新教材适用2024-2025学年高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事梯度作业部编版必修中外历史纲要上_第1页
新教材适用2024-2025学年高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事梯度作业部编版必修中外历史纲要上_第2页
新教材适用2024-2025学年高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事梯度作业部编版必修中外历史纲要上_第3页
新教材适用2024-2025学年高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事梯度作业部编版必修中外历史纲要上_第4页
新教材适用2024-2025学年高中历史第3单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第9课两宋的政治和军事梯度作业部编版必修中外历史纲要上_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第三单元第9课一、素养达标1.(2024·山东青岛)北宋政府派文官出任地方各州的长官知州,用文官担当枢密院长官。这(B)A.提高了行政效率 B.加强了中心集权C.杜绝了地方叛乱 D.导致了财政危机[解析]依据题意可知,北宋政府派文官出任地方各州的长官知州,节度使渐渐变为虚衔;用文官担当枢密院长官,崇文抑武;这些措施加强了中心集权,B项正确;题干是加强中心集权的措施,与提高行政效率无关,解除A项;C项中杜绝的说法错误,解除;宋朝的财政危机是多方面因素综合的结果,且材料信息与财政危机无关,解除D项。故选B项。2.(2024·黑龙江期末)宋开宝五年(公元972年),翰林学士李畴知贡举,仅取宋准等20余人,太祖不悦,令下第士人及宋准等再试,最终进士等诸科共取士127人,皆赐及第。太宗太平兴国二年(公元977年),取进士109人,诸科200人,并赐及第。上述现象(B)A.表明宋代人才选拔制度的完善B.体现了宋代文治社会的现实须要C.说明宋代政府治理实力的提升D.干脆导致了宋代“冗费”局面形成[解析]依据材料,“仅取宋准等20余人,太祖不悦……最终进士等诸科共取士127人”可以得出,宋朝科举取士录用的人数大量增加,这主要因为宋朝是重文轻武的社会,须要大量的文官,B项正确;科举取士的人数增加并不能代表选拔制度的完善,解除A项;宋代政府治理实力的提升在材料中体现不出来,解除C项;科举取士的数量增加造成冗官,只是导致“冗费”的缘由之一,解除D项。故选B项。3.(2024·江苏南京)宋太祖说:“国家若无外忧,必有内患。外忧不过边事,皆可预防,惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。帝王专心,常须谨此。”因此,宋代统治者实行的治国策略是(C)A.文武并重 B.强化相权C.强干弱枝 D.穷兵黩武[解析]据题意可知,宋太祖认为外部的威逼是可以抵挡的,但内部的忧患才是最可惧的。因此,他通过强干弱枝减弱地方势力,加强中心集权,以防范内部忧患,C项正确;宋代实行的是重文轻武、减弱相权,解除A、B两项;宋代积贫积弱,没有穷兵黩武,解除D项。故选C项。4.(2024·江苏期末)北宋与辽相互征战,未有结果,双方最终签订协议,维持已有边界。北宋每年送给辽一笔钱物,称为“岁币”。通过该协议(C)A.北宋收回了燕云十六州地区B.辽国起先向北宋称臣C.为宋辽经济往来创建了条件D.民族冲突进一步激化[解析]通过宋辽议和北宋获得了北部边防的安定,宋辽维持较长时间和平局面,为宋辽之间的经济往来创建了条件,C项正确;燕云十六州被辽占据,没有收回,解除A项;辽宋皇帝以兄弟相称,解除B项;协议有利于缓和民族冲突,解除D项。故选C项。5.(2024·辽宁辽阳)王安石变法时实行方田均税法,由方田和均税两部分组成,规定每年九月由县官主持丈量土地,依据方、庄账籍,检验土地肥瘠,划分五等,依等规定税额。分家析产、典卖割移都以现在丈量的田亩为准,由官府登记,发给契书。诡名(虚立名户假报户籍)挟佃者,都予以合并改正。此项改革的干脆目的是(A)A.合理安排纳税负担B.完善国家经济体系C.提升国家治理实力D.严厉打击不法商人[解析]方田均税法,由政府重新丈量土地,核实每户占有土地的数量,依据土地的多少和肥瘠收取赋税,官僚、地主也不例外,这样豪强地主隐瞒的大量土地被清查出来,而那些靠山林荒地为生的民户免除了赋税负担,A项正确;B、C两项不是干脆目的,解除B、C两项;方田均税法与严厉打击不法商人无关,解除D项。故选A项。6.(2024·甘肃张掖)宋代以来,历代王朝的官修史书基本上都认为王安石变法乱祖宗法度,“祸国殃民”,最终导致北宋亡国,并把王安石的诸项新法称作聚敛之术,“聚敛害民”,还把王安石的理财思想斥为“剥民兴利”。