七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语下册Unit6"I'mwatchingTV"。该单元主要围绕日常活动展开，通过学习本节课的内容，学生能够掌握描述自己和他人在家活动的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。具体内容包括：

1.学习与日常活动相关的词汇，如watchTV,readabook,cleantheroom等。

2.掌握并运用目标句型"Whatareyoudoing?I'm..."进行问答。

3.能够听懂并正确回答关于日常活动的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，如Goodmorning,Goodafternoon等，同时也学会了简单的自我介绍。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够进一步拓展日常活动的词汇，并运用目标句型进行交流。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与日常活动相关的词汇和句型，提高学生的基本英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知中西方在描述日常活动方面的文化差异，增强学生的文化意识。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考、实践等方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习策略：学生在本节课的学习过程中，需要运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效率和效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与日常活动相关的词汇，如watchTV,readabook,cleantheroom等。

2.能够运用目标句型"Whatareyoudoing?I'm..."进行问答。

3.听懂并正确回答关于日常活动的问题。

难点：

1.正确使用目标句型进行问答，特别是在实际对话中灵活运用。

2.理解和运用词汇描述具体的日常活动，并在实际语境中进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示、小组讨论等方式，让学生在真实语境中感知和运用目标句型，提高学生的实际运用能力。

2.设计不同层次的练习题，如填空、选择、连线等，帮助学生巩固和加深对日常活动词汇的理解和记忆。

3.组织角色扮演、小组对话等互动活动，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的听说能力。

4.对于学生容易混淆的词汇，可以通过举例、分类等方式，帮助学生清晰区分和记忆。

5.在教学过程中，注重引导学生主动发现和总结规律，培养学生的自主学习能力和思维品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、单词卡片等。

2.课程平台：班级学习群、学校教学平台等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、在线学习资源、英语学习APP等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式提问等。

5.教辅材料：人教新目标版七年级英语下册教材、课外阅读材料、练习册等。

6.实物资源：家居物品模型、图片、日历等。

7.人力资源：学生、教师、同学之间互相帮助、协作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢在家做些什么？能用英语描述一下吗？”

展示一些关于在家活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常活动的乐趣。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常活动描述的基本句型和词汇。

过程：

讲解描述日常活动的基本句型，如"Whatareyoudoing?I'm..."。

详细介绍与日常活动相关的词汇，如watchTV,readabook等。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常活动描述的语言特点。

过程：

分析几个关于日常活动的对话案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常活动描述的语言多样性。

引导学生思考这些案例对实际交流的影响，以及如何运用所学知识进行实际交流。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的词汇选择、句型运用以及可能的交流场景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常活动描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的词汇选择、句型运用及交流场景。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常活动描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常活动描述的基本句型、词汇及实际应用。

强调日常活动描述在实际交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日常活动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体教学课件：教师可为学生提供与本节课内容相关的多媒体教学课件，包括图片、视频、音频等资源，帮助学生更好地理解和掌握日常活动描述的词汇和句型。

（2）课外阅读材料：推荐学生阅读一些与日常活动相关的英语文章或故事，让学生在阅读过程中运用所学知识，提高阅读理解能力。

（3）练习册：为学生提供一些关于日常活动描述的练习题，包括填空、选择、连词成句等题型，帮助学生巩固所学知识。

（4）在线学习资源：向学生推荐一些在线英语学习平台或APP，如英语流利说、可可英语等，让学生在课余时间进行自主学习。

（5）家居物品模型：为学生准备一些家居物品的模型，如电视、书、扫把等，方便学生在课堂上进行直观的操作和展示。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观看一些英文动画片或电影，注意观察和模仿其中的日常活动描述，提高自己的英语口语表达能力。

