运动。随后不久，莫斯科政权也被苏维埃夺取，……（布尔什维克）以摧枯拉朽之势推翻了临时政府，取得了胜利。--摘编自（美）大卫•科兹《来自上层的革命》材料二：在国际共产主义运动的经验中，无产阶级及其政党并没有农村包围城市的经验。因此，革命工作以城市为中心，武装起义首先是为了占领中心城市，这是一个时期内全党的共同认识。在第一次国内革命战争时期里，北伐战争的革命道路就是以城市为中心，先在大城市夺取政权。尽管1927年大革命失败，但是党的工作重心依然是中心城市，这是由于当时中共中央认为以城市为中心这条道路适合中国。在中国城乡差距大，发展不平衡，经济文化各方面都极其落后的境况下，中国共产党人所面临的一个重大历史课题是中国选择什么方式。--摘编自邓中华《十月革命：历史必然性、历史地位和评价》材料三：在毛泽东的带动下，坚持把马克思主义普遍原理与中国具体实践相结合，利用第三国际解散的良好时机，通过灵活的处理方式，有效地摆脱了苏联方面的控制以及党内王明为代表的教条主义的束缚，开辟了一条完全适合中国国情的新民主主义革命道路。--摘编自《理论学习参考资料》(1)根据材料一并结合所学知识，分析俄国革命成功的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，说明中国共产党早期斗争中坚持“以城市为中心”的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，指出毛泽东探索出的新道路及其具体实践措施。阅读材料，完成下列要求。材料一中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民政府的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交的呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而是认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要采取主动，没有畏惧，要有信心。——周恩来《新中国的外交》（1949年11月8日）材料二新中国成立二十多年来，中国的国际地位不断提高，美国政府实行二十多年“遏止和孤立”中国政策的失败，加之美国与苏联争霸中所处的守势地位，使美国不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用，不得不考虑改善与中华人民共和国的关系。美国总统尼克松说：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”同样，中国也面临新的战略抉择。那时候，苏联驻兵中国北方边境，构成对中国安全的主要威胁。在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决台湾问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。——人民教育出版社《历史必修1》(1)根据材料一并结合所学知识，指出新中国的外交与近代外交相比发生的重大变化，并说明新中国成立初期外交政策出台的背景。(2)根据材料二并结合所学知识，概括中美外交关系改善的原因和影响。

答案和解析1.【答案】A【解析】宗法制以血缘关系为纽带，和分封制互为表里，起到了维护统治的作用，故A正确；BCD均不符合题意，排除。故选：A。本题考查西周的宗法制，巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治贵族集团内部的稳定和团结。世袭制、分封制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。2.【答案】B【解析】西周实行分封制在统治形式上构筑了统一的形式，但由于诸侯拥有世袭特权，久而久之易形成地方割据势力，这是造成上述“分散性、松散性”的主要原因，故B正确；A出现在秦朝，排除；C不合题干主旨，排除；礼乐制度是分封制与宗法制的具体体现，故排除D。故选：B。本题考查分封制。主要结合分封制的特点进行分析。本题考查古代政治制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。3.【答案】C【解析】结合所学知识可知，郡县官员由皇帝任免，加强了对地方的可知，据此依据材料“秦统一后，为强化对六国故地和边远地区的直接控制，置郡三十六，县八九百”可知C正确，排除B。A不合题干主旨，排除。D材料不能体现，排除。故选：C。本题考查郡县制的相关知识。关键信息有：秦统一后，为强化对六国故地和边远地区的直接控制，置郡三十六，县八九百。本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。4.【答案】A【解析】材料“对于一些重大政治、社会问题，会听取他们的对策，并根据回答的优劣来选任官员”体现看察举制对官员实际才能的重视，故A正确。B题干不能体现，排除。题干没有体现“出仕途径日趋多元”，故排除C。D不合题干主旨，排除。故选：A。本题考查汉代察举制。关键信息有：对于一些重大政治、社会问题，会听取他们的对策，并根据回答的优劣来选任官员。本题考查中国古代选官制度演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可以排除法解决问题，难度适中。