这些观点均(C)A.忽视了北宋的统治危机B.背离了求变求新的历史传统C.没有全面评价变法影响D.站在大地主大官僚立场之上[解析]依据材料可知,材料中的观点都夸大了王安石变法的消极影响,没有客观公正地评价王安石变法,C项正确;材料中的观点贬低了王安石变法,但不能就此认为其忽视了北宋的统治危机,解除A项;材料强调王安石变法中的变革,并未背离求变求新的历史传统,解除B项;材料中观点无法说明其站在大地主大官僚立场之上,解除D项。故选C项。7.(2024·四川成都)北宋词人柳永从民间生活吸取创作灵感,创制了盛极一时的文人俗词。到南宋时词的创作则强调“除五俗”,以抒发性情的独白,展示孤怀感世、悲愤沉郁的内心世界为特点的雅文化成为主流。这种转变的主要缘由是(A)A.政治局势的改变B.君主专制的强化C.商品经济的发展D.世俗文学的没落[解析]依据材料“北宋词人柳永从民间生活吸取创作灵感,创制了盛极一时的文人俗词。到南宋时词的创作则强调‘除五俗’,以抒发性情的独白,展示孤怀感世、悲愤沉郁的内心世界为特点的雅文化成为主流”可知,北宋时期文人创作从民间生活吸取创作灵感,创制了盛极一时的文人俗词,而南宋时则以展示孤怀感世、悲愤沉郁的内心世界为特点,说明文人的创作与所处的环境及其改变相关,即北宋灭亡、南宋建立的政局改变,A项正确;君主专制的强化,与材料信息政局改变不符,解除B项;商品经济发展应当推动俗文化发展,解除C项;世俗文学的没落,说法过于夸大,解除D项。故选A项。8.(2024·山东菏泽)南宋初,监察御史方廷实上疏:“天下者,中国之天下,祖宗之天下,群臣、万姓、三军之天下,非陛下之天下”,反对议和。这主要体现出当时(B)A.内忧外患的严峻形势B.学问分子的家国情怀C.开明宽松的政治环境D.监察体制的有效运行[解析]依据材料“天下者,中国之天下,祖宗之天下,群臣、万姓、三军之天下,非陛下之天下”并结合所学学问可知,材料反映了方廷实决意抗争、正气凛然的铮铮铁骨,这也正是当时学问分子家国情怀的体现,B项正确;材料未涉及当时内忧外患的形势,解除A项;开明宽松的政治环境与材料主旨不符,解除C项;材料未涉及监察体制的有效运行,解除D项。故选B项。9.阅读材料,完成下列要求。材料一北宋建立后,相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉,结束了五代十国的分裂局面。统治者鉴于唐朝后期军阀割据、政局动荡的历史教训,有针对性地实行了一系列强化中心集权、维护政权稳定的措施。材料二宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长官担当,而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相,通称执政,与宰相合称“宰执”。中书门下与枢密院合称二府,掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司,主管财政大权,号称计省。宋朝还在御史台之外增设谏院和谏官,这些都是监察机构,负责弹劾等事宜。北宋政府采纳分化事权的方式,将宰相职位由多人担当,同时还设置了枢密使、参知政事、三司使,来分割宰相的军、政、财权。材料三1069年,宋神宗任用王安石主持变法。变法涉及农业、商业、军事等领域的管理和限制。(1)依据材料一并结合所学学问,列出北宋调整统治措施的表现。(2)依据材料二并结合所学学问,指出宋朝制度的改变体现了什么趋势。(3)依据材料三并结合所学学问,分析王安石变法的缘由。[答案](1)表现:“杯酒释兵权”,减弱地方节度使兵权;设立禁军,拱卫京师;实行更戍法,兵将轮换,互不相识;设转运使,把地方余钱上收;文官担当知州,并设通判监督;分散相权,加强君权;重文抑武。(2)趋势:地方权力减弱,中心集权加强;相权减弱,君权强化。(3)缘由:宋初实行“养兵”之策,形成了浩大的军事体系;“更戍法”使得兵将不相习,兵士虽多但不精,对外作战时处于不利地位;军队、官员的激增,导致财政开支的增加;统治者大兴土木、修建寺观等,形成了“冗费”,最终加剧统治危机。[解析](1)表现:依据所学宋朝加强中心集权的措施,可从“杯酒释兵权”,减弱地方节度使兵权;设立禁军,拱卫京师;实行更戍法;设转运使,把地方余钱上收;文官担当知州,并设通判监督;分散相权,加强君权;重文抑武等方面总结回答。(2)趋势:依据所学学问可知,宋朝设转运使,把地方余钱上收;文官担当知州,并设通判监督,呈现出减弱地方权力,加强中心集权的趋势;依据“将宰相职位由多人担当,同时还设置了枢密使、参知政事、三司使,来分割宰相的军、政、财权”概括得出相权减弱,君权强化。(3)缘由:依据所学王安石变法的背景,可从宋初加强中心集权的措施,导致军队战斗力低下,并形成“冗官”“冗兵”“冗费”局面,最终加剧统治危机等角度分析总结。二、实力提升10.(2024·全国乙卷)宋朝在州府设通判,重要州府设两名,民户少的州可以不置,但若武官任知州,则必置。