新教材人教版英语必修第二册Unit4 History And Traditions重点单词短语句式语法详解

Unit4HistoryAndTraditions

SectionIListeningandSpeaking,ReadingandThinking......................................-1-

SectionIIDiscoveringUsefulStructures.................................................................-13-

SectionIIIListeningandTalking,ReadingforWriting...........................................-16-

SectionIListeningandSpeaking,ReadingandThinking

重点单词

Lchiefadj.最重要的；最高级别的n.（公司或机构的）首领；酋长

口［典型例句］

Mosthealthchiefsbelievethereformshavegonetoofar.

大多数卫生部领导人都觉得改革搞得过火了。

Thismaybethechiefreasonforhisbeingabsent.

这可能是他缺席的主要原因。

Hewasemployedasthechieffinancialofficerofthecompany.

他被聘为公司的首席财务官。

注意：chief的复数形式是在其后直接加-s构成。同样的以f结尾但词尾直接加-s构成复

数形式的名词还有：belief,roof,proof和gulfo

TherearetoomanychiefsandnotenoughIndians.

将多兵少。

口［思维拓展］

chieflyadv.主要地；首要地

2puzzlen.谜；智力游戏；疑问vt.迷惑；使困惑

口［典型例句］

Themeaningofthepoemhasalwaysbeenapuzzle.

那首诗的含义始终是个谜。

Sheispuzzledoverhisletteroflastweek.

她对他上周的那封信感到迷惑不解。

D［思维拓展］

puzzleoversth.对某事（物）苦苦思索，仔细琢磨

puzzleout仔细考虑解决（难题等）

puzzledadj.感到困惑的

puzzlingadj.令人困惑的

bepuzzledby被...迷惑

3nearbyadj.附近的；邻近的adv.在附近

D［典型例句］

Thegirlyouwanttoseelivesnearby.

你想见的那个姑娘就住在附近。

Danfoundworkononeofthefarmsnearby.

丹在附近的一个农场找到了工作。

4defencen.防御；保卫

D［典型例句］

Attackisthebestformofdefence.

进攻是最佳的防御。

D［思维拓展］

indefence（o。保卫；保护

defendv/.保护；保卫

defendagainst抵御

defend...from/against...保护...免遭....

defendsb.by...通过...为某人辩护

defendoneself自卫；为自己辩解

Troopshavebeensenttodefendtheborders.

部队被派去守卫边疆。

Theirdutyistodefendthecountryagainsttheenemy.

他们的职责是保卫国家不受敌人侵犯。

D［巧学妙记］

de-（=from,脱离）+fend（=strike,打；击）一使某物不受打击一保护；保卫

D［易混辨析］

defend,protect,guard

defend指抵御或击退外来威胁或攻击。

指采取保护措施，使不受伤害或损伤，常用于指防御风雨、寒冷、烈日、疾病或

protect

保护经济、法律权益等。

guard指小心谨慎地对可能出现或存在的危险进行防御，以维护安全，含“警戒”之意。

5suiTOimdvt.围绕；包围

口［典型例句］

Heglaredatthepeoplewhosurroundedthetent.

他怒视着围住帐篷的那些人。

Thelakeissurroundedbytrees.

湖边树木环绕。

D［思维拓展］

besurroundedbysb./sth.被某人/事包围

surrounding周围的

surroundingsn.⑦/.)环境

inasurroundingarea在周围地区

besituated/locatedinverypleasantsurroundings

位于优美的环境中

6evidencen.证据；证明

D［典型例句］

Wefoundfurtherscientificevidenceforthistheory.

我们找到了进一步证实这种理论的科学根据。

There'ssomeevidencethatasmallamountofalcoholisgoodforyou.

有证据显示，少量饮酒有益健康。

一［思维拓展］

(be)inevidence明显的；显而易见

of/forsth.有某事/物的证据

evidence+"that...有证据...

.toshow/suggest…有证据表明...

evident〃力：明显的

beevidenttosb.that…某人清楚...

Itisevidentthat...显然...

7battlen.战役；搏斗vi.&vt.搏斗；奋斗

D［典型例句］

Knowtheenemyandknowyourself,andyoucanfightahundredbattleswithnodangerof

defeat.

知己知彼，百战不殆。

Bothteamsbattledhard.

