2023年心理咨询师社会心理学课程考试试题

心理征询师社会心理学课程考试试题心理征询师频道

更新:2023-11-16

编辑:左肩（25分钟）1、单项选择题（30题）1.爱情的基本倾向是（）。1.精神之恋2.互惠互利3.社会制度4.无私奉献2.社会认知论的重要观点是（）。1.主张“整体大于部分之和”2.认为人有一种动力倾向3.人们总是试图使其认知与其感情相符4.强调个体认知过程在行为中的重要性3.家庭对性别角色社会化的影响是（）。1.通过父母对孩子的口头专家2.通过性别期待与认同、模仿的机制实现3.靠道德培养来实现4.从他律到自律，从效果到动机4.“归因”是指（）。1.对客观刺激或现象出现的因素进行推测的过程2.是对别人的综合认知3.是个体根据有关信息、线索对行为因素进行推测、判断的过程4.指在事件研究中，回归到事件产生的因素的一种研究手段5.社会学习论的重要理论假设是（）。1.个体通过强化能学会某种行为2.先前的学习对现在的行为有决定作用3.应从人的社会性角度研究学习问题4.社会引导成员用社会认可的方法去活动6.勒温的社会行为公式B=f(P，E)中，P代表（）。1.行为2.个体3.个体所处的情境4.函数关系7.成就动机是指（）。1.个体为了获得别人赞许，即取悦于人的动机2.个体想要达成目的的情境但行为受阻时个体产生的心理紧张状态3.个体为释放多余冲动而故意伤害别人的动机4.个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达成完善状态的动机8.人际关系的互换性原则是指（）1.对肯定自我价值的别人，个体对其认同和接纳，并反投以肯定与支持；而对否认自我价值的别人则予以疏离。2.个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少等于失。3.我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是互相的。4.一方处在支配地位，另一方处在从属地位。9.社会心理学研究的伦理原则是指（）1.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实。2.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，并且要用系统的方法来研究。3.要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康导致伤害。4.研究者要采用实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测。10.观测学习所包含的过程为（）。1.注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程2.联想过程、模仿过程、强化过程3.观测过程、学习过程、模仿过程、强化过程4.模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程11.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”是一种什么形式的爱情（）。1.游戏式2.忘我式3.激情式4.逻辑式12.下列属于镜我的是（）。1.小王希望自己勇敢、努力2.小王觉得自己很勇敢、努力3.妈妈觉得小王是很勇敢、努力4.小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力13.弗洛伊德认为人格结构的心理层面是指（）。1.主我2.客我3.本我4.自我14.在有一种以上的因素也许起作用的情况下，我们不能容易的把结果归因于某个特殊的因素，这是归因的：（）。1.不变性原则2.折扣原则3.协变原则4.客观性原则15.假如个体不明确其所扮演角色的地位、别人的规定及期待等，就也许产生角色失调，这类失调被称作（）。1.角色冲突2.角色不清3.角色失败4.角色矛盾16.在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（）。1.光环效应2.首因效应与近因效应3.定型4.刻版印象17.（）是一种重要的社会刺激，它既有先天遗传的成分，也有后天习得的成分。1.目光接触2.言语表情3.面部表情4.身段表情18.社会学习论关于侵犯行为的解释是（）。1.侵犯冲动作为一种心理能量必须宣泄出来2.侵犯是性本能的一部分，体现个体的袭击欲望3.个体可以通过学习学会侵犯，也可以通过新的学习来消除4.侵犯是具有生物保护意义的本能19.由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同是（）。1.自我2.身份3.角色4.地位20.关于参与观测，下列说法错误的是（）。1.观测者有也许获得更多的“内部”信息，且材料来源也许更加真实2.观测者与被观测者之间的互动关系，也许会有一些负面的影响3.观测者隐瞒自己的身份，有助于减少被观测者的紧张感或唐突感4.参与观测的重要目的在于观测者的自我体验21.在印象形成过程中，人们经常会通过自己的经验对某类人或某类事物形成较为固定的见解，这种现象是（）。