2024秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析《2024秋七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案（新版）》是人教新目标版英语教材中的一课，本课以谈论学科喜好为主题，旨在帮助学生掌握关于学科名称和描述喜好的表达方式。通过本课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态来描述自己的日常学科学习情况，掌握并运用关键的词汇和句型如"Myfavoritesubjectis…","Ilike…because…"等。教学内容与学生实际生活紧密相关，能够激发学生的兴趣，提高他们的英语表达能力和学科认知。课程设计将围绕听说读写四项技能展开，注重培养学生的交际能力和语言运用能力，符合七年级学生的学习水平和认知特点。核心素养目标本课程的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习单元主题，使学生能够流利地运用英语表达对学科的个人喜好，熟练使用一般现在时态描述日常学习活动。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，使其能够分析、评价不同的学科特点，形成自己的学习偏好。

3.文化意识：了解不同学科领域的英语表达方式，增强学生的国际视野，培养跨文化交流意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，提高学习策略运用，形成终身学习的理念。

课程设计注重核心素养的融合，以实现学生在语言、思维、文化和学习能力方面的全面发展，符合新教材对培养学生综合素质的要求。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，七年级学生已经掌握了基本的英语日常交流用语，对一般现在时态有了初步的了解和运用。此外，他们已经学习过不同的学科名称和相关词汇，能够简单介绍自己喜欢的学科。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与自己生活紧密相关的话题表现出较高的学习兴趣。他们在语言表达方面具有一定的能力，但口语表达和写作能力参差不齐。在学习风格上，学生们更倾向于合作学习和互动交流，喜欢通过游戏、歌曲等多样化的教学活动来学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

-时态运用：对于一般现在时态的运用，部分学生可能还不够熟练，需要加强练习。

-词汇拓展：学生在描述学科喜好时，可能会因为词汇量有限而感到表达困难。

-口语表达：部分学生可能在学习过程中因害羞、紧张等原因，不敢大胆开口表达自己的观点。

-写作能力：在撰写关于学科喜好的短文时，学生可能存在句子结构单一、语法错误等问题。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，提供有针对性的指导和支持，帮助他们克服困难，提高英语学科素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

为达成教学目标并适应学习者特点，本课程将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解课程重点、难点，为学生提供必要的语言知识和学习方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享各自的学科喜好，提高学生的口语表达能力。

（3）案例研究：挑选一些关于学科喜好的真实案例，引导学生进行分析，培养他们的批判性思维。

（4）项目导向学习：设置小组项目，让学生自主探究、合作完成关于学科介绍的展示，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过歌曲、游戏等形式引导学生复习已学的学科词汇，激发学生的学习兴趣。

（2）听力练习：播放与学科相关的英语听力材料，让学生回答问题，提高他们的听力理解能力。

（3）口语练习：组织角色扮演活动，让学生模拟在不同的场景中谈论学科喜好，提高口语表达能力。

（4）写作练习：指导学生撰写关于自己最喜欢的学科的短文，培养他们的写作能力。

（5）课堂总结：通过小组竞赛、问答等形式，检验学生对本课内容的掌握情况。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：利用PPT展示课程内容、重点词汇和句型，方便学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放与学科相关的英语视频，让学生在观看过程中学习语言知识，拓宽视野。

（3）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，辅助学生自主学习。

（4）实物和教具：准备学科相关的实物和图片，帮助学生更好地记忆和运用词汇。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9Myfavoritesubjectisscience的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“Whichsubjectdoyoulikebest?Why?”，激发学生思考，为课堂学习做准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学科名称、描述喜好的句型和词汇，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学科喜好展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查知识掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同学科领域的拓展知识，拓宽学生知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学科喜好，引导学生思考学科与生活的联系，培养社会责任感。鼓励学生分享学习心得，增进师生情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学科喜好表达，强调重点和难点。肯定学生表现，鼓励继续努力。

布置作业：

根据本节课学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言知识：

-学生理顺了一般现在时态的用法，能熟练运用该时态描述学科喜好和日常学习活动。

-学生掌握了与学科相关的词汇和表达方式，如"Myfavoritesubjectis…","Ilike…because…"等，并能灵活运用到实际语境中。

-学生学会了使用不同的句型结构来表达个人喜好，提高了句式变化的运用能力。

2.语言技能：

-学生的听力理解能力得到提升，能够从听力材料中捕捉到关键信息，理解他人的学科喜好。

-学生的口语表达能力得到锻炼，通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生能够自信地用英语表达自己的学科喜好。

-学生的阅读和写作能力得到加强，能够阅读并理解关于学科喜好的文章，同时能够撰写出自己的喜好短文。

3.思维品质：

-学生通过小组讨论和项目导向学习，培养了批判性思维，能够分析、评价不同学科的特点，形成自己的见解。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何运用逻辑思维和创造性思维，提高了思维品质。

