部编小学语文二年级上册第2单元省级获奖大单元作业设计1

单元作业设计

学校：无为市鼓楼小学

学科：小学语文

内容：统编版二年级上册第二单元

设计团队：包良圣束龙林吴英

孙小娟周青云倪婷婷

1

统编版语文教材二年级上册第四单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息教育部组

织编写（人

语文二年级第一学期第四单元

民教育出

版社出版）

单元组织方式由自然单元。重组单元

序号课时名称对应教材内容

课1《古诗二首》第8课

时2《黄山奇石》第9课

信3《日月潭》第10课

息4《葡萄沟》第11课

5《语文园地四》语文园地

本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山

瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，目的是引导学生把握

课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河的壮美，激发学生热爱家

乡、赞美家乡的感情。

单

元

内

容

单

元

语

联系上下文和生文学习课文的语言

活经验，了解词要表达，积累语言

句的意思素

2

二、单元分析

《义务教育语文课程标准（2021最新修订版）》中对一、二年级学

生的语文学习有明确要求：“结合上下文和生活实际理解课文中词句的

意思。”在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭“五光十色”为示例进

行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。

“对写话有兴趣，写自己想说的话。写想象中的事物，写出自己对周围

课

事物的认识和感想。”“有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自

标

己的意见。”“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达

要

自己的观察所得。”

求

课标还指出：诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，

单感受语言的优美。依据这一目标，在《古诗二首》《日月潭》等课文后

安排了拓展积累，旨在训练学生的阅读能力。

元

本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》

《望庐山瀑布》）《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，目

分的是引导学生把握课文的主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河

的壮美，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。

本单元的几篇课文旨在鼓励学生多元认字；引导学生联系上下文理

析解词语的意思；展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受

教

大自然的神奇、壮丽。

材

“语文园地”中，“识字加油站”鼓励学生在生活中识字，将生活

分

实际与识字结合起来；“字词句运用”旨在引导学生观察身边的事物，

析

发挥想象，训练口语表达，培养学生学习联系上下文理解词语的方法；

“我的发现”意在引导学生发现同一颜色的细微变化，发现独特的构词

方式，感受词汇的丰富性；“日积月累”重在引导学生初步理解楹联诗

句的意思，进一步感受祖国山河的壮美；“我爱阅读”是对本单元的阅

读拓展，目的是培养学生的阅读兴趣，激发学生热爱家乡之情。

3

本单元是二上的第四组课文，也是学生第一次接触以“家乡”为主

学

题的文章。识字方面，通过一年级的学习，学生已经初步具备了识字能

情力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。

分根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要

析注重趣味性。

三、单元学习与作业目标

序号单元学习与作业目标

会认63个生字，读准4个多音字，会写37个生字和32个词语。借助火车票上的信息

1

认识生字，增强在生活中主动识字的意识。

能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课文段

2

落。

3学会联系上下文和生活经验，理解词语的意思。能用“像”说句子。

学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发

4

对祖国大好河山的热爱之情。

5尝试仿写句子，提升写话能力，学会写留言条。

6积累词语，并能够运用，背诵积累风景名句。

7通过阅读《画家乡》，主动认识自己的家乡，感受家乡的美。

4

四、单元作业设计思路

根据本单元教材内容和学生认知特点，本单元的作业设计主要从以下几个方面进

行思考:

本单元的预习作业，首先引导学生关注文本中易读错、写错的字

夯实基础知识词，尤其是多音字的读音。其次，引导学生能够联系上下文和生活经

重视课前预习验，了解文章词句的意思。由字到词，由词入句，以了解内容为抓

手，引导学生预习。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重

理清文章结构点，在课堂教学过程中，可以依据该重点设计相关练习，例如解释

重视课中练习“陡峭”“五光十色”等词语的意思，或者直接现场进行查字典比

赛，在趣味性的活动中理解字词意思。

本单元以写景文章为主，语言优美，生动形象。可以结合课后练

延伸课堂内容习的安排，通过多种途径，引导学生学习课文的语言表达，强化词句

的积累和运用，不断提升学生的语言表达能力。同时，立足于实际生

重视课后拓展

活，在文章的熏陶下，感受祖国山河的壮美，激发学生对大好河山的

热爱之情。

5

五、课时作业

8.古诗二首

1.认识“依、尽”等11个生字，会写“依、尽”等9个字。

作业目2.能正确、流利地朗读和背诵古诗。

标3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步体会站得高看得远的道

理，感受大自然的壮丽。

课时安

2课时

排

作业作业分析与时

作业内容评价设计

环节设计意图长

一、朗读我最棒

同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读

的时候找出生字宝宝，用“O”把它们圈住吧！

岸g（扫码就可以听诗歌朗读哦！）充分发挥

学生学习的主

体性，完成基

课础知识学习目评价主体

二、我和生字做朋友

林，也能通过

1.给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来。

前预习基本明确自我评价团10

楼依尽欲穷层

本首诗的重难分

闯点，为课堂教生生互评团钟

2.仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！

学有的放矢地

楼依尽黄层

关学习做好了准教师评价口

备，为学生课

三、小小诗人就是我

堂学习做好铺

我是《登鹳雀楼》的作者_____________,我是一

垫。

名_______代诗人。这首诗里的景物都很美，

有___________________o（试着找找诗中的景物）

四、小脑袋转起来

通过预习，你还有哪些不明白的地方？和同学交

流，或许你就明白了。

6

一、我是字词小达人

1.朗读古诗，要读准字音哦！帮助学生

楼依尽欲穷层更好地积累生

字词。引导学

2.认识词语朋友，仔细观察它们的特点。生读好诗歌的

穷尽山穷水尽层叠层林叠翠节奏，让学生

课感受古诗的节评价主体

二、□手配合动起来拍和韵律；鼓

中边拍手边朗读，注意□手协调。要读好节奏，读励学生背诵，10

自我评价团分

在背诵中感受

出韵律哦！钟

通古诗语言的优生生互评口

三、活学活用明事理美；将古诗和

关想一想：老师经常用《登鹳雀楼》中的哪句话来实际生活联系教师评价团

鼓励我们只有付出更大的努力，才能取得成功？起来，从而体

会作者积极向

四、诗句宝宝在我心上的心态，感

同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的受诗句中蕴含

小脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜的深刻道理。

动起来，小嘴巴背出来。

【实践活动】从下面的任务中选择你喜欢的完成：

1.用自己的语言说一说诗中的美景。

2.画一画《登鹳雀楼》诗中的美景。

3.我是搜集小能手一一课后搜集王之涣的其他诗

歌，正确、流利有感情地朗诵给家人听

评价主体

零德加萩MA八通过有趣

课的分层实践活

动，培养学生自我评价团

后搜集材料的能10

黄”人.，戊生生互评口分

力，丰富知识

1钟

拓工密•干rH.।储备。学生与

教师评价团

TT-ait家人的互动有

展利于培养良好

亲子评价团

的亲子关系。

7

作业作业分析与时

作业内容评价设计

环节设计意图长

一、朗读我最棒

同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读

的时候找出生字宝宝，用“O”把它们圈住吧！

舞

国诲（扫码就可以听诗歌朗读哦！）充分发挥

学生学习的主

体性，完成基

二、我和生字做朋友

课础知识学习目评价主体

L给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来。

标，也能通过

瀑布炉烟遥川

前预习基本明确自我评价团10

分

本首诗的重难钟

2.仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！

闯点，为课堂教生生互评团

照炉烟挂川

学有的放矢地

关学习做好了准教师评价口

三、小小诗人就是我

备，为学生课

我是《望庐山瀑布》的作者_____________,我是

堂学习做好铺

一名_____代诗人。这首诗里的景物都很美，

垫。

有______________________O（试着找找诗中的景物）

我的诗歌描绘了一幅这样的画面：___________

______________________O

四、小脑袋转起来

通过预习，你还有哪些不明白的地方？和同学交

流，或许你就明白了。

一、我是字词小达人

1.朗读古诗，要读准字音哦！

课瀑布炉烟遥川

中2.用上节课学过的方法认识词语朋友，仔细观察它帮助学生10

分

们的特点。更好地积累生

钟

通烟云烟消云散山川名山大川字词。引导学评价主体

生读好诗歌的

关二、口手配合动起来节奏，让学生自我评价团

边拍手边朗读，注意□手协调。要读好节奏，读感受古诗的节

出韵律哦！拍和韵律；引生生互评口

8

导学生在主动

积极的思维和教师评价团

情感活动中，

加深理解和体

验，受到情感

的熏陶，获得

思维启迪，享

受审美乐趣。

学习的过程变

成了学生自主

发现和探索的

有趣经历。

三、我的想象有翅膀

想一想，说一说：假如你此时站在庐山瀑布下,

你会看到什么画面？有什么感受？

四、诗句宝宝在我心

同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的

小脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜

动起来，小嘴巴背出来。

评价主体

通过有趣

课的分层实践活

自我评价团

【实践活动】从下面的任务中选择你喜欢的完成：动，培养学生

后1.用自己的语言说一说庐山瀑布的美景。搜集材料的能10

生生互评口分

.画一画《望庐山瀑布》诗中的美景。力，丰富知识

2钟

拓3.我是搜集小能手一一课后搜集描写景色的诗储备。学生与

教师评价团

歌，正确、流利有感情地朗诵给家人听。家人的互动有

展利于培养良好

亲子评价团

的亲子关系。

9

9.黄山奇石

1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等9个字，会

写“黄山、南部”等11个词语。

作业目2.能正确、流利地朗读课文。

标3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语意思。

4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中石头，并

写一写。

课时安

2课时

排

作业作业分析与时

作业内容评价设计

环节设计意图长

一、朗读我最棒

同学们，请你正确、流利、有感情地朗读课文，

标出自然段序号。读的时候找出生字宝宝，用“O”