5.【答案】A【解析】根据材料“布衣出身的占50%以上。朝廷的一至三品官中，来自布衣者约占53.67%，北宋末高达64.44%”可知，宋代官员中布衣入仕者比重不断上升，说明宋代科举制促进了社会不同阶层的流动，故A项正确；材料体现的是宋代官员中布衣入仕者比重不断上升，没有涉及文化重心的转移，也不能够导致文化重心的南移，故B项错误；材料体现的是宋代官员中布衣入仕者比重不断上升，布衣比例的上升不一定造成官僚机构的膨胀，故C项错误；D项中的“唯一”说法绝对化，排除。故选：A。本题考查科举制，解题的关键是解读分析材料“布衣出身的占50%以上。朝廷的一至三品官中，来自布衣者约占53.67%，北宋末高达64.44%”的主旨，结合宋代科举制发展的影响从对社会阶层流动角度分析。本题考查宋代科举制的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。6.【答案】D【解析】A．地方机构的不稳定不是材料的本质特征，只是现象。B．地方机构不断完善只是现象，不是本质特征。C．从秦朝到元朝，中央集权是不断强化的。D．地方管理制度不断的演变是为了加强中央集权。材料反映出来的本质特征是中央集权强化的过程。故选：D。本题主要考查元朝的行省制度，要求学生结合行省制度的特征来进行分析。解答问题要搞清楚元朝地方官制的特征，还要搞清楚中国古代地方官制发展的过程特点。7.【答案】B【解析】A.中央机构效率低不是导致皇帝事务繁多的制度原因，A项错误；B.根据所学知识可知，导致内外诸司直接向皇帝奏事，明太祖每日政务繁忙的制度原因是宰相制度的废除，B项正确；C.明太祖时期并无宦官专权的出现，C项错误；D.内阁制度的形成是在明成祖时期，D项错误。故选：B。本题主要考查的是明朝君主专制的加强。根据题意并结合已学知识可知，导致明太祖朱元璋工作如此之多的制度原因宰相制度的废除。本题主要考查的是明朝君主专制的加强。考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。8.【答案】A【解析】A．根据材料，清初设立议政王大臣会议，其成立之初权力很大，“诸王大臣签议既定，虽至尊无如之何”意思是议政王大臣会议制定的政策，连皇帝都不能改变。后清雍正帝设立军机处，将权力收回到皇帝手中，议政王大臣会议名存实亡，最终于乾隆时期废除，故A选项正确。B．设立内阁是明成祖朱棣，与材料时间不符，故B项错误。C．废除丞相是明太祖朱元璋，与材料时间不符，故C项错误。D．权分六部是明太祖朱元璋采取的措施，与材料时间不符，故D项错误。故选：A。本题考查清朝君主专制加强的相关知识，需要结合清朝君主专制强化历程等相关知识进行分析。本题考查清朝军机处相关知识，军机处最初称军需房，最初设立是为了适应西北军事，于雍正帝时期临时设立是清代最重要、存在时间最长的中央最高辅弼机构，后成为处理全国军政大事的核心机构，其地位凌驾于内阁之上，军机处的设立标志着我国古代君主专制达到顶峰。9.【答案】D【解析】根据题干并结合所学可知，英国发动鸦片战争旨在打开中国的商品市场，使中国成为其商品倾销基地，并非扫除闭关锁国的体制壁垒，故选D项；工业革命后英国扩大对外商品市场导致鸦片战争爆发，且材料并未说明鸦片战争爆发是偶然发生，排除A项；英国因鸦片输入受阻而发动战争，并非正义，排除B项；材料并未强调中国外交观念的落后，排除C项。故选：D。本题考查鸦片战争，结合题干“这场战争表面上是为强迫中国人购买印度鸦片，但也为更一般的目的，即扫除那些妨碍英国商品自由进入中国的壁垒”进行分析。本题考查鸦片战争，结合鸦片战争爆发背景进行分析解答。10.【答案】B【解析】依据材料可知，受鸦片战争的刺激，使得一些开明地主开始主张学习西方先进技术，这就冲击了传统的“天朝上国”观念，故B项正确；材料只是涉及一些开明地主向西方学习，因此不能得出向西方学习成为社会共识，故A项错误；C项说法绝对化，排除；材料不能体现中央权力下移，故D项错误。故选：B。本题考查新思想的萌发，解题的关键是解读分析材料信息，结合新思想萌发的背景、内容和影响分析。本题考查新思想萌发的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力，新思想萌发主张向西方学习，以寻求强国御侮之道，迈出了近代中国向西方学习的第一步，对思想解放起了启迪作用。11.【答案】A【解析】依据材料并结合所学可知，材料反映了洋务运动期间军事工业生产军需物资的状况，洋务派创办军事工业的目的是“自强”，即保障国家安全，故A项正确；军事工业不以赚取利润为目的，故B项错误；洋务运动以维护封建统治为目的，故C项错误；官督商办是民用工业的形式，故D项错误。故选：A。本题考查洋务运动，解题的关键是抓住材料中的企业，结合洋务运动军事工业的表现、特点以及目的分析。本题考查洋务运动的内容和目的，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。12.【答案】C【解析】A.从材料信息可以看出，甲午战争以后清朝统治集团内部是倾向于变法的；B.选项中的完全消除是错误的表述，太绝对了；C.从材料可以看出，甲午战争以后，统治集团纷纷要求变法，反映出甲午战争警醒了统治集团；D.材料中封建官僚提倡的变法并不一定是维新变法。故选：C。本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的特点和影响来分析。