1.光环效应2.首因效应与近因效应3.定型4.刻版印象22.塔尔德《模仿律》中提出的“个体对本土文化的爱慕，总是优于外域文化”被称为（）。1.结果律2.下降律3.几何级数律4.先内后外律23.下列关于访谈的说法，对的的一项是：（）。1.访谈中的气氛应很轻松，研究者和被访者聊天就可以了2.假如被访者拒绝访谈，访问员应不再对其进行纠缠3.结构化访谈中，研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问4.间接访谈是指研究者通过对研究对象亲戚朋友的访谈，得到关于他的信息24.人际沟通按组织系统可分为（）。1.口头沟通与书面沟通2.上行沟通、下行沟通与平行沟通3.正式沟通与非正式沟通4.单向沟通与双向沟通25.结构访谈是指（）。1.研究者与研究对象之间内容较为广泛的面对面会谈2.研究者通过与研究对象进行口头交谈来搜集资料的方法3.访谈者可视实际情况灵活掌握与调整的粗线条式的访谈4.按统一规定，依照有一定结构的问卷进行的正式访谈26.亲和起源于（）。1.恐惊2.喜欢3.依恋4.本能27.被动包容式人际关系取向是：（）。1.喜欢控制别人，能运用权力2.期待别人引导，乐意追随别人3.对别人显得冷淡，负性情绪较重，但期待别人对自己密切4.期待别人吸纳自己，往往退缩、孤独28.形成对别人总体印象时，不仅考虑积极特性与悲观特性的数量与强度，并且从逻辑上判断每一特性的重要性的信息整合模式称为（）。1.平均模式2.加法模式3.加权平均模式4.逻辑平均模式29.精神分析学派的代表人物是（）。1.班杜拉2.麦独孤3.马斯洛4.弗洛伊德30.个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其他品质，这种影响人际认知的心理效应是：（）。1.首因效应2.近因效应3.光环效应4.刻板印象2、多项选择题（20题）1.问卷设计的原则有（）。1.目的性原则2.系统性原则3.伦理性原则4.非歧义性原则2.图式所具有的作用是（）。1.影响个体对别人的知觉2.影响对表象对象的选择3.影响个体的记忆过程4.影响个体的自我知觉3.印象整饰的策略有（）。1.戴上“面具”，把自我隐藏起来2.使自己的行为符合社会期待3.按对方的好恶整饰自己4.投人所好4.关于自我概念，对的的是（）。1.是个体对自己存在状态的认知2.涉及对自己生理状态、心理状态、人际关系和社会角色的认知3.自我也就是自我意识4.弗洛伊德认为自我是人格的心理面5.社会角色是（）。1.个体与其社会地位、身份相一致的行为方式及相应的心理状态2.是对在特定地位的个体行为的期待3.是社会群体得以形成的基础4.是指个体在社会行为方式上的差异6.关于自然观测法，下列说法对的的有（）。1.自然观测是在自然情境中对人的行为进行观测2.研究者在进行自然观测之前，不需要作任何准备3.自然观测法的特点是对所观测的行为尽也许少地干预4.自然观测的重要功能是描述行为，也也许提供某些经验数据7.符号互动论源于学者（）。1.霍曼斯2.布劳3.米德4.詹姆斯8.角色失调涉及（）。1.角色期待2.角色领悟3.角色中断4.角色冲突9.霍兰德将社会心理学的发展划分为（）。1.哲学思辨阶段2.实证分析阶段3.经验描述阶段4.理论假设阶段10.社会感染的特点有（）。1.全面性2.双向性3.接受的迅速性4.爆发性11.态度的成分涉及：（）。1.认知成分2.意志成分3.情感成分4.行为倾向成分12.对社会互换论描述对的的是（）。1.主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论2.重点强调人与人之间的互动是物质与非物质的一种互换3.社会互换论认为趋利避害是人类行为的基本原则4.社会互换论认为并非所有人都企图在互换中获取最大利益13.对再社会化对的的理解是：（）。1.教导社会成员树立生活目的2.由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程3.教导社会成员掌握现代科技知识和现代生产技能4.涉及对初期社会化过程中没有取得合格社会成员资格的再教化14.（）是外控者的观点。1.找一份好工作重要取决于好机遇2.成功靠自己辛勤地耕耘和努力得到的3.出现问题时，会一方面想到让母亲替自己解决4.家长规定学什么专业好，就学什么专业15.社会化的条件是（）。1.人类有较长的生活依赖期2.人类具有超越本能的能力3.人类社会物质资源丰富4.人类道德发展水平较高16.人际关系的特点有（）。1.情感性2.个体性3.直接性4.主观性17.“家庭的功能”有（）。1.夫妻性生活2.父母对子女的教育3.休闲娱乐功能4.感情交流功能18.人际关系建立与发展历经（）。1.定向阶段2.情感探索阶段3.考验阶段4.稳定交往阶段19.婚姻的动机有（）。1.追求经济利益2.符合道德规范3.完毕繁衍功能4.稳固爱情成果20.影响社会知觉的主观因素有（）。1.认知者的经验2.认知者的动机与爱好3.认知者的情绪4.认知者的人际关系2023心理征询师社会心理学练习题(一)心理征询师频道

更新:2023-9-25

编辑:风火1.弗罗姆是什么学派的代表人物?

