部编人教版五年级语文下册期末复习计划 2021年 (2篇)

部编版五年级语文下册期末复习计划

一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内，切实抓好基

础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高，根

据学生目前存在的问题，面向全体学生，充分利用现有的教材，特制

定此复习计划。

一、整体目标：

1、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会

让他们更有复习的动力。

2、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动

学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

3、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切,

探究程度更要深沉。

二、学情分析：

本学年我担任五年级（1）班的语文教学工作，本班大部分学生

能够做到认真学习，但是也有少部分学生自制力较差，行为上较叛逆,

缺乏学习的自觉性，成绩中等的学生较多。对字词掌握情况较好，独

立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，

不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但

他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

要想提高复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以

基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础

之上加深理解、加深认识，力争使学生基础得意巩固，激发学生学习

兴趣。

三、复习内容：

（一）基础知识：

1、生字词：本册识字200个，写字180个。要读准字音，认清

字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语表：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现

的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用

的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课后生字中蓝色

的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记日积月累中的名言警句和古诗词。

（二）阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了散文、名著、文言文、说明文、

记叙文等，课后阅读链接中的内容要了解。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后

练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的

见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同

用法。

9、根据内容进行补篇练习。

（三）习作:

本册涉及到的作文类型有：

那一刻，我长大了读后感半命题作文：他（她）了

形形色色的人神奇的探险之旅漫画的启示

1、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

2、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

四、复习方法：

先单元复习再分类型复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以

从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分,

也可以从命题的形式来分。

五、复习措施：

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识

和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗

透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟,

多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节

教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复

习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方

法，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。

摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写

古诗，理解诗句的含义。

句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体

验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。

复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇

综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的4篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题

进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流

优秀习作，对照、修改。

六、复习课时安排:

复习时间为6月15日到期末考试共10课时。

字词复习：2课时

句式复习：2课时

阅读归类复习：2课时

作文复习：4课时

部编版五年级语文下册期末复习计划

一、复习指导思想：

1、复习要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分

发挥师生双方的主动性和创造性。

2、突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点,

整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

3、明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性

学习的评价。

4、重视对语言积累的复习，体现语文学习阶段的特点。

二、学生学习情况分析：

本班共有学生56人，大部分孩子能按老师要求完成学习任务，

上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且

还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段重点

抓的学生。

通过一学年的相处学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与

学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词

语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人

讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会

默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的

阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能

有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

三、全册教材分析:

1、统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、

习作、语文园地等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括“交

流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文

主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。“单元导语”为我们点

明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，

“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和

“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相扣，层层深入。

具体安排如下：

第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思

想感情。

第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读

古典名著的方法。

第三单元，人文主题：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：

感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。

第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、

神态的描写，体会人物的内心。

第五单元，人文主题：习作单元，把一个人的特点写具体；语文

要素：学习描写人物的基本方法。

第六单元，人文主题：思维的火花；语文要素：了解人物的思维

过程，加深对课文的理解。

第七单元：人文主题：异域风情；语文要素：体会景物的静态美

和动态美。

第八单元，人文主题：幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的

语言。

2、全册还编排了2篇习作例文，并附2个生字表，1个词语表。

要求认识的生字有200个，要求会写的生字有180个。

3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感

情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。

4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想

感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意

语言美，强调讲普通话，学会倾听，初步了解怎样表演课本剧。

四、复习重点、难点：

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分

多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和

前后鼻音。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，

灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理

清楚。

五、复习措施：

（一）教师方面：

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节

复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知

识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整

理。

3、在抓好基础知识的同时一，全面培养学生的语文素养，培养学

生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及

时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加

强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就

问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

六、具体时间安排：

6月8日：第一、二单元的复习（3课时一）

6月10日：第三、四单元的复习（3课时一）

6月15日：第五、六单元的复习（3课时一）

6月16日:第七、八单元的复习）（3