5《守株待兔》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

5《守株待兔》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《守株待兔》是统编版小学语文三年级下册第15课的内容，通过讲述一个农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，之后放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞来，结果田地荒芜，兔子也没有得到，以此告诉人们不要存有侥幸心理，应该依靠自己的劳动来获得收获。二、核心素养目标1.培养学生热爱劳动、勤奋努力的品质，使他们认识到只有通过自己的努力才能获得成功。

2.增强学生的想象力和创造力，鼓励他们运用自己的思维去理解和感悟故事中的道理。

3.提高学生的语言表达能力和写作能力，让他们能够用自己的语言讲述故事，并从中汲取教训。

4.培养学生具备批判性思维，使他们能够分析故事中的错误行为，并从中汲取教训，避免自己在生活中犯类似的错误。三、重点难点及解决办法1.重点：理解《守株待兔》的故事内容和寓意。

解决方法：通过多媒体教学，展示故事情节，让学生直观地理解故事内容。

2.难点：学会用自己的语言讲述故事，并从中汲取教训。

解决办法：组织学生进行角色扮演，模拟故事情节，让学生在实践中学会讲述故事，并分享自己的感悟。

3.重点：理解故事中的成语“守株待兔”的含义和用法。

解决方法：通过举例讲解，让学生了解成语的含义和用法，并进行实际操练。

4.难点：培养学生具备批判性思维，分析故事中的错误行为。

解决办法：组织学生进行小组讨论，让他们分析故事中农夫的行为，并提出自己的看法和建议。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：电子白板软件、教学资源库等。

3.信息化资源：《守株待兔》动画视频、相关成语故事资料等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：发放《守株待兔》故事梗概和相关成语资料，引导学生预习故事内容，记录疑问。

教师备课：研究教材，明确教学目标，准备多媒体资源，设计课堂互动环节。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：通过展示农夫守株待兔的图片，引出故事主题。

提出问题：引导学生思考“守株待兔”的含义，激发学习兴趣。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：讲解故事内容，引导学生理解寓意。

互动探究：组织学生讨论“守株待兔”的错误行为，培养批判性思维。

技能训练：通过角色扮演，让学生在实践中学会讲述故事，提高表达能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：让学生复述故事内容，检查对寓意的理解。

错题订正：针对学生错误，进行讲解和订正，强化理解。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：介绍其他寓言故事，引导学生关注寓意。

情感升华：结合故事，引导学生思考如何通过努力实现目标。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

布置作业：布置复述故事和总结寓意的作业，巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读《伊索寓言》中的其他故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，让学生了解寓言故事的风格和寓意。

2.鼓励学生阅读关于勤奋劳动的名人故事，如《毛泽东的故事》、《雷锋的故事》等，培养学生热爱劳动的品质。

3.组织学生观看《守株待兔》的动画视频，加深对故事内容的理解。

4.让学生尝试编写一个与“守株待兔”寓意相似的寓言故事，培养学生的创造力和想象力。

5.开展“守株待兔”主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对故事的理解和感悟。

6.组织学生进行角色扮演，模拟《守株待兔》故事中的情节，培养学生的表演能力和合作精神。

7.让学生结合自己的生活经验，讨论如何避免“守株待兔”式的错误，培养学生的批判性思维。

8.开展“守株待兔”主题的写作活动，让学生用自己的语言表达故事寓意，提高写作能力。

9.组织学生参观农业生产现场，让学生亲身体验劳动的艰辛和收获的喜悦，培养学生的劳动意识。

10.开展“守株待兔”主题的辩论赛，让学生通过辩论深入理解故事的寓意，培养学生的逻辑思维和表达能力。

11.鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区劳动等，让学生在实践中体会劳动的价值。

12.组织学生进行“守株待兔”主题的手工艺品制作活动，让学生在动手实践中感受寓言故事的智慧。

13.开展“守株待兔”主题的读书会，让学生分享自己阅读的故事和感悟，增进学生之间的交流。

14.组织学生参观历史博物馆，了解古代农夫的生活状况，感受劳动的重要性。

15.鼓励学生参加学校举办的“守株待兔”主题的知识竞赛，检验学习效果，提高学生的学习兴趣。七、教学反思本节课我教授了《守株待兔》的故事，通过多媒体教学、小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入理解故事的寓意。在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维，鼓励他们分析故事中的错误行为，并提出自己的观点和建议。同时，我还通过实践环节，让学生在角色扮演中体验故事情节，提高他们的表达能力和合作精神。

在教学过程中，我发现学生在理解故事内容和寓意方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解故事，我采用了多媒体教学，通过动画视频和图片，让学生直观地了解故事情节。同时，我还设计了小组讨论环节，让学生在互动中深入思考故事的寓意，培养他们的批判性思维。此外，我还鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解故事。