两队拼得很厉害。

口［思维拓展］

battleagainst/with…与...斗争

battlefor为...而斗争

battletodosth.奋力去做某事

fightabattle打仗；作战

winabattle打赢一场战争

loseabattle输掉一场战争

behalfthebattle成功了一半

重点短语

1leadto导致；造成

□［典型例句］

Eatingtoomuchsugarcanleadtohealthproblems.

食用过多的糖会引起健康问题。

一［思维拓展］

leadsb.intosth.、

leadsb.sth.，导致/造成某人做某事

leadtosb.doingsth..

2besimilarto与...相似

□［典型例句］

Jackissimilartohisfatherinmanyways.

杰克在很多方面与他爸爸相似。

13［思维拓展］

besimilarwith在某方面类似

stickto坚持

objectto反对

agreeto同意（建议、看法）

seeto料理，照看

devote...to致力于，献身于

beaccustomed/usedto习惯于

payattentionto注意

注意：以上短语后均跟名词或也-ing形式作宾语。

3accordingto按照；根据..所说

口［典型例句］

Accordingtoexperts*opinions,theygaveuptheexperimentimmediately.

根据专家们的意见，他们马上放弃了这项试验。

注意：accordingto用来引用出自他人或他处的消息，不能与me和myopinion等连用。

［译］依我之见，……

［误］Accordingtome/myopinion,...

［正］Inmyopinion,...

4breakawayfromsb./sth.脱离；背叛；逃脱

口［典型例句］

Thegirldecidedtobreakawayfromherfamilyifherparentsdidn'tagreetohermarryingthe

youngman.

如果父母不同意她和那个男青年的婚姻，这位姑娘就决定离家出走。

D［思维拓展］

breakdown破坏，粉碎；发生故障；感情崩溃；分类；划分；分解

breakin闯入；插话

breakout爆发；突然发生

breakthrough冲破，突破

breakup分裂；分开

breakoff中止；折断；打断

5resultin导致,造成，引起

D［典型例句］

Actingbeforethinkingalwaysresultsinfailure.

做事不先考虑常会导致失败。

Theaccidentresultedinthedeathoftwopeople.

这场意外事故造成两人死亡。

D［思维拓展］

其近义词（组）有cause/bringabout/leadto

asaresult因此，结果

withoutresult徒劳，毫无结果

resultfrom因……产生；起因于...

asaresultof由于...,作为....的结果

6referto涉及，谈到，提到，引证；查阅，参考

口［典型例句］

Heneverreferredtohissistersinhisletters.

他在信里从未提到过他的姐妹们。

Ifyoudon'tknowthespellingofaword,youshouldrefertoadictionary.

如果你不会拼写一个词，你应当查一下词典。

D［思维拓展］

refer…to…问询,归类,提交

referto...as把...称作，把....当作

Englishisreferredtoasauniversallanguage.

英语被称为世界语言。

7belongto属于

D［典型例句］

Thiscarbelongstome.

这辆车属于我。

ThathousebelongstoMrBrown.

那座房子是布朗先生的。

注意：belongto无被动语态和进行时态，作定语时用belongingto形式。不能说Thiscar

isbelongingtome.和Thiscarisbelongedtome.。

D［思维拓展］

belongvi.“适合待在某处，放在某处”，没有含被动意味的过去分词用法。

belongingsn.财产，所有物，相关事物

8beknownas作为..而出名;被称作....

D［典型例句］

Einsteinisknownasagreatscientist.

爱因斯坦作为一名伟大的科学家而出名。

ShanghaiisknownasthelargestcityofChina.

上海作为中国最大的城市而为人们所知。

I□［思维拓展］

beknownfor=befamousfor因...而出名

beknowntosb.为某人所知

beknownby根据...了解

9aswellas同一样也；和；还

0［典型例句］

Theywilltravelbynightaswellasbyday.

他们除了白天旅行外，晚上也得赶路。

Shesingsaswellasplaysthepiano.

除了弹钢琴外，她还唱歌。

I□［思维拓展］

(l)aswellas用作连词，连接两个相当的成分，如名词、形容词、介词、动词等，通常不

位于句首。此时aswellas强调的重点在前面，不在后面。连接两个主语时，谓语动词的数与

前一个主语保持一致。

和aswellas的用法一样，连接主语时，谓语动词和前面的主语保持一致的词或短语还

有：with,alongwith,togetherwith,but,besides,ratherthan等。如：

MrBrowntogetherwithhiswifeandthreechildrenhasbeeninChinaforthreeyears.