把它们圈住。提醒大家，要特别注意课文中出现的多

音字哦！

通过朗读

熟悉文本，同

时利用圈画的

方式，有助于

学生积累生字

课评价主体

LJAVJ.W.（扫码可以听课文朗诵哦！）词；聚焦重点

字词，尤其是

前二、我和生字做朋友自我评价团10

多音字的读分

1.给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来。

音，做好学习钟

闯闻名景区省部秀尤生生互评团

其仙巨位都著形状的准备；充分

发挥学生学习

关教师评价口

主体性，通过

2.仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！

预习了解文章

南部些巨位向每升闪狗

主要内容，为

三、课文内容初体验

课堂学习做好

我知道课文写的是中外闻名的,作者具

铺垫。

体介绍了、_______、________、_______这四种石

头，还有许多叫不出名字的石头。这些奇形怪状的岩

石有趣极了。

文中的很多句子我都十分喜欢，我还可以用横线

画出来哦！

10

一、我是字词小达人

1、选一选：给画横线的字选择正确的读音。

闻名(mlnming)风量(jinjing)聚焦生

全都(doudu)形状(zhangzhuang)字，尤其是多

南部(ndnIan)天都峰(doudu)音字，通过区

分选择，更方

2、加一加，减一减，形成新字再组词。便地识记生

加一加：字；通过阅读

立+()=()句+()=()文本，让学生

课减一减：深入品味感情

海-()=()棋-()=()语言所蕴涵的

中意境；并引导10

分

3、认真书写“位、部、狗、些、每”，注意左

学生联系生活钟

「土件

通右结构的宽窄，上下结构的长短以及“每”的笔顺。体会词语的意

二、感知课文有妙招思，让学生懂

日亚回

关1.课文具体写了哪几种怪石？略写了哪几种怪得语文学习离

石？不开生活；引

生生互评口

导学生自由说

2.思考：读一读你喜欢的段落。并联系生活理解出自己喜欢的

孜卯钎仞回

“陡峭”的意思。语句和喜欢的

理由，帮助学

三、能说会道出新观生更好地表达

读课文，说说你喜欢哪块奇石，并说一说它所想。

“奇”在哪里。

【实践活动】我是搜集小能手：

课后和家长一起搜集有关黄山奇石的照片，说一

说它们像什么，和家人们一起分享交流。

（偷偷告诉你：老师找到的图片在后面哦！先别

看，自己先动手找一找）

评价主体

课通过让学

自我评价团

生亲自搜集并

后表达，培养学10

生生互评口分

生动手与表达

钟

拓能力；有利于

教师评价团

培养良好的亲

展子关系。

亲子评价团

11

作业作业分析与时

作业内容评价设计

环节设计意图长

一、朗读我最棒

同学们，请你们正确、流利、有感情地朗读课学生再次

文，画出文中描写黄山奇石有趣的地方。深入文本，理

解文本，同时

二、复习旧知有方法积累文中的优

听写以下词语：美词语，为以

黄山、南部、那些、山顶、一动不动后的写话训练

课云海、巨石、前方、每当、金光闪闪、它们打下基础；巩

固字词，为新

前三、我是小小搜捕手课的学习做好

准备；充分发

搜集有关黄山奇石的图片，用“好像”或者“真评价主体

挥学生学习的

闯像”说说图片里的石头，再选一张图片写下来，可以

主体性，通过

给奇石取个有趣的名字。自我评价团

关搜集相关图片

并且发挥想象10

生生互评团分

锻炼学生的表钟

达能力，为课

教师评价口

堂教学有的放

矢地去交流和

1W学习做好充足

的准备。

一、我是字词小达人

L将下列四字词语补充完整。

中外（）（）（）（）虚传

（）（）如画金光（）（）

（）闻不如（）（）抓住字词

课2.书写“南、巨、向、升、闪”，注意“巨”的进行训练，通评价主体

笔顺。过填空帮助学

中生记住字词，自我评价团10

分

二、能说会道出新观书空易错字笔

钟

通1.它好像从天上飞下来的大桃子，落在山顶的石顺，帮助记生生互评口

盘上。忆；立足于课

关后习题，运用教师评价团

2.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着仿写的方式，

手臂指向前方。进行语言的积

用“好像”、“真像”说说课本上图片里的石累；课堂上充

头，也可以说说你搜集的石头图片。分发挥学生的

主动性，让学

生自己去回忆

12

三、我是家乡代言人表达，并与同

我们无为也有美丽的地方，请同学们读一读下列学进行沟通交

词语，选几个词语和同学说说家乡某处景物：流。在这一过

风景景色风景如画