A、新精神分析学派

B、本能主义

C、社会生物论

D、社会学习论

参考答案：A

2.“个体或群体反复获得相同奖赏次数越多，则该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯的社会互换论中的()。

A、成功命题

B、刺激命题

C、价值命题

D、剥夺与满足命题

参考答案：D

3.下面哪个不是符号互动论的基本假设:()。

A.个体对事物采用的行动是以该事物对其意义为基础的

B.事物的意义源于个体与别人的互动,而不是存在在事物自身中.

C.个体在应付他所碰到的事物时,往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义.

D.语言是自我形成的机制.

参考答案：D

4.对再社会化对的的理解是()。

A、教导社会成员树立生活目的

B、由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程

C、教导社会成员掌握现代科技知识和现代生产技能

D、成年人的社会化

参考答案：B

5.个体的所有社会化是以()为条件的。

A、初期社会化

B、语言社会化

C、性别社会化

D、道德社会化

参考答案：B6.()不是社会化的载体。

A、家庭

B、大学

C、杂志

D、住房

参考答案：D

7.公司家属于()角色。

A、表现型

B、功利型

C、自由型

D、发明性

参考答案：B

8.道德社会化不涉及下列哪个方面

A.道德观念与道德判断

B.道德情操

C.道德情感

D.道德行为

参考答案：B

9.“性别角色”指()。

A.男女在社会行为上的差异

B.男女在人格特性方面的差异

C.男女在生物学方面的差异

D.男女在性别认同上的差异

参考答案：A

10.角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这是()。

A、角色不清

B、角色冲突

C、角色中断

D、角色失败

参考答案：D11.自我的结构有()个层面。

A、3个

B、4个

C、5个

D、6个

参考答案：C

12.哪个不是自我概念的功能?

A.保持个体内在的一致性

B.解释经验

C.决定期待

D.知觉别人

参考答案：D

13.自我概念的发展大体通过3个阶段,即从生理自我到(),最后到().

A.心理自我,社会自我

B.社会自我,心理自我

C.心理自我,抱负自我

参考答案：B

14.“自我概念是别人判断的反映”，这是指()。

A、主我

B、客我

C、镜我

D、社会自我

参考答案：C

15.詹姆斯(1890)提出自尊的经典公式是()。

A、自尊=成功/自信

B、自尊=成功/抱负

C、自尊=自信/抱负

D、自尊=抱负/成功

参考答案：B16.自尊是个体对其()进行自我评价的结果。

A、社会角色

B、自我

C、成功与失败

D、价值

参考答案：A

17.社会知觉是个体对别人、群体以及对()的知觉

A、自己

B、社会

C、自然

D、环境

参考答案：A

18.对自己和别人行为因素的认知，叫做()。

A、人际关系知觉

B、归因

C、印象

D、态度

参考答案：B

19.信息出现的顺序对印象形成的作用有()。

A、首因效应和近因效应

B、光环效应

B、刻板印象

D、定型

参考答案：A

20.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的见解，这被称为()。

A、首因效应

B、近因效应

C、光环效应

D、刻板印象

参考答案：D21.社会心理学是介于心理学、社会学、()之间的一门中间性、边沿性学科。

A、哲学

B、历史学

C、人类学

D、传播学

参考答案：C

22.社会心理学这一术语是()年由德国学者谢夫勒提出来的。

A、1879

B、1875

C、1897

D、1908

参考答案：B

23.()年，美国社会学家罗斯的《社会心理学：大纲与资料集》、英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》两本书出版，标志着社会心理学的诞生。