布朗先生跟他的妻子和三个孩子已经来中国三年了。

notonly...butalso…可连接各种结构，包括句子，但强调的重点在后面，连接主语时，谓

语动词的数与后面的主语一致。如：

Notonlyhebutalsowearefondofthesong.

不仅是他，我们也喜欢这首歌。

(2)aswellas作介词,相当于besides,inadditionto,意为“除...之外",后接名词、代

词、动名词。

(3)aswellas表示比较，意为“和...一样好

(4)aswell相当于too和also,用于肯定句中，表示“也，又，而且“，用于句尾。

(5)may/mightaswell表示委婉的建议，一般是针对当时的情况提出另外的提议。意思是

“我们不妨……，我们还是……吧”。

10datebackto追溯到....始于

D［典型例句］

Myfamilyhasavase,whichissaidtodatebacktotheMingDynasty.

我家有个花瓶，据说是从明代传下来的。

TombSweepingDaydatesbacktotheSpringandAutumnPeriod.

清明节可以追溯到春秋时代。

注意：datebackto和datefrom常用一般现在时，而且无被动语态。

D［思维拓展］

keepuptodate跟上时代

uptodate最近的；跟上时代的

outofdate过时的；废弃的

Justlikeyouranti-virus,youhavetokeepyourfirewalluptodate.

就像你的反病毒程序，你要保持你的防火墙是最新的。

Allourinformationiskeptrightuptodateonthecomputer.

我们储存在计算机里的所有信息都跟得上时代的发展。

Thetimetableisoutofdate.

这张时间表过期了。

重点句型

Sowhatisthedifferencebetweenthem,ifany?

如果有的话，那么它们之间有什么区别呢？

(1)句式分析：这是一个主从复合句。主句是whatisthedifferencebetweenthem；ifany

是从句。

(2)ifany意为“如果有的话“，是ifthereisany的省略形式，属于if型省略结构。

Idon'tthinktherewillbemorethanadozenleft,ifany.

我认为即使还有的话也不会超过十几个。

□［思维拓展］

常见的if型省略结构：

(l)if+形容词：ifnecessary(如果有必要的话)

ifpossible(如果有可能的话)

(2)if+过去分词：即在if与分词之间省略了主语和be

(3)if+not：ifnot可视为一个否定的条件状语从句的省略

(4)if+so：如果这/那样的话

(5)if+代词：ifanyone,ifany,ifanything等

(6)if+ever：表示“若有过的话”

2.GettingtoknowalittlebitaboutBritishhistorywillhelpyousolvethispuzzle.

了解一点英国历史将有助于你解决这个难题。

(1)句式分析：这是一个简单句。句子的主语是GettingtoknowalittlebitaboutBritish

history,属于动名词作主语。

⑵v.-ing(短语)作主语的用法

/意义：多表示一般性的、抽象的动作或状态。

谓语动词的数：v短语作主语时，谓语动词通

<常用单数形式。

位置：V短语可位于句首或句末，位于句末时

<常用it作形式主语。

Havingabalanceddietisveryimportant.

拥有均衡的饮食非常重要。

Readingaloudisveryimportantforustolearnaforeignlanguage.

大声朗读对我们学习外语是非常重要的。

Itisnousecryingoverspiltmilk.

覆水难收。

一［思维拓展］

v.-ing(短语)作主语时用it作形式主语的常见句型：

isnouse/nogood/fun/awasteoftimedoingsth.做某

事没有用/没有好处/有趣/浪费时间

Itisuseless/worth/worthwhiledoingsth.做某事没有用/

、有价值/值得

Itisawasteoftimearguingwithhim.

和他争辩是浪费时间。

Ithinkitisnogoodreadinginbed.

我认为在床上看书没有好处。

Itisworthseeingthemovieforanothertime.

这部影片值得再看一次。

3.Finally,inthe20thcentury,thesouthernpartofIrelandbrokeawayfromtheUK,which

resultedinthefullnamewehavetoday：theUnitedKingdomofGreatBritainandNorthern

Ireland.

最后，在20世纪，爱尔兰南部脱离英国，形成了今天的全称：大不列颠及北爱尔兰联

合王国。

⑴句式分析:这是一个主从复合句。主句是thesouthernpartofIrelandbrokeawayfromthe

UK,后面是which引导的非限制性定语从句，其中又包含了定语从句wehavetoday,修饰先

行词thefullname,因先行词thefullname在后面的定语从句中作have的宾语，所以省略了关

系代词that/whicho

(2)该句中，which引导非限制性定语从句，指代前面的整个句子。which与as引导非限

制性定语从句的区别在于：

①as引导非限制性定语从句可位于句首、句中、句尾，位置灵活，而which引导的非限

制性定语从句可位于句尾、句中，但不能位于句首。

Asweallknow,TaiwanbelongstoChina.