解答本题要搞清楚甲午战争的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。13.【答案】C【解析】依据材料“抗日战争新的战略阶段也随之到来”，结合所学可知，武汉会战之后，抗战进入相持阶段，符合题意，故C项正确；结合所学可知，长沙会战是相持阶段的战役，不是抗战进入相持阶段的标志，故A项错误；淞沪会战是防御阶段的战役，故B项错误；太原会战是防御阶段的战役，故D项错误。故选：C。本题考查抗日战争，解题的关键信息是“抗日战争新的战略阶段也随之到来”，结合武汉会战的影响分析。本题考查武汉会战及其影响，同时注意把握抗日战争的进程，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。14.【答案】D【解析】根据所学，ABC项都是中共在抗日战争时期的抗战史实，而D项是国民党政府在世界反法西斯联盟形成后配合盟军的军事行动，故ABC项与题意不符，D项符合。故选：D。本题考查抗日战争。主要根据记忆抗日战争中国共抗战的史实内容进行辨析。本题考查所学知识的准确记忆能力，是基础知识的记忆能力要求，难度不大。15.【答案】B【解析】《天朝田亩制度》是太平天国解决以土地为中心的施政纲领，它把农业和家庭手工业相结合的小农自然经济作为追求的目标，具有违背社会发展规律的落后性，排除A；从材料“充满时代气息”“一抹亮丽的新鲜的时代色彩”，可知是中国第一个资本主义色彩的方案《资政新篇》，故选B；《临时约法》是以孙中山为首的南京临时政府公布的、具有资产阶级共和国宪法性质的文献，《共同纲领》是新中国成立前夕的一部较完备的新民主主义性质的宪法，排除CD。故选：B。本题主要考查太平天国的纲领，要求学生结合太平天国纲领的特征和影响来分析。解答本题要搞清楚太平天国纲领的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。16.【答案】C【解析】结合所学知我们可知，《中华民国临时约法》是近代中国第一部资产阶级性质的宪法，C是正确的表述；ABD表述都是错误的，排除。故选：C。本题主要考查《中华民国临时约法》，要求学生结合《中华民国临时约法》的内容和影响来分析。解答本题要搞清楚《中华民国临时约法》的内容和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。17.【答案】B【解析】依据材料“中国革命根据地和中国红军能否存在和发展的问题”“一九二八年”可知，该理论是“工农武装割据”思想，即农村包围城市革命道路，故B项正确。A项不符合“中国革命根据地和中国红军能否存在和发展的问题”，排除。CD项涉及的是抗战问题，而且处于抗日战争时期，排除。故选：B。本题考查毛泽东思想。需要掌握“工农武装割据”思想。解题的关键信息是“中国革命根据地和中国红军能否存在和发展的问题”“一九二八年”。本题考查对“工农武装割据”思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。18.【答案】D【解析】结合所学知识可知，1934年—1936年，红军完成长征，保存了红军的精干力量，迎来了中国革命的新局面；据此依据材料“毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇”等信息可知D正确；北伐战争发生在第一次国共合作时期，故排除A；南昌起义发生在1927年，是中共创建红军的开始，故排除B；秋收起义发生在1927年9月，不合题干主旨，故排除C。故选：D。本题考查红军长征的相关知识，依据材料“毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移”等信息并结合所学知识进行分析。本题考查国共十年对峙的相关知识，旨在考查学生结合所学知识分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。19.【答案】C【解析】第一届全国人民代表大会召开于1954年，故C正确；A是1927年，排除；B是1949年，排除；D是1956年，排除。故选：C。本题考查第一届全国人大和54宪法，解题的关键信息是“1954年”、“有了这样广泛的代表性，这个代表大会会议所讨论和决定的一切，就将完满地表达全国人民的意志”。本题为中档题，考查第一届全国人大和54宪法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。20.【答案】B【解析】从材料中可以看出，从1965-2006年西藏的藏族和其他少数民族干部数量有了大幅度增加，这说明了民族区域自治制度满足了少数民族当家作主的愿望，故B正确；ACD均不符合题意，排除。故选：B。本题考查民族区域自治制度，解题的关键是“到2006年底，西藏全区藏族和其他少数民族干部达