A、1895

B、1897

C、1908

D、1924

参考答案：C

24.美国心理学家奥尔波特(1924)认为社会心理学的研究对象是()。

A、人际关系

B、行为和态度

C、人际关系和态度

D、社会行为和社会意识

参考答案：D

25.奥尔波特(1968)认为社会心理学研究人们的思想、感情和行为如何受别人存在的影响而发生变化。别人的影响有现实的影响、想象的影响和()的影响。

A、虚幻的

B、隐含的

C、真实的

D、无意的

参考答案：B26.勒温的社会行为公式B=f(P，E)中，P代表()。

A、行为

B、个体

C、个体所处的情境

D、函数关系

参考答案：B

27.社会心理是()与社会行为之间的中介过程。

A、社会意识

B、社会刺激

C、社会规范

D、社会动机

参考答案：B

28.社会心理学研究范围的中观层面指()层面。

A.个体

B.群体

C.团队

D.社会

参考答案：B

29.社会心理学的三个发展阶段分别是：哲学思辨、经验描述和()。

A、实验控制研究阶段

B、假设研究阶段

C、实证分析阶段

D、社会认知阶段

参考答案：C

30.社会心理学历史上的哲学思辨阶段，从古希腊开始，延续到19世纪()。

A.上半叶

B.中叶

C.下半叶

D.2023代

参考答案：A31.社会心理学历史上的经验描述阶段是19世纪中叶到()。

A.19世纪末

B.20世纪初

C.20世纪中

D.20世纪30年代

参考答案：B

32.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证阶段，从定性转向定量研究，从()转向应用研究。

A、纯理论研究

B、经验研究

C、实验室研究

D、哲学思辨

参考答案：A

33.下列说法对的的是()。

A、访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了

B、假如被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠

C、研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问

D、间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料

参考答案：C

34.关于参与观测，下列说法错误的是()。

A、观测者有也许获得更多的“内部”信息，且材料来源也许更加真实

B、观测者与被观测者之间的互动关系，也许会有一些负面的影响

C、观测者隐瞒自己的身份，有助于减少被观测者的紧张感或唐突感

D、参与观测的重要目的在于观测者的自我体验

参考答案：D

35.社会心理学研究的伦理原则是指()。

A、社会心理学的研究要注意密切联系社会现实

B、不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，并且要用系统的方法来研究

C、社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试。因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康导致伤害。

D、研究者要采用实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测。

参考答案：C36.社会学习论的代表人物是：()。

A、华生

B、勒温

C、班杜拉

D、奥尔波特

参考答案：C

37.观测学习所包含的过程为()。

A、注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程

B、联想过程、模仿过程、强化过程

C、观测过程、学习过程、模仿过程、强化过程

D、模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程

参考答案：A

38.霍曼斯是社会心理学中()理论流派的代表人物。

A、社会互动论

B、社会互换论

C、社会作用论

D、社会认知论

参考答案：B

39.符号互动论的代表人物是：

A、米德和戈夫曼

B、勒温和詹姆斯

C、斯金纳和华生

D、弗洛伊德和荣格

参考答案：A

40.对社会认知论及场论奉献比较大的心理学家是()。

A、勒温

B、安德森

C、荣格

D、奥尔波特

参考答案：A心理征询师考试资料-社会心理学复习指导心理征询师频道

更新:2023-2-22

编辑:青梅如水一、

本章特点社会心理学是与人们平常生活关系最为密切的学科。社会心理学是将个人当作一个社会实体来研究，通过考察个人与社会的联系来解释人的心态与行为的一门科学。为什么人会对某件事持不同见解？——态度；人为什么会侵犯别人？——侵犯；为什么人会自觉不自觉地跟从别人，做出与别人同样的行为？——从众。从几个有限的问题中，我们就可以明确感到社会心理学与平常生活的密切联系。除了提到的问题外，诸如人际交往与人际关系、群体对人们行为的影响，以及环境背景与人们行为关系等，也都是社会心理学的研究课题。这门学科需要掌握的知识：

（1）社会心理学的对象、任务和研究方法，社会心理学简史；

（2）社会化与自我、社会认知与归因，社会动机，态度，人际关系，社会影响，助人利他与侵犯，人际吸引、婚姻与家庭。二、知识点范围与级别社会心理学的心理学定义（识记）

社会心理学的社会学定义（识记）

社会行为（领略）

勒温社会行为公式（领略）

美国学者霍兰德的“三阶段理论”，即社会心理学的发展划分为哲学思辨，经验描述及实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期，形成期及确立期。（识记）