我们都知道，台湾属于中国。

(as在定语从句中作宾语，该定语从句也可以放到主句之后)

Thesportsmeetingwasputoff,whichastonishedus.

运动会被延期了，这令我们很震惊。

(which在定语从句中作主语，该定语从句不能置于句首)

(2)as常用于beknown(expected),announced,reported,shown等结构中表示“正如”的意

思；而which引导的定语从句通常对主句内容起消极作用，或用于否定意义的从句，或者表示

从句是主句所产生的结果。

Asisknowntoall,heisoftenlate.

我们都知道，他经常迟到。

Theydidn'tcometoschoolontime,whichmadetheirteacherveryangry.

他们没有按时到校，这让他们的老师很生气。

Hewaslatethismorning,whichhadnotbeenexpectedbyanyofus.

今早他迟到了，此事我们谁都没料到。

Hewonthechampionship,whichexcitedeveryonepresent.

他获得了冠军，在场的所有人都很激动。

4.Theyusethesameflag,knownastheUnionJack,aswellassharethesamecurrencyand

militarydefence.

他们使用同样的旗帜，被称为“英国国旗”，也有相同的货币和军事防御。

(1)句式分析：这是一个简单句。knownastheUnionJack是过去分词短语作后置定语。

(2)过去分词(短语)作定语的用法：

'①可表示被动和动作已完成

<②单个过去分词作定语时多前置，过去分词短语作定语

时多后置

、③过去分词短语作后置定语时可转化为定语从句

Abalanceddietprovidesnutritionforyourbody.

均衡的饮食为你的身体提供营养。

HaveyoureadthenovelswrittenbyDickens(=whichwerewrittenbyDickens)?

你读过狄更斯写的小说吗？

5.TheyintroducedthebeginningsoftheEnglishlanguage,andchangedthewaypeoplebuilt

houses.

他们介绍了英语的起源，改变了人们建造房屋的方式。

(1)句式分析：这是一个主从复合句。peoplebuilthouses是定语从句，修饰先行词theway。

(2)way(方式，方法)后定语的常见形式：

,,在从句中作主语时：which/that

,从句，从句引导词,在从句中作宾语时：which/that,可省略

.todosth.〔在从句中作状语时：that/inwhich,可省略

Therearemanywaysoflearningalanguage.

学习语言的方法有很多种。

Thiswaytogetthetaskdoneisnotpractical.

完成该任务的这一方法不实用。

Theway(which/that)youtoldmelastSundayworkedwell.

上周日你告诉我的那个方法很管用。

Theway(that/inwhich)youtreatyourchildrenisnotwise.

你对待孩子的方法不明智。

6.TheyhadcastlesbuiltallaroundEngland,andmadechangestothelegalsystem.

他们在英国各地建造了城堡，并对法律制度进行了修改。

(1)句式分析：这是一个简单句。句中的hadcastlesbuilt…是“have+宾语+宾补(done)”结

构。

(2)“have+宾语+宾补(done)”结构

①表示“请/让别人做某事”。

I'llhavemybikerepairedtomorrow.

我明天得(请人)修一下我的自行车。

②表示“经历或遭遇(一些不好的事)”。

Shehadhercomputerstolentheotherday.

前几天她的电脑被偷了。

③表示“完成/解决某事"，此时主语也可能是过去分词所表示的动作的执行者。

Whenwillyouhaveyourhomeworkhandedin?

你什么时候交家庭作业？

□［易混辨析］

havesth.done,havesb.do,havesb.doing

让/叫/使/请别人做某事。宾语Sth.后面用过去分词作宾语补足语，sth.与过

havesth.done

去分词表示的动作之间是被动关系。

havesb.do让某人做某事。do与sb.是主动关系。

havesb.doing让/叫/使某人一直做某事。doing与sb.是主动关系。

7.ThereissomuchmoretolearnabouttheinterestinghistoryandcultureoftheUnited

关于英国有趣的历史和文化还有很多需要了解。

(1)句式分析：这是一个简单句。Thereis/are…意为"有...”。

(2)在英文写作中，要表达汉语意思"(在某处)有某人做某事”，常使用句型there+be…结

构。可是由于英汉语言差异，此句型使用时常容易出错。现归纳：therebe+主语+doing…

例如：每天放学后，有很多同学在操场打篮球。

Therearemanystudentsplayingbasketballontheplaygroundafterschooleveryday.