4.学习策略：

-学生掌握了有效的学习策略，如预习、课堂笔记、合作学习等，提高了学习效率。

-学生能够运用多媒体资源进行自主学习，拓展了学习渠道，增强了学习的趣味性。

5.文化意识：

-学生通过学习不同学科领域的英语表达，了解了学科背后的文化背景，增强了国际视野。

-学生对学科学习的兴趣得到激发，愿意主动探索学科知识，提高了学习的积极性。

6.社会责任：

-学生认识到学科学习与个人成长和社会发展的关系，增强了社会责任感。

-学生在学习过程中，学会了尊重他人的学科喜好，培养了一定的包容性和团队合作精神。

7.情感态度：

-学生在学习过程中，感受到了英语学习的乐趣，提高了学习动力。

-学生通过分享自己的学科喜好，增强了自信心，建立了积极的自我认知。作业布置与反馈1.作业布置：

-布置一篇英语作文，要求学生以"MyFavoriteSubject"为主题，运用一般现在时态和所学句型，描述自己的学科喜好及原因。

-设计听力练习，让学生听一段关于学科喜好的对话或短文，并回答相关问题，以巩固听力理解能力。

-安排口语练习，要求学生与同学进行角色扮演，模拟在不同的场景中谈论学科喜好，提高口语表达能力。

-设立小组项目，让学生合作完成一篇关于学科介绍的展示，提高团队合作精神和语言运用能力。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作文，并给出详细的书面反馈，指出学生在语法、拼写、句型运用等方面的问题，并给出改进建议。

-对听力练习的答案进行批改，分析学生在听力理解方面的问题，并提供相应的听力训练策略。

-在口语练习中，教师应观察学生的表现，并给出口头反馈，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

-对小组项目的成果进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题，并提供改进建议。课后作业课后作业应紧扣本课的教学内容和目标，布置以下类型的作业：

1.写作作业：

-要求学生写一篇关于自己最喜欢学科的短文，使用一般现在时态，描述对该学科的兴趣和原因。

2.口语作业：

-安排学生与同学进行角色扮演，模拟在不同的场景中谈论学科喜好，提高口语表达能力。

3.听力作业：

-让学生听一段关于学科喜好的对话或短文，并回答相关问题，以巩固听力理解能力。

4.小组作业：

-设立小组项目，让学生合作完成一篇关于学科介绍的展示，提高团队合作精神和语言运用能力。

下面是对写作作业的详细补充和说明，举例题型：

1.写作作业题型一：

-题目：Writeaparagraphaboutyourfavoritesubject.

-要求：Usethesimplepresenttensetodescribewhyyoulikethesubjectandwhatyoulearnfromit.

-答案示例：

Myfavoritesubjectismathematics.Ienjoysolvingpuzzlesandfindingpatterns.Inmathematics,Ilearnhowtothinklogicallyandsolveproblems.Ialsolikethechallengeofunderstandingcomplexconceptsandapplyingthemtoreal-lifesituations.

2.写作作业题型二：

-题目：Describeyourleastfavoritesubjectandexplainwhy.

-要求：Usethesimplepresenttenseandgivereasonsfornotlikingthesubject.

-答案示例：

Myleastfavoritesubjectishistory.Ifinditdifficulttorememberdatesandfacts.Iprefersubjectsthatinvolvemorepracticalskillsandcreativity.Historyfeelstootheoreticalandlessapplicabletomyfuturecareer.

3.写作作业题型三：

-题目：Writeaboutasubjectyouwanttolearnmoreabout.

-要求：Expressyourinterestinthesubjectandwhatyouhopetogainfromlearningit.

-答案示例：

Iaminterestedinlearningmoreaboutart.Ienjoycreatingandexpressingmyselfthroughpaintinganddrawing.Ihopetolearntechniquestoimprovemyskillsandgainadeeperunderstandingofarthistoryanddifferentstyles.

4.写作作业题型四：

-题目：Compareandcontrasttwosubjectsyoulike.

-要求：Usethesimplepresenttenseandprovidereasonsforyourpreference.

-答案示例：

Ienjoybothscienceandliterature.Scienceallowsmetoexplorethemysteriesoftheuniverseandunderstandhowthingswork.Literature,ontheotherhand,letsmediveintodifferentworldsandexperiencevariousemotionsthroughcharacters.Bothsubjectssatisfymycuriosityandpassionforlearning.

5.写作作业题型五：

-题目：Imagineyoucouldcreateanewsubject.Whatwoulditbe?

-要求：Describethesubject,itspurpose,andwhatstudentswouldlearnfromit.

-答案示例：

IfIcouldcreateanewsubject,itwouldbecalled"CreativeProblemSolving."Thissubjectwouldteachstudentshowtoapproachchallengeswithinnovativethinkingandfinduniquesolutions.Studentswouldlearnvariousproblem-solvingtechniques,collaborateonprojects,anddevelopcriticalthinkingskills.Thissubjectwouldencouragecreativity,innovation,andpracticalapplicationofknowledge.内容逻辑关系①学科名称：介绍不同学科名称，如math,science,history等，帮助学生扩展学科词汇。

②描述喜好的表达方式：教授学生如何使用"Ilike…because…"等句型表达个人喜好。

③一般现在时态：复习和巩固一般现在时态的用法，使学生能够用该时态描述日常学习活动。

2.重点词汇：

①学科相关词汇：提供并教授与学科相关的词汇，如math,science,history等。

②描述喜好的词汇：教授表达喜好的词汇，如favorite,enjoy,love等。

3.重点句型：

①描述学科喜好的句型：