通判有自己专属的衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文书,“有军旅之事,则专任钱粮之责”。据此可知,设置通判的主要目的是(A)A.规范地方行政 B.防止武人干政C.提升军事实力 D.减弱州府权力[解析]据材料“宋朝在州府设通判……但若武官任知州,则必置……与知州(府)共议政务”可知,通判的设置是为了防止武官专权,规范地方行政,A项正确;据材料“但若武官任知州,则必置”可知,武人是可以参政,但是不能专政,说明通判设置是为了规范行政,而非防止武人干政,解除B项;据材料“有军旅之事,则专任钱粮之责”可知,通判只是战时负责筹集钱粮,不是平常之主责,且不负责行军打仗,不能体现提升军事实力,解除C项;据材料“通判有自己专属的衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文书”可知,州府权力的总量未变,通判只是分割了知州的权力,并不是减弱了州府的权力,解除D项。故选A项。11.(2024·湖南怀化高一联考期末)从乾德元年(963年)起先,宋朝廷接连命大理正奚屿知馆陶县,监察御史王祐知魏县,杨应梦知永济县,屯田员外郎于继徽知临清县。(知,即兼理、兼管之意)北宋知县的设立表明(A)A.中心集权得到了加强 B.地方行政区划的变迁C.君主权力行使较随意 D.县取代州成基层单位[解析]据题意可知,北宋时期任命中心官员兼管地方行政,有利于把地方权力驾驭在中心手中,从而加强了中心集权,A项正确;这一规定不涉及地方行政区划的变迁,解除B项;这一规定是为了加强中心集权,并不是君主权力行使随意和县取代州成为基层单位,解除C、D两项。故选A项。12.(2024·安徽亳州高一统考学业考试)北宋欧阳修评论当时的社会状况说:“财不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢骄于内,制度不行为万世法而日益丛杂,一切苟且,不异五代之时。”造成这种社会状况的根源是北宋(B)A.积贫积弱的局面B.加强中心集权的措施C.王安石改革的弊端D.少数民族政权对北宋的威逼[解析]材料“财不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢骄于内”体现的是宋朝出现积贫积弱的现象,这种社会状况出现的根源是北宋初期加强中心集权的措施,B项正确;积贫积弱是材料反映的现象,解除A项;材料反映的北宋出现积贫积弱的局面是王安石变法的背景,解除C项;D项不是出现积贫积弱局面的根源,解除。故选B项。13.(2024·山东高考)王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图(C)A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系[解析]王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾,一方面救济了灾民,另一方面也兴修了水利,同时通过兴修水利也能复原和促进农业发展,肯定程度上削减灾难再次出现的可能,有利于从长远上解决灾民的生计问题,C项正确;招募灾民兴修水利并不肯定减轻政府的救灾负担,因为水利工程的修建,还有可能短暂增加政府的负担,解除A项;“煮粥赈灾”“开仓放粮”也有利于稳定灾区社会秩序,解除B项;王安石的措施属于救灾措施,并没有建立和形成政府抗灾救荒体系,解除D项。故选C项。14.(2024·山东高考)阅读材料,回答下列问题。开封:仅据天下之冲,还是奠万世之基?材料一(976年,宋太祖西巡洛阳,有意迁都于此,甚或迁都长安,并就此与大臣绽开了一场探讨。)李怀忠曰:“东京有汴渠之漕,岁致江、淮米数百万斛,都下兵数十万人,咸仰给焉。陛下居此(洛阳),将安取之?且府库重兵,皆在大梁(开封),根本安固已久,不行动摇。若遽迁都,臣实未见其便。”晋王亦曰:“迁都未便。”宋太祖曰:“迁河南未已,久当迁长安。……吾将西迁者无它,欲据山河之胜而去冗兵,循周、汉故事,以安天下也。”晋王又曰:“在德不在险。”宋太祖曰:“晋王之言固善,今姑从之。不出百年,天下民力殚矣。”——摘编自《续资治通鉴长编》卷十七材料二中国古代气温改变曲线图黄泛区示意图——据邓小南等《宋:风雅美学的十个侧面》说明北宋接着以开封为都城的利弊。[答案]利:(1)从北宋都城的历史基础角度作答,历史上有政权曾以开封作为都城或北宋以开封为都城时间已经很久,有肯定的历史基础。(2)从北宋都城的现实意义角度作答:①从开封与洛阳、长安的经济对比角度,洛阳、长安相对经济衰落,北宋开封经济相对得到发展;②从开封的交通及意义角度,地处中原,交通便利,水运发达,有利于南粮北运、巩固统治。弊:(1)从北宋都城的气候条件及其影响角度:开封气候寒冷,北方游牧民族政权常常南

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论