=Therearemanystudentswhoplaybasketballontheplaygroundafterschooleveryday.

D［思维拓展］

⑴常考的“therebe”句型的其他形式变化有：thereseemstobe/happenstobe/appearsto

be/usedtobe/belikelytobe。例如：

Thereseemstobesomethingwrongwithit.

它好像有什么问题。

Therehappenedtobeavillagerwhomwecouldasktheway.

碰巧有一个村民，我们可以向他问路。

(2)"therebe”中的be动词可以替换成其他的词。如：live,remain,come,stand,lie,occur,

exist,follow等。

Thereoccurred/existedhumanbeingsabout4-10millionyearsago.

大约400万―1000万年前就出现了人类。

8.

学习这个国家的历史将使你的游览更加愉快。

(1)句式分析：这是一个简单句。主语是Studyingthehistoryofthecountry,makeyourvisit

muchmoreenjoyable是make的复合宾语结构：t4make+宾语+宾补

(2)“make+宾语+宾补”结构的几种常见形式：

①make+名词/代词+不带to的不定式。当该结构用于被动语态时，不定式符号to要

还原。如：

Everydaymyparentsmakemehaveanegg.

=EverydayIammadetohaveaneggbymyparents.

我爸妈每天要我吃一个鸡蛋。

②make+名词/代词+过去分词。过去分词与宾语(名词/代词)之间是被动关系，且分词

动作已完成。值得注意的是，不能用现在分词作宾补。如：

Hisactionsmadehimuniversallyrespected.

他的行为使他广受尊敬。

③make+名词/代词+形容词。表示“使某人或某物变得……如：

Wemustmaketheroomclean.

我们必须把房间打扫干净。

④make+名词/代词+名词。表示“使某人或某物成为……”，如果宾补是表示独一无二

的职位或头衔的名词，则其前不用冠词。如：

Makeyourenemyyourfriend.

化敌为友。

WemadeTomcaptain.

我们让汤姆当船长。

⑤当宾语是不定式或从句时，多用it作形式宾语，把真正的宾语后置，即：makeit+

宾补+真正的宾语。如：

Theheavyrainmadeitimpossibleforustogoout.

大雨使得我们无法出去。

9.ThecapitalcityLondonisagreatplacetostart,asitisanancientportcitythathasahistory

dat

首都伦敦是一个很好的起点，因为它是一个古老的港口城市，它的历史可以追溯到罗马

时代。

(1)句式分析：这是一个主从复合句o主句是ThecapitalcityLondonisagreatplacetostart；

后面是as引导的原因状语从句，其中又包含了that引导的定语从句，修饰先行词city；dating

allthewaybacktoRomantimes是现在分词短语作后置定语。

(2)as引导原因状语从句

as引导原因状语从句时意为“因为，由于“，此时as相当于since,常用来表示已为人们

所知或显而易见的原因或理由。

Ashewastired,hewenttobedatonce.

因为累了，所以他立即就去睡了。

Everyonelikesyouasyouarebothkindandhonest.

人人都喜欢你，因为你既善良又诚实。

□［思维拓展］

as还可以引导以下几种状语从句：

XI)引导方式状语从句，意为“照……方式”。

(2)引导时间状语从句，意为“当……时；随着”，强调

主从句的谓语动作同时进行。

(3)引导让步状语从句，意为“虽然，尽管”，从句要用

“部分倒装，常把表语、状语或动词原形提前。若提前

的表语是可数名词单数，其前不用冠词。

(4)引导比较状语从句，意为“像……一样，如同”，常用

、于“ase..as..."或“notso/as...as.・.”结构中。

WheninRomedoastheRomansdo.

入乡随俗。(方式状语从句)

AsIbeganmyownpersonalweightprogramme,IwasfilledwiththefearthatIwouldrun

intothesamedifficultiesthatbeatmebefore.

当我开始实施自己的减肥计划时，我很担心会再次遇到之前导致我减肥失败的困难。(时

间状语从句)

Happyastheywere,therewassomethingmissing.

尽管他们很快乐，但缺少点儿什么。(让步状语从句)

Childasheis,heknowsalot.

尽管他是个孩子，但是他知道很多东西。(让步状语从句，注意：Child前不用冠词)

JohncameasearlyasMary(did).