（2）学生可尝试参加一些英语角或口语俱乐部等活动，与其他同学一起进行日常活动描述的练习，提高自己的交流能力。

（3）学生可以利用周末时间，邀请一位英语口语较好的朋友，一起进行日常活动描述的游戏，如模拟家庭场景，互相扮演家庭成员，进行日常活动描述。

（4）学生可在家中尝试做一些家务活，如打扫卫生、洗衣服等，并尝试用英语描述自己的家务活动，提高自己的实践能力。

（5）学生可以尝试阅读一些英文绘本或书籍，注意积累其中的日常活动描述词汇和句型，提高自己的阅读能力。

（6）学生可利用手机或相机，拍摄一些自己或家人在日常活动中的照片，如做饭、看电视等，并尝试用英语描述这些照片，提高自己的创新能力和表达能力。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试采用了任务型教学法和合作学习等教学方法，让学生在实践中学习和运用日常活动描述的词汇和句型。在案例分析环节，我引导学生通过小组讨论，深入分析每个案例的特点和意义，提高学生的理解能力和分析能力。在课堂展示环节，我鼓励学生大胆上台展示自己的讨论成果，培养学生的表达能力和自信心。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在课堂导入环节，我发现部分学生对日常活动的词汇和句型掌握不够熟练，因此在实际交流中显得有些紧张和害羞。此外，在课堂展示环节，我发现部分学生对于如何在公众面前表达自己的观点还略显不足，需要进一步加强训练。

教学总结：

然而，本节课的教学也存在一些不足之处。首先，在课堂导入环节，我可能没有给学生足够的时间和机会去充分调动自己的已有知识，因此在实际交流中显得有些紧张和害羞。其次，在小组讨论环节，我可能没有给予学生足够的引导和启发，使得部分学生的讨论内容过于简单和表面化。

改进措施和建议：

针对上述问题和不足，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.在课堂导入环节，我会给学生更多的时间和机会去自由表达自己的观点，以缓解他们的紧张情绪，提高他们的自信心。

2.在小组讨论环节，我会更加注重引导学生深入思考和分析问题，给予他们更多的启发和引导，以提高他们的讨论质量和深度。

3.我还会加强课后辅导，针对学生的不同需求进行个别指导，以帮助他们更好地掌握日常活动描述的词汇和句型。

4.针对学生在公众面前表达自己观点的不足，我会组织更多的课堂展示活动，让学生有机会在课堂上练习和提高自己的表达能力。典型例题讲解例题1：用英语描述你在家的日常活动。

答案：IusuallyspendmyfreetimeathomewatchingTV,readingbooks,andcleaningtheroom.

例题2：请用英语描述你的家人在家的日常活动。

答案：MyfamilymembersspendtheirtimeathomewatchingTV,readingbooks,andcooking.

例题3：请用英语描述你在周末的日常生活。

答案：Onweekends,IusuallystayathomeandwatchTV,readbooks,anddosomehousework.

例题4：请用英语描述你的家人在周末的日常生活。

答案：MyfamilymembersusuallystayathomeandwatchTV,readbooks,cook,anddosomehouseworkonweekends.

例题5：请用英语描述你和你家人在节假日或特殊场合的日常生活。

答案：Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIusuallyspendtimetogetherwatchingTV,playinggames,andhavingaparty.

补充说明：

1.在描述日常活动时，可以使用不同的词汇和句型来表达，例如：“IliketowatchTVathome.”、“Ioftenreadbooksinmyroom.”、“Iusuallydohouseworkonweekends.”等。

2.在描述家人日常活动时，可以使用“Myfamilymembers”作为主语，例如：“MyfamilymembersenjoywatchingTVtogether.”、“Myfamilymembersliketoreadbooksinthelivingroom.”、“Myfamilymembersoftendohouseworkonweekends.”等。

3.在描述节假日或特殊场合的日常生活时，可以使用“Onholidaysorspecialoccasions”作为时间状语，例如：“Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIalwayshaveabigparty.”、“Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIgooutforapicnic.”、“Onholidaysorspecialoccasions,myfamilyandIvisitourrelativesandfriends.”等。

4.在回答这些问题时，可以尝试使用不同的词汇和句型来表达，以增加语言的多样性和丰富性。例如，可以使