小学心理健康教育三年级第4课情绪晴雨表说课稿_第1页
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小学生心理健康三年级第4课情绪晴雨表说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《情绪晴雨表》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：说教材：学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于学生在日常生活中更好的调节好自己的情绪，从而能让学生更好的接纳自我，更好的面对生活中挫折和困难。为学生以后更好的适应社会生活打下良好的基础。二、说学生:三年级儿童在日常生活中产生的情绪、情感，对其以后的人格的健全发展有重要的影响作用。因此在教育过程中，培养小学生健康、积极的情绪情感具有重要意义。在这个时候他们更需要老师的引导和周围同学的帮助，只有这样他们才能更加健康的成长。三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：

一、教学目标：知识目标：让学生知道控制情绪的重要性；技能目标：让学生学会控制自己的情绪；情感目标：培养学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：让学生能很好的控制自己的情绪；教学难点：让学生找到控制自己情绪的方法；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；六、说教学过程：一、激趣导入：师：我们不能左右天气，但可以改变自己的心情；我们不能改变容貌，但我可以展现笑容；我们不能改变他人，但可以把握自己......师：所以控制情绪对我们来说，就显得十分的重要；师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《情绪晴雨表》。二、热身运动：师：请四个同学上讲台，分别模仿喜、怒、哀、乐四种情绪，让同学们猜一下他们分别代表什么情绪，并举手回答；生：仔细观察并举手回答；师：大家做的真棒，说明大家观察的很仔细；三、故事乐园《甜甜的一天》；师：课件出示故事乐园《甜甜的一天》，请大家仔细阅读后想一想：甜甜在这一天中都经历了哪些情绪？生：仔细观察后，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家都很用心。（板书）甜甜在这一天中分别出现了喜、怒、恐惧等情绪。四、学会调节自己的情绪：师：请同学们想一想：当我们不小心做错事被人责骂，当只有我们自己一个人害怕时候，当我们被别人误解时，当看到别人对我幸灾乐祸时，我们应当怎么做？生：积极分组进行；师：巡视指导；生：分组举手发言：师总结：大家都说的好，当面对生活中不如意的事情我们应当学会控制和调节自己的情绪。师：请同学们再想一个问题：我们应当如何控制和调节自己的情绪呢？生：积极讨论；师：巡视指导；生：举手回答；师总结：控制和调节自己的情绪的方法有很多：（板书）比如：大声呼喊进行宣泄；听歌曲进行情绪调节；及时找好友进行宣泄；我们要根据实际情况采取合适的办法进行调节，让我们的情绪尽快好起来。五、作业布置：记录下你一个星期中每天的心情。师：希望通过这节课的学习，大家都能学会调节自己的情绪，健康快

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