约翰和玛丽来得一样早。(比较状语从句)

ThetaskisnotashardasIthought.

这项任务没有我想象的那么困难。(比较状语从句)

(3)现在分词作定语用法点拨：

'①现在分词作定语时可表示动作正在进行/状态在持续

或被修饰事物/人长久的特征；构成现在分词的动词与

被修饰词为主谓关系时，现在分词用主动式，否则用被

＜动式。

②单个的现在分词通常作前置定语，而较长的分词短语则

要作后置定语。后置的现在分词短语可以扩展为定语从句。

、③现在分词的完成式不用作定语。

Thesleepingbabyismynephew.

正在睡觉的婴儿是我的外甥。

Theyarebuildingaroadleadingintothemountains.

他们正在修一条通往山里的路。

lO.Ifyoukeepyoureyesopen,youwillbesurprisedtoHndthatyoucanseebothitspastand

如果你留心观察，你会惊奇地发现你能看到它的过去和现在。

(1)句式分析：这是一个主从复合句。Ifyoukeepyoureyesopen是if引导的条件状语从

句；thatyoucanseebothitspastanditspresent是that引导的宾语从句作动词find的宾语。

(2)句中不定式短语tofind...作原因状语。不定式短语作原因状语用法浅析：

①形容词多是表示情感、感觉或心理活动的happy,pleased,surprised等。

②不定式的逻辑主语一般为句子的主语，若不是，则在不定式前加上其自身的主语；如

果强调不定式动作先于谓语动作或谓语所表示的状态，则不定式用完成式。

Weareveryhappytocooperatewithyouinthisproject.

在此项目中与你们合作，我们非常高兴。

Heisverygladforhissontohavemadesuchgreatprogress.

儿子取得了非常大的进步，他高兴极了。

Anxioustoknowtheexamresult,Iwenttoschoolearly.

由于急于知道考试结果，我早早就去了学校。

SectionIIDiscoveringUsefulStructures

单元语法

—过去分词作定语和宾语补足语一

过去分词是非谓语动词的一种形式。从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副

词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。过去分词通常与逻辑主语之间存

在被动关系，表不被动或完成。

一、过去分词作定语

1.过去分词作定语时的意义

不及物动词的过去分词作定语，只表示动作已完成，不表示被动的意义；及物动词的过

去分词作定语表示被动意义或已完成的被动动作。

(1)只表示完成不表示被动

fallenleaves落叶

therisensun升起的太阳

aretiredteacher一位退休的教师

(2)表示被动

anhonoredguest一位受尊敬的客人

aguidedtrip一次有导游的旅行

(3)表示被动和完成

thebrokenglass碎了的杯子

thequestiondiscussedyesterday昨天讨论的问题

adividedcountry一个分裂的国家

2.过去分词作定语时的位置

(1)前置定语：单个的过去分词作定语，通常放在被修饰的名词之前。

Thebrokenvasehasbeenthrownoutside.

那个打烂的花瓶已被扔到外面去了。

Theinjuredworkersarenowbeingtakengoodcareofinthehospital.

受伤的工人现在正在医院受到良好的照料。

(2)后置定语：过去分词短语作定语时，通常放在被修饰的名词之后，它的作用相当于一

个定语从句。

Theadvice(whichhadbeen)senttothecommitteewasadopted.

呈送给委员会的建议被采纳了。

Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten(=thathaseverbeenwritten).

这将是这类小说中写得最好的。

注意：①有些过去分词表示特定含义时，单独作定语也放在所修饰的名词之后，如left(剩

余的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。

Thereislittletimeleft.Let'shurryup.

剩余的时间不多了，我们赶快吧。

②过去分词修饰代词时，应置于被修饰词之后。

Heisoneofthoseinvited.

他是那些被邀请的人之一。

③有些过去分词作定语，前置和后置意义不同。试比较：

Thisisausedcarwhichisworthonly5,000yuan.

这是一辆仅值五千元的旧车。

Themethodusedisveryefficient.

所用的这个方法很有效。

④过去分词可作非限制性定语，用来补充说明被修饰词的情况，前面常用逗号与被修饰

的成分隔开。

Agirl,dressedlikeastudent,cameinandsatbesideme.

一位学生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。

3.现在分词和过去分词作定语的区别

(1)过去分词与所修饰的名词之间存在动宾关系，表示一个已完成的动作。现在分词与所

修饰的名词之间存在主谓关系，它表示一个正在进行的动作。

Thisisaletterwritteninblackink.

