三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers（Again please）教案 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit1SchoolandNumbers（Againplease）教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit1SchoolandNumbers（再次请说）的冀教版（三起）教材。具体内容包括以下几个部分：

1.学习生词和短语：学校、老师、学生、数字、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。

2.掌握基本的日常对话：如问候、介绍自己和他人、询问和回答数字等。

3.学习一般现在时的表达方式：主语+动词原形。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的英语字母和一些简单的日常用语，为本节课的学习提供了基础。

2.学生在生活中已经接触过数字，对数字有一定的认识，有利于学习本节课的数字相关内容。

3.本节课的一般现在时的表达方式与学生已学的简单句式有所关联，可以帮助学生巩固已学的知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读和会写与学校和生活相关的基本词汇和句型，如“学校”、“老师”、“学生”、“数字”等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知到英语国家的学校生活和文化，增强对不同文化的认识和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用观察、比较、分析等思维方式，去发现和理解英语语言的规律和特点，提高思维的灵活性和敏捷性。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习和探究学习的学习策略，提高学习英语的兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和自主学习能力。学情分析三年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的英语字母和一些简单的日常用语，为本节课的学习提供了基础。他们在能力层面上，具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。但在本节课中，学生需要掌握的词汇和句型相对较多，对他们的记忆和理解能力有一定的挑战。

在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和求知欲。他们善于模仿和模仿能力强，有利于通过观察和模仿来学习新的语言知识。同时，学生们具有较强的团队合作意识和沟通能力，有利于在课堂上进行小组合作和互动交流。

然而，学生们在学习过程中可能存在以下问题：一部分学生可能对数字的概念掌握不牢固，影响他们对相关词汇和句型的学习；一部分学生可能在英语发音上存在困难，影响他们的口语表达；还有一部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师进行适当的引导和提醒。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于数字概念掌握不牢固的学生，可以通过数数、做游戏等方式帮助他们巩固数字知识；对于发音困难的学生，可以进行个别辅导，纠正发音，提高他们的口语能力；对于容易分心的学生，可以通过设置有趣的课堂活动，吸引他们的注意力，激发学习兴趣。

此外，学生们在学习行为习惯方面存在一定差异。有的学生学习习惯良好，能够认真听讲、积极参与课堂活动；而有的学生学习习惯较差，容易开小差、注意力不集中。对学习习惯较差的学生，教师应加强课堂管理，关注他们的学习状态，及时提醒和引导，帮助他们养成良好的学习习惯。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.教学挂图或卡片，用于展示词汇和句型。

3.录音机或播放器，用于播放英语音频材料。

4.教学用书和练习册。

5.白板和书写笔，用于记录和展示重点信息。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资源和作业。

2.英语学习软件或应用程序，用于辅助学生学习和练习。

信息化资源：

1.英语学习网站，提供在线视频、音频和练习题。

2.英语学习微信公众号，分享学习资源和拓展知识。

3.英语学习APP，提供听力、口语和阅读练习。

教学手段：

1.任务型教学法：通过完成实际任务，培养学生的语言运用能力。

2.情境教学法：通过创设真实的语言环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.合作学习：通过小组讨论和互动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.反馈与评价：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，促进学生的改进和提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校和生活相关词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中有哪些常见的词汇吗？它们与我们有什么关系？”

展示一些关于学校生活场景的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍学校生活词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解学校生活词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍每个词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些词汇对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活词汇的基本概念、案例分析等。

强调学校生活词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活词汇。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活词汇的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit1SchoolandNumbers（再次请说）的冀教版（三起）教材。具体内容包括以下几个部分：

1.学习生词和短语：学校、老师、学生、数字、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十等。

2.掌握基本的日常对话：如问候、介绍自己和他人、询问和回答数字等。

3.学习一般现在时的表达方式：主语+动词原形。

4.了解学校生活中的常见场景和活动，如教室、图书馆、操场等。

5.学会用英语描述数字和数量，如“Therearefivestudentsinmyclass.”。

6.能够听懂、会说、会读和会写与学校和生活相关的基本词汇和句型。

7.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问人数、描述人数等。

8.了解数字的顺序和大小，能够进行简单的数学计算。

9.能够用英语表达自己的学校和班级，如“MynameisLiMing.IaminClass1,Grade3.”。

10.学会用英语询问和回答人数，如“Howmanystudentsarethereinyourclass?”。

11.能够用英语描述自己的学校，如“Myschoolisbigandclean.”。

12.学会用英语表达学校中的不同场所，如教室、图书馆、食堂等。

13.能够用英语询问和回答关于学校的问题，如“Whereisthelibrary?”。

14.学会用英语描述学校中的活动，如上课、阅读、运动等。

15.能够用英语询问和回答关于学校活动的问题，如“Whattimedoesschoolstart?”。内容逻辑关系①生词和短语的学习：

-重点词汇：school,teacher,student,number,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

-短语：inmyclass,inthelibrary,ontheplayground等。

②基本日常对话的掌握：

-重点句型：-Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?

-句型：What'syourname?/MynameisLiMing.

-句型：Howoldareyou?/I'mten.

③一般现在时的表达方式：

-句型：主语+动词原形。例如：Igotoschooleveryday.

④学校生活中的常见场景和活动：

-重点词汇：classroom,library,playground,teacher,student等。

-描述场景的句子：Myclassroomiscleanandbright.

-描述活动的句子：Weplaysportsontheplaygroundeverymorning.

⑤用英语描述数字和数量：

-句型：Thereare+数字+名词复数+in/on/behind等。例如：Therearefivestudentsinmyclass.

⑥听懂、会说、会读和会写与学校和生活相关的基本词汇和句型：

-词汇：school,teacher,student,number等。

-句型：-What'syourname?/MynameisLiMing.

