新教材适用2025版高考化学二轮总复习第3部分考前教材回扣回扣5简答题的规范描述教师用书

回扣5简答题的规范描述(一)试验操作类规范语言表述1.测定溶液pH的操作将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，待试纸变色后，再与标准比色卡比照。答题模板答题关键词：pH试纸、表面皿、玻璃棒、蘸待测液、比色卡、比照。四步：①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④与比色卡比照。概括为“取、蘸、点、比”。2.沉淀洗涤(1)沉淀洗涤所用试剂选择①水洗：适用范围——产物不溶于水。②冰水洗：用冷水可适当降低晶体因为溶解而造成损失。注：有特别的物质其溶解度随温度上升而下降，可以采纳热蒸馏水洗涤。③有机溶剂洗：可以降低晶体因溶解而造成损失；可以除去表面的可溶性杂质和水分；有机溶剂易挥发，晶体易干燥。适用范围——产物溶于水，难溶于有机溶剂(如摩尔盐、硫酸锌晶体的制备)。乙醇洗的目的：a.削减固体的溶解(削减固体的损失)；b.除去固体表面吸附的杂质；c.乙醇挥发带走水分，使固体更干燥。④该物质的饱和溶液：用该物质的饱和溶液可以使因为溶解造成的损失降到最低。(2)洗涤方法：向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。(3)沉淀剂是否过量的推断方法①加沉淀剂：静置，向上层清液中接着滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。②加入与沉淀剂反应的试剂：静置，取适量上层清液于另一干净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量。留意：若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法①。(5)推断沉淀是否洗净的操作答题模板取最终一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已洗净。3.容量瓶检漏操作答题模板：加入肯定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，倒立视察。然后再将容量瓶正立，并将瓶塞旋转180°后塞紧，再倒立。若均无水渗出，则容量瓶不漏水。4.滴定管检查是否漏水的操作答题模板：酸式滴定管：关闭活塞，向其中加入肯定量的水，用滴定管夹将其固定在铁架台上，视察是否漏水。若2分钟内不漏水，将活塞旋转180°后，重复上述操作。碱式滴定管：向其中加入肯定量的水，用滴定管夹将其固定在铁架台上，视察是否漏水。若2分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次视察滴定管是否漏水。5.滴定管赶气泡的操作答题模板：酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30°左右，左手快速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充溢尖嘴。碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃球，使溶液从尖嘴流出，即可赶出气泡。6.装置的气密性检查答题模板：形成封闭体系——操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。微热法——关键词：封闭(将导管末端放入水中)、微热、气泡、水柱；液差(封)法——关键词：封闭(用止水夹关闭右侧导气管，向××漏斗加水)、液差(××漏斗中形成一段水柱，停止注水后，水柱不改变)。整套装置气密性检查：为使其产生明显的现象，用酒精灯对装置中某个加热容器微热，视察插入水中导管口是否有气泡冒出，也可对整套装置适当分割，分段检查气密性。7.萃取分液操作答题模板：关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层。在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下，上层液体从上口倒出。8.焰色试验的操作答题模板：先将铂丝蘸取盐酸在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝蘸取少量待测液，在酒精灯火焰上灼烧，视察火焰颜色，如为黄色，则说明溶液中含钠元素；若透过蓝色钴玻璃视察火焰呈紫色，则说明溶液中含钾元素。9.氢氧化铁胶体的制备答题模板：往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当液体呈红褐色时，马上停止加热。10.从溶液中结晶试验操作答题模板：溶解度受温度影响小的：蒸发→结晶→过滤溶解度受温度影响较大的或带结晶水的：加热浓缩→冷却结晶→过滤(二)试验设计类规范语言表述1.性质试验设计从试验原理动身(含性质)，按操作过程(或方法)、试验现象、试验结论依次来表述答案。答题模板：操作→现象→结论，即取样，加入……→有……生成→……的是……(1)水蒸气最先检验；(2)有干扰的气体先检验。例如，气体甲对气体乙的检验有干扰，检验思路：检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。2.定量试验误差分析对于定量试验，要采纳措施减小误差。减小误差从以下角度考虑：(1)装置气密性良好；(2)解除装置中气体；(3)削减副反应；(4)避开气体带杂质(如测定水的质量，气体必需干燥)；(5)防止空气中二氧化碳和水进入装置等。燃烧法定量测定试验一般设计思路：气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→汲取产物(1)→汲取产物(2)→干燥装置→尾气处理装置。3.仪器或装置作用答题模板：有利于……(这样做的好处)，以防止……(这样做的坏处)。尾气汲取：汲取……气体，防止污染空气。例如：有机试验中长玻璃导管的作用是：冷凝回流，提高反应物的利用率；某瓶的作用：平安瓶作用，防止……中的液体倒吸进入……中；某导管