这是一封用黑墨水写的信。

TherearesomanypeopleshowinginterestinsurfingtheInternet.

那么多人对上网感兴趣。

(2)过去分词作定语表示被修饰的人或相关的人的自身感受，现在分词作定语表示被修饰

的人或物对别人造成的感受。

Haveyounoticedthesurprisedexpressiononhisface?

你注意到他脸上惊讶的表情了吗？(他很惊讶)

Whatcametouswassurprisingnews.

我们得到的是令人吃惊的消息。(消息令人吃惊)

二、过去分词作宾语补足语

过去分词(此时的过去分词一般是及物动词)作宾补时，表示被动意义或完成意义，有时

两者兼而有之。作宾补的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的承

受者。

1.常见的过去分词作宾补的情况

(1)使役动词have,get,make,leave,keep等后可用过去分词作宾语补足语。

Sheraisedhervoicetomakeherselfheardbyallthepeopleinthehall.

她提高了嗓音让大厅里的人都能听见她说的话。

(2)感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用过去分词作宾语补足语。

Isawanoldmanknockeddownbyacarjustnow.

刚才我看到一位老人被车撞倒了。

WhenIcamein,Ifoundastrangegirlseatedinthecorner.

我进去时发现一个陌生的女孩坐在角落里。

(3)表示“意愿；命令”的动词，如like,want,wish,order等可用过去分词作宾语补足语，

相当于过去分词前省略了tobe。

Thefatherwantshisdaughtertaughtthepiano.

这位父亲想让女儿学钢琴。

Theyaretalkingabouttheplantheywishcarriedoutnextyear.

他们正在谈论着希望明年能实施的这个计划。

(4)在“with+宾语+过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语，过去分词

与宾语之间为动宾关系。这一结构通常在句中作时间、方式、条件、原因等状语。

Sheusuallyworksinherstudywiththedoorlocked.

她通常锁着门在书房工作。

Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindback.

凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。

2.过去分词作宾补与其他非谓语动词作宾补的区别

（1）及物动词的过去分词作宾补时，表示被动，说明宾语是过去分词动作的承受者；不及

物动词的过去分词作宾补时，表示动作的完成，说明分词的动作发生在谓语动词之前。

Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.

每天放学后我们把教室打扫干净。（classroom与clean之间为逻辑上的被动关系）

WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.

当我回到家时，我发现我的钱包丢了。（“丢”这一动作已经完成）

（2）用现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系。

WhenIcamehere,IsawLiLeireadinganEnglishbook.

当我来到这儿，我看到李蕾正在读一本英语书。（“读书”这一动作正在进行）

（3）不定式作宾补时，一般表示不定式的动作在谓语动词之后发生，但动词feel,see,hear,

watch,notice,observe后的不定式作宾补时（不定式的to须省略），表示不定式动作的全过程。

TheteacherwillhaveLiLeicleantheclassroomtoday.

今天老师将让李蕾打扫教室。（LiLei与clean之间为逻辑上的主动关系，clean这一动作

发生在have之后）

IheardWeiFangsingthissong.

我听到魏芳唱了这首歌。（“我”听见了“唱”的整个过程）

SectionIIIListeningandTalking,ReadingforWriting

重点单词

1chargen.收费；指控；主管vt・收费；控告；充电

D［典型例句］

Theydonotchargeatallfortheirservices.

他们的服务概不收费。

Hewaschargedwithmurder.

他被控谋杀罪。

Thechargeforadmissionisfivedollars.

入场费是5美元。

13［思维拓展］

chargesb.withsth.指控某人有...罪

chargesb.somemoneyfor因...向某人要价

inchargeof负责；主管；照料

takechargeof管理；负责

inthechargeof由...管理/负责

ThisoperationisinthechargeofDoctorJackson.

这次手术由杰克逊大夫负责。

Hetookchargeofthefarmafterhisfather'sdeath.

他在父亲去世后掌管了农场。

freeofcharge=forfree免费

2annoimcevt.宣布；通知；声称

D［典型例句］

Theyhaven'tformallyannouncedtheirengagementyet.

他们还没有正式宣布订婚。

Thegovernmentyesterdayannouncedtothemediaplanstocreateamillionnewjobs.

政府在昨天向媒体宣布了创造一百万个新工作的计划。

Theyannouncedthattheflightwouldbedelayed.

广播通知，该航班将晚点。

Sheannouncedthatshe'dgivenupsmoking.