62211人，占全区干部总数的69.36%”。本题为中档题，考查民族区域自治制度，保证了各民族的平等地位，实现了少数民族自己当家做主的愿望。21.【答案】D【解析】根据材料“1982年以来，我国不仅颁布了新宪法，还对它进行了多次修订，并相继出台了《选举法》《刑法》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》等各种法律法规”，可得出，1982年以来，一系列法规的出台表明我国法制建设的步伐大大加快，法制建设日益完善，故D项正确；“民众法律意识提高”与材料主旨不符，故A项错误；材料未体现“民主制度最终确立”，故B项错误；材料无法体现“法律具有中国特色”，故C项错误。故选：D。本题主要考查了现代民主与法制建设，要求学生结合中国法制建设的特征和历程来分析。本题主要考查了现代民主与法制建设，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。22.【答案】A【解析】随着改革开放的深化，我国城市化进程加快，城乡人口比例发生变化，因此“十一届人大三次会议修改选举法，规定人大代表应选名额所代表的人口数不再有城乡差别“，故答案为A项；新时期农村人大代表比例增加了，排除B项；这一变化是由于城乡人口比例的变化，而不是人流动的频繁，排除C项；这一变化反映了城市化进程对民主政治的影响，排除D项。故选：A。本题主要考查我国现代民主政治建设，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。本题主要考查我国现代民主政治建设，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。23.【答案】C【解析】A.选项中的全面展开不准确；B.“一国两制”构想在解决台湾问题的过程中还没有取得成功；C.两岸交流不断的加深能够促进两岸友好交往的民意基础；D.海峡两岸还存在着制度差异。故选：C。本题主要考查两关系的发展，要求学生结合两岸关系发展的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚海峡两岸关系发展的表现和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。24.【答案】D【解析】结合所学可知，20世纪50年代，中国为打破西方国家封锁，发展与新兴民族国家的外交关系，提出了和平共处五项原则，表明中国与意识形态不同的国家和平相处的真诚，故选D；“一边倒”方针指的是中国坚定地站在社会主义阵营一边，与材料不符，故排除A；“打扫干净屋子再请客”方针指的是不承认国民党时期的一切卖国条约，与材料不符，故排除B；“另起炉灶”方针指的是不承认国民党政府与各国建立的外交关系，要在新的基础上与各国建立新的平等的外交关系，与材料不符，故排除C。故选：D。本题主要考查新中国初期的外交，考生可根据材料“20世纪50年代…表明与意识形态不同的国家和平相处的真诚”分析。本题主要考查新中国初期的外交，既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解材料的能力，很好地考查了考生的历史素养。25.【答案】A【解析】“是来求团结而不是来吵架的”“是来求同而不是立异的”“我们的会议应该求同而存异”体现了求同存异，是万隆会议的内容，故A正确；B是1954年，排除；C是1971年，排除；D是1945年，排除。故选：A。本题考查万隆会议，解题的关键信息是题干时间和“是来求团结而不是来吵架的”“是来求同而不是立异的”“我们的会议应该求同而存异”。本题为中档题，考查万隆会议，万隆会议为亚非国家建立和发展友好关系提供了指导原则，为和平解决国家间历史遗留问题和国际争端指明了有效路径，成为国际社会普遍承认并遵循的国际关系和国际法基本准则。26.【答案】D【解析】A．题干所给材料强调的是维护国家统一，“实行独立自主的和平外交”与题干所给材料主旨不符。B．结合所学知识可知，求同存异与台湾问题写入外交文件并无关联。C．题干所给材料信息中并未列举他国对我国外交政策的评价。D．依据联系所学知识可知，“承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分”说明维护国家统一是我国的核心利益。故选：D。本题主要考查新中国初期的外交，解答本题需正确解读题干所给材料中“承认中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分”的主旨，并正确掌握新中国初期的外交政策。本题主要考查新中国初期的外交，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。27.【答案】B【解析】A．材料反映的是中国参与联合国维和中心的外交活动，执行维和任务，而不是发展与发展中国家的经济合作和交流。B．从材料明显可以看出中国参与的是联合国的维和任务，体现了新中国外交活动中以联合国为核心的多边外交的特点。C．材料体现了以联合国为核心的多边外交的活动特征，不是与大国建立伙伴关系。D．材料没有体现出不结盟的特点。故选：B。本题主要考查新时期中国的外交政策，我国外交政策的基本特征和新时期的外交表现来分析。解答问题要搞清楚，新时期中国外交的具体内容，其次要从材料中解读出联合国这一关键信息特征。28.【答案】D【解析】材料“如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕”体现的是城邦利益至上，D选项符合题意。ABC选项材料未涉及，排除。故选：D。本题解题关键信息是“如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕”，结合古代希腊的政治制度进行分析即可。本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对古代希腊的政治制度的准确把握。29.【答案】