在教学过程中，我也注意到了学生的个体差异。为了满足不同学生的学习需求，我采用了分层教学的方法，针对不同学生的学习能力，设计了不同难度的学习任务。对于学习困难的学生，我给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习上的困难。对于学习优秀的学生，我则鼓励他们进行更深入的探究和思考，培养他们的创新意识和探索精神。

在教学过程中，我也意识到了自身的一些不足。例如，在课堂导入环节，我应该更加注重激发学生的兴趣，以吸引他们的注意力。在知识讲解环节，我应该更加注重讲解的清晰和准确，以帮助学生更好地理解和掌握知识。在互动探究环节，我应该更加注重引导学生深入思考和讨论，以培养他们的批判性思维。在技能训练环节，我应该更加注重实践活动的设计，以提高学生的实践能力。

在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。我将更加注重激发学生的兴趣，以吸引他们的注意力。我将更加注重讲解的清晰和准确，以帮助学生更好地理解和掌握知识。我将更加注重引导学生深入思考和讨论，以培养他们的批判性思维。我将更加注重实践活动的设计，以提高学生的实践能力。同时，我还将注重关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导，帮助他们克服学习上的困难。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《守株待兔》的故事，通过多媒体教学、小组讨论和角色扮演等方式，让学生深入理解故事的寓意。在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维，鼓励他们分析故事中的错误行为，并提出自己的观点和建议。同时，我还通过实践环节，让学生在角色扮演中体验故事情节，提高他们的表达能力和合作精神。

当堂检测：

一、选择题

1.《守株待兔》的故事出自哪位作者的作品？

A.孔子

B.孟子

C.伊索

D.老子

2.故事中的农夫偶然得到一只兔子，后来他每天守在树根旁等待兔子撞来，结果田地荒芜，兔子也没有得到。这个故事告诉我们什么道理？

A.劳动最光荣

B.读书破万卷，下笔如有神

C.世上无难事，只怕有心人

D.知之为知之，不知为不知，是知也

二、简答题

1.请简述《守株待兔》的故事情节。

2.故事中的农夫为什么最终一无所获？

3.从这个故事中，你学到了什么道理？

三、论述题

1.请结合自己的生活经验，谈谈如何避免“守株待兔”式的错误。

2.请谈谈如何通过自己的努力实现目标。

四、实践题

1.请尝试编写一个与“守株待兔”寓意相似的寓言故事。

2.请组织一个“守株待兔”主题的绘画比赛，用自己的作品表达对这个故事的理解和感悟。

五、拓展题

1.请谈谈如何在生活中运用“守株待兔”的道理。

2.请结合自己的兴趣爱好，探讨如何通过努力实现自己的梦想。板书设计1.《守株待兔》故事梗概：

-偶然得兔

-放弃耕作

-守株待兔

-田地荒芜

-一无所获

2.寓意：

-劳动最光荣

-不要存有侥幸心理

-依靠自己的努力获得收获

3.重点词汇：

-守株待兔

-偶然

-放弃

-荒芜

-一无所获

4.成语运用：

-守株待兔：形容不想努力而希望获得意外收获。

-偶然：不经常发生，出乎意料。

-放弃：放弃已经拥有的东西。

-荒芜：田地或土地因无人耕作而长满杂草。

-一无所获：什么也没有得到。课后作业1.请用自己的话复述《守株待兔》的故事情节，并概括故事寓意。

2.请分析故事中农夫的行为，说明他为什么会失败。

3.请结合自己的生活经验，谈谈如何避免“守株待兔”式的错误。

4.请尝试编写一个与“守株待兔”寓意相似的寓言故事。

5.请设计一个《守株待兔》主题的实践活动，如绘画、写作或角色扮演等。

例题一：

题目：请用自己的话复述《守株待兔》的故事情节，并概括故事寓意。

答案：故事讲述了农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，之后放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞来，结果田地荒芜，兔子也没有得到。这个故事告诉我们不要存有侥幸心理，应该依靠自己的努力来获得收获。

例题二：

题目：请分析故事中农夫的行为，说明他为什么会失败。

答案：故事中农夫的行为是放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞来。他失败的原因是过于依赖偶然的机会，没有努力去耕作，最终导致田地荒芜，兔子也没有得到。

例题三：

题目：请结合自己的生活经验，谈谈如何避免“守株待兔”式的错误。

答案：在生活中，我们应该避免“守株待兔”式的错误，可以通过制定计划、设定目标、勤奋努力等方式来实现自己的目标。例如，如果想要提高学习成绩，就要制定学习计划，每天按时学习，而不是寄希望于偶然的机会。

例题四：

题目：请尝试编写一个与“守株待兔”寓意相似的寓言故事。

答案：从前，有一只狐狸，它偶然找到了一只