她宣称她已戒烟。

□［思维拓展］

announcesth.tosb.向某人宣布...

announcementn.声明；宣告

announcern.广播员，告知者

口［易混辨析］

declare/announce

(l)declare指正式和明确地向公众“宣布”“宣告”“声明”，侧重“当众”发表，多用于宣战、

议和、宣判某人有罪、宣布国家独立等，declare后可跟复合宾语。

(2)announce指含有预告意味的“宣布”“宣告”或“发表”，指公开地或官方性质的“宣布”，

侧重“预告”人们所关心或感兴趣的事情，尤指新闻之类的消息，后如需接间接宾语时，要在间

接宾语前加too

3amountn.金额；数量

□［典型例句］

Alargeamountofdamagewasdoneinashorttime.

短时间内造成了大量损害。

Largeamountsoftimewerewasted.

大量的时间被浪费了。

D［思维拓展］

theamountof+不可数名词...的数量

alarge/good/greatamountof+不可数名词

大量的……（作主语时谓语用单数）

large/good/greatamountsof+不可数名词

大量的……（作主语时谓语用复数）

amountv.总计，共计；相当于，等于

amounttosth.共计...；相当于....

“许多，大量”表达荟萃：

manya/morethanone+可数名词单数

（agood/great）many、

quiteafewI十可数名词复数

alarge/great/goodnumberof）

quitealittle、

agreat/gooddealof

卜+不可数名词

alarge/smallamountof

largeamountsof」

alargequantityof'

largequantitiesof,+可数名词复数/不可数名词

plentyof/alotof/lotsofj

Manyatruewordisspokeninjest.

（谚）笑谈之中有真话。

Isawnumbersofforeignersinthestreet.

我在街上看到很多外国人。

Welearnedagreatdealofexperiencefromhim.

我们向他学了很多经验。

Shehasquantitiesofgoodclothes.

她有很多好看的衣服。

There'splentyofroominmybag.

我的包里有大量的空间。

4.approachn.方法；途径；接近vt・接近；接洽；着手处理vi.靠近

D［典型例句］

AsIapproachedthehouse,Inoticedalightonupstairs.

我走近那幢房子的时候注意到楼上有灯光。

Theapproachofwinterbringscoldweather.

冬天临近，天气转冷。

WehavefoundanewapproachtothestudyofEnglish.

我们发现了一种学英语的新方法。

D［思维拓展］

anapproachto(doing)sth.(做)某事的方法/途径

theapproachofsth.在...快到的时候

D［易混辨析］

approach,mannermethod,means,way

approach指接近某人、某物，也可指对待或处理事物的方式、方法。

manner通常用来指行动的特殊方式或独特的方法。

method指有系统、有条理地办事或解决问题的方法。

means指为了达到某种目的或目标而采用的方法、手段或途径。

比较普通的词，可以指一般的方法，也可以指个人的方法或方式或者是特殊的

way

方式或方法。

Theschoolhasdecidedtoadoptadifferentapproachtodiscipline.

学校决定采取另外一种方式解决纪律问题。

Itseemedratheranoddmannerofdecidingthings.

这样决定事情好像很奇怪。

Ithinkweshouldtryagainusingadifferentmethod.

我想我们应该用不同的方法再试一次。

Theloadwasliftedbymeansofacrane.

重物是用起重机吊起来的。

Fmnothappywiththiswayofworking.

我不喜欢这种工作方法。

注意：表达“用方法/方式”，用approach,manner,method,means和way表示时，

其所用介词有所不同。学习过程中注意对比归纳记忆。approach常与介词to连用，theapproach

to"的方法”；ina/an...manner"用的方式"；inthisway”用这种方法“，而bythisway意

为“通过……的方式"；bymeans……的方式"；withthismethod“用这种方法”。

5generousadj.慷慨的；大方的；丰富的

D［典型例句］

Heisverygenerouswithhismoney.

他用钱很大方。

FdliketothankSimon,who'sbeenverygenerouswithhistime.

我要感谢西蒙，他非常慷慨地投入了许多时间。

Myuncleisverygeneroustoeverybody.

我叔叔对每个人都很宽容。

13［思维拓展］

［tosb.对人宽容/大方

begenerous］用钱等大方

generously。小.慷慨地；大方地

注意：generous与修饰人的形容词clever,stupid,smart,foolish,kind等用法一样，常与of

一起构成不定式复合结构；而difficult,necessary,important,possible等表示事物特征的形容词

则与for一起构成不定式复合结构。

Itisgenerouso