2023七年级语文上册 第二单元 6 散步教案 新人教版

2023七年级语文上册第二单元6散步教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文上册第二单元6散步教案新人教版教材分析本节课为人教版七年级语文上册第二单元的第6课《散步》，课文描绘了一位母亲和四个孩子在田野上散步的情景，展现了家庭和睦、亲情温馨的画面。本文语言优美，富有诗意，旨在引导学生体会作者对家庭的关爱和对生活的感悟，同时提高学生的朗读和理解能力。

本节课的教学内容主要包括：1.引导学生通过朗读，感受课文的意境和情感；2.分析课文中的修辞手法和词语运用，提高学生的语文素养；3.通过对课文内容的理解和讨论，培养学生的家庭观念和责任感；4.进行写作训练，让学生学会如何抒发对家人的热爱和感激之情。

在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂讨论，发挥学生的想象力和创造力，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语文学科素养：通过阅读、分析和讨论，提高学生的语文素养，使其能够理解和欣赏优秀的文学作品，感受其中的情感和意境。

2.思维能力：通过分析课文中的修辞手法和词语运用，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和提出自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承中国优秀的家庭文化和亲情观念，培养对家庭和亲人的热爱和责任感。

4.表达能力：通过写作训练，提高学生的表达能力和创造力，使其能够运用语言有效地抒发对家人的热爱和感激之情。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本文描绘了一位母亲和四个孩子在田野上散步的情景，展现了家庭和睦、亲情温馨的画面。学生需要通过阅读和理解课文，把握文章的主旨和情感。

（2）分析课文中的修辞手法和词语运用：本文语言优美，富有诗意。学生需要学会分析课文中的修辞手法（如比喻、拟人等）和词语（如动词、形容词等）的运用，提高自己的语文素养。

（3）抒发对家人的热爱和感激之情：本文通过描绘家庭散步的场景，引导学生学会抒发对家人的热爱和感激之情。学生需要在写作中运用所学知识，表达自己对家人的感情。

2.教学难点

（1）理解课文中的修辞手法和词语运用：本文中运用了一些较为复杂的修辞手法和词语，如比喻、拟人等，学生可能难以理解和掌握。教师需要通过举例、讲解和练习，帮助学生突破这一难点。

（2）抒发对家人的热爱和感激之情：对学生来说，将所学知识运用到实际生活中，表达自己对家人的感情，可能存在一定的困难。教师需要提供有效的写作指导，帮助学生克服这一难点。

（3）培养家庭观念和责任感：本文通过描绘家庭散步的场景，引导学生学会抒发对家人的热爱和感激之情，进而培养家庭观念和责任感。对于部分学生来说，这一目标可能较难达到。教师需要通过课堂讨论、家庭作业等方式，引导学生深入思考家庭关系，培养他们的家庭观念和责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和写作指导法进行教学。在讲授课文内容时，我将采用直接讲述法，让学生了解课文的基本情节和主题思想。在分析课文中的修辞手法和词语运用时，我将采用案例研究法，通过具体例句和练习，让学生掌握相关知识。在写作环节，我将采用写作指导法，引导学生运用所学知识表达对家人的热爱和感激之情。

2.设计具体的教学活动

（1）朗读比赛：让学生分组朗读课文，感受课文的意境和情感，增强对课文的理解。

（2）角色扮演：让学生分饰课文中的角色，进行场景再现，深入体会人物情感和家庭关系。

（3）小组讨论：针对课文中的修辞手法和词语运用，让学生分组讨论，提出自己的见解，培养学生的批判性思维能力。

（4）写作训练：布置以“我心中的家人”为主题的作文，让学生运用所学知识表达对家人的热爱和感激之情。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键内容和修辞手法，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课文主题相关的家庭亲情视频，让学生在直观的视觉感受中，深化对家庭关系的理解。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生实时提交作文，便于教师及时批改和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本情节和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与课文主题相关的家庭亲情视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和词语运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和词语运用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析课文的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）亲情主题文章：提供一系列关于亲情的文章，如《背影》、《父母的心》等，让学生进一步了解亲情的重要性，感受亲情的伟大。