-句型：Howoldareyou?/I'mten.

-句型：Howmanystudentsarethereinyourclass?/Thereare40studentsinmyclass.

⑦运用所学知识进行简单的日常交流：

-询问人数的句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?

-描述人数的句子：Thereare40studentsinmyclass.

⑧了解数字的顺序和大小，能够进行简单的数学计算：

-数字顺序：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。

-简单计算：2+3=5,4-1=3等。

⑨用英语表达自己的学校和班级：

-句子：MynameisLiMing.IaminClass1,Grade3.

⑩学会用英语询问和回答人数：

-询问句子：Howmanystudentsarethereinyourclass?

-回答句子：Thereare40studentsinmyclass.

⑪用英语描述自己的学校：

-句子：Myschoolisbigandclean.

⑫学会用英语表达学校中的不同场所：

-句子：Whereisthelibrary?/Thelibraryishere.

⑬能够用英语询问和回答关于学校的问题：

-询问句子：Whereisthelibrary?

-回答句子：Thelibraryishere.

⑭学会用英语描述学校中的活动：

-句子：Whattimedoesschoolstart?/Schoolstartsat8:00.

⑮能够用英语询问和回答关于学校活动的问题：

-询问句子：Whattimedoesschoolstart?

-回答句子：Schoolstartsat8:00.课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对课堂知识的理解和掌握情况。例如，提问学生关于学校生活词汇的问题，如“What'syourname?MynameisLiMing.”，观察学生的回答是否准确。

2.观察学生的课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度和与同学的互动情况，了解学生的学习状态。例如，观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否积极发言、认真倾听他人的意见。

3.课堂测试：通过设计一些简单的测试题，如填空题、选择题或简答题，检验学生对课堂知识点的掌握情况。例如，设计一些关于数字和数量的测试题，如“Thereare____studentsinmyclass.”，让学生填写正确的数字。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，检查学生对学校生活词汇的掌握情况，如“Myschoolisbigandclean.”，看学生是否能够正确拼写和运用这些词汇。

5.鼓励学生：在课堂评价过程中，及时给予学生鼓励和表扬，增强他们的学习信心。例如，对回答问题正确的学生说：“Greatjob!You'redoingverywell.”，对完成作业优秀的学生说：“Excellentwork!Keepupthegoodwork.”。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。例如，检查学生对数字和数量的描述是否准确，如“Therearefivestudentsinmyclass.”，看学生是否能够正确使用数量词。

2.作业点评：对学生的作业进行细致点评，指出学生的优点和不足之处。例如，对描述准确的学生说：“Yourdescriptionisveryaccurate.”，对描述不够准确的学生说：“Trytobemorespecificinyourdescription.”。

3.作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况。例如，通过邮件或课堂反馈的方式，告诉学生作业中的错误和需要改进的地方。

4.鼓励学生：在作业评价过程中，给予学生鼓励和表扬，激发他们的学习动力。例如，对完成作业优秀的学生说：“Greatjob!You'vedoneanexcellentjob.”，对作业有进步的学生说：“Goodimprovement!Keepworkinghard.”。

5.作业辅导：对于作业中存在困难的学生，提供额外的辅导和支持。例如，通过一对一辅导的方式，帮助学生解决数字和数量的描述问题。教学反思本节课的内容是三年级英语上册Unit1SchoolandNumbers（再次请说）的冀教版（三起）教材。在教学过程中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。同时，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

首先，我发现在课堂提问环节，大部分学生能够准确回答关于学校生活词汇的问题，如“What'syourname?MynameisLiMing.”，但仍有少数学生回答不够准确。这可能是因为他们对这些词汇的掌握还不够熟练。在今后的教学中，我需要加强对这些学生的个别辅导，帮助他们巩固词汇知识。

其次，在观察学生的课堂表现时，我发现大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲。但也有少数学生在小组讨论中不够积极，可能是因为他们对课程内容不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我可以在课堂中设计更多有趣的活动，激发他们的学习兴趣。

再次，课堂测试环节发现，大部分学生能够正确回答关于数字和数量的测试题，如“Therearefivestudentsinmyclass.”，但仍有少数学生在数字的顺序和大小方面存在问题。在今后的教学中，我需要加强对这部分内容的讲解，确保学生能够准确掌握数字的知识。

此外，作业评价过程中，我发现大部分学生能够准确描述数字和数量，如“Myschoolhas10classrooms.”。但仍有少数学生在词汇的拼写和句型的运用上存在问题。在今后的教学中，我需要加强对这些学生的辅导，帮助他们提高英语写作能力。

最后，通过鼓励学生，我发现大部分学生能够保持积极的学习态度，对英语学习充满信心。但在作业辅导过程中，我发现部分学生对数字和数量的描述仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，提供针对性的辅导，帮助他们解决学习中的问题。课后作业1.描述你的学校：请用英语描述你的学校，包括学校的名称、位置、建筑、设施和活动。例如：MyschooliscalledXXXSchool.Itislocatedinthecitycenter.Thebuildingsaremodernandbeautiful.Wehavealibrary,asportsfieldandacomputerlab.Wehavemanyactivitiesafterschool,suchasmusic,artandsportsclubs.

2.介绍你的班级：请用英语介绍你的班级，包括班级的人数、老师、课程和同学。例如：Thereare40studentsinmyclass.OurteacherisMrs.Smith.WehaveEnglish,math,scienceandhistoryclasses.Myclassmatesarefriendlyandhard-working.Weoftenhavegroupprojectsanddiscussionsinclass.

3.描述你的朋友：请用英语描述你的朋友，包括朋友的名字、年