（2）修辞手法案例：收集一些运用修辞手法的经典案例，如比喻、拟人等，让学生通过对比分析，更好地理解和掌握修辞手法。

（3）词语运用练习：提供一些词语运用的练习题，让学生通过练习，巩固对词语的理解和运用。

（4）亲情主题绘画作品：展示一些亲情主题的绘画作品，让学生欣赏艺术作品，感受亲情的美好。

2.拓展建议

（1）阅读亲情主题文章：建议学生课后勤于阅读亲情主题的文章，通过阅读提高对亲情的理解和感受。

（2）分析修辞手法：让学生在生活中注意观察和分析修辞手法的运用，提高语文素养。

（3）积累词语：鼓励学生在生活中多积累词语，通过词语的积累，提高表达能力。

（4）创作亲情主题绘画作品：鼓励学生发挥创意，创作亲情主题的绘画作品，展示对家人的热爱和感激之情。

（5）进行亲情主题写作：建议学生尝试进行亲情主题的写作，如写一篇关于家人的文章，表达对家人的爱和感激。

（6）参与亲情主题活动：鼓励学生参与亲情主题活动，如亲情演讲比赛、亲情故事分享等，提高对亲情的认识和理解。板书设计①课文内容概括：通过关键词“田野”、“散步”、“母亲”、“孩子”等，概括课文的主要内容，帮助学生快速把握课文主旨。

②修辞手法分析：以表格形式列出课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，方便学生对比学习和记忆。

③词语运用示例：选取课文中的典型词语，如“温柔”、“慈祥”、“欢快”等，通过例句展示词语的运用，加深学生的理解。

④亲情主题表达：以图文并茂的方式，展示如何表达对家人的爱和感激之情，激发学生的情感共鸣。

⑤写作技巧提示：总结课文中的写作技巧，如情景交融、情感真挚等，为学生提供写作指导。

⑥课堂活动回顾：以思维导图的形式，回顾课堂上的主要活动和知识点，帮助学生梳理学习内容。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在板书设计中加入适当的插图、色彩和创意排版，使板书更具吸引力。同时，通过设置互动环节，如让学生上台展示、分组竞赛等，提高学生的参与度和学习主动性。教学反思与改进本节课的教学效果整体良好，学生们在课堂上积极参与，对课文内容的理解和分析能力有所提高。但在教学过程中也存在一些需要改进的地方。

首先，在讲解修辞手法时，我发现部分学生对修辞手法的理解和运用仍有困难。在未来的教学中，我计划采用更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握修辞手法。

其次，在写作训练环节，我发现一些学生对如何表达自己对家人的感情仍感到困惑。为了改善这一情况，我计划在写作指导中提供更多的写作技巧和范文，帮助学生更好地表达自己的情感。

此外，我发现一些学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了鼓励更多的学生参与讨论，我计划在未来的课堂中设置更多的开放式问题，鼓励学生自由表达自己的观点，并提供积极的反馈和支持。

最后，我发现一些学生在课堂上的注意力不够集中，可能是因为课堂活动的吸引力不足。为了提高学生的注意力，我计划在未来的课堂中增加更多的互动环节，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论和活动。通过观察和提问，我发现学生们对课文内容的理解程度较高，能够运用所学知识进行分析。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极发言，展示了对课文内容的理解和分析。他们能够运用所学知识，结合生活实际，提出自己的见解。通过小组讨论，学生们不仅加深了对课文内容的理解，还培养了团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生们对课文内容和修辞手法的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够准确回答问题，表明他们在课堂上认真听讲，积极思考。对于测试中出现的一些错误，我将针对性地进行讲解和指导，帮助学生巩固知识点。

4.写作训练成果：学生们在写作训练中能够运用所学知识，表