伦理原则（识记）

观测法（应用）

调查法（应用）

问卷设计的原则（识记）

社会学习论（领略）

社会互换论（识记）

符号互动论（识记）

社会认知论及场论（识记）

紧张与冲突（领略）

精神分析论（识记）

人格结构领略

社会化概念（识记）

再社会化（识记）

社会化的内容（识记）

社会化的条件（识记）

社会化的载体（识记）

道德社会化（领略）

性别角色社会化（识记）

语言社会化（识记）

社会角色的概念（识记）

角色扮演过程（识记）

角色失调（领略）

自我的概念（识记）

镜我（领略）

自我的结构（识记）

自我概念的功能（领略）

自我概念的形成与发展领略

身份的特点（识记）

自尊的概念（识记）

影响自尊的因素（识记）

社会知觉的基本概念（识记）

图式（识记）

印象形成的效应（理解）

首因效应与近因效应（识记）

光环效应（识记）

刻版印象与定型（识记）

印象形成中的信息整合模式（理解）

信息整合的加法模式（理解）

信息整合的平均模式（理解）

信息整合的加权平均模式（理解）

印象整饰（领略）

归因的概念（领略）

行为因素的分类（识记）

控制点理论（领略）

归因原则（识记）

不变性原则（识记）

折扣原则（识记）

协变原则（识记）

社会动机的概念（领略）

动机过程（识记）

动机的功能（识记）

动机强度与活动效率的关系（识记）

亲合动机领略

亲合起源于依恋（识记）

影响亲合的因素（理解）

成就动机（领略）

抱负水平（领略）

影响成就动机的因素（理解）

培养成就动机应注意的问题（识记）

侵犯（领略）

侵犯的构成（领略）

侵犯的因素（识记）

挫折——侵犯学说（识记）

利他（领略）

态度的概念（领略）

态度的成分（领略）

态度的形成（识记）

态度转变模型（识记）

态度转变理论（识记）

认知失调论（应用）

社会互换论（应用）

人际关系的概念（领略）

人际关系的建立与发展（识记）

人际关系的类型（识记）

人际关系的三维理论（识记）

童年期的人际需要是否得以满足以及由此形成的行为方式，对其成年后的人际关系有决定性影响。（领略）

人际吸引的概念（领略）

影响喜欢的因素（识记）

人际互动的形式（领略）

合作及其基本条件（领略）

竞争及其基本条件（领略）

目的手段互相依赖理论（识记）

沟通的概念（领略）

沟通的结构（识记）

沟通网络（识记）

正式沟通网络（识记）

体语的概念（领略）

目光与面部表情（识记）

人际距离（领略）

从众的概念（领略）

从众行为的因素（识记）

社会促进的概念（领略）

社会惰化的概念（领略）

模仿的概念（领略）

暗示的概念（领略）

社会感染的概念（领略）

爱情的概念（领略）

爱情发展的阶段（识记）

爱情的形式（领略）

婚姻的概念（领略）

夫妻之间的心理冲突（识记）

离婚的因素（识记）

家庭的概念（领略）

家庭的功能（识记）

家庭生命周期（识记）三、例题分析（一）单选例题1、社会互换论主张从投入与产出关系的视角研究社会行为，它强调（）。

（A）事物的意义与符号对个体行为的作用

（B）人们之间的互动是物质与非物质的一种互换

（C）文化对个体行为的影响

（D）直接强化、间接强化与自我强化

答案与解析

1)对的答案是（B）；

2)本题内容涉及的是社会心理学的重要理论社会互换论，在上册P65；

3)社会互换论重点强调，“人们之间的互动是物质与非物质的一种互换。”2、安德森研究影响人际关系的人格品质发现，最受别人喜欢的因素是（）。

（A）真诚

（B）相似性

（C）魅力

（D）性格外向

答案与解析

1)对的答案是（A）；2)本题内容涉及的是美国学者安德森研究影响人际关系的人格品质，在上册P97；

3)安德森认为，真诚受人欢迎，不真诚令人厌恶。3、在人际关系中，双方交住频率与彼此喜欢之间呈（）。

（A）正比关系

（B）反比关系

（C）互相促进关系

（D）倒U型（曲线）关系

答案与解析

1)对的答案是（D）；

2)本题内容涉及的是人际吸引熟悉性和邻近性，在上册P97~98；

3)熟悉性和邻近性两者均与人们之间的交往频率有关，经常见面容易彼此了解，因而互相喜

欢，但是交往频率与喜欢限度的关系呈倒U型曲线。4、关于自我概念的形成与发展，对的的说法是（）。

（A）从物质自我到心理自我，最后到社会自我

（B）从心理自我到社会自我，最后到抱负自我

（C）从物质自我到社会自我，最后到心理自我

（D）从社会自我到心理自我，最后到物质自我

答案与解析

1)对的答案是（C）；

2)本题内容涉及的是自我概念的形成与发展，在上册P74；

3)自我概念的形成大体经历三个阶段，即从物质（生理）自我到社会自我，最后到心理自

我。5、（）是指人脑中已有的知识、经验的网络。

（A）自我概念

（B）角色

（C）印象

（D）图式

答案与解析

1)对的答案是（D）；

2)本题内容涉及的是影响社会知觉的主观因素认知者的经验，在上册P77；

3)所谓图式，是人脑中已有的知识经验网络。6、人际关系是人与人交往中建立的直接的（）关系。

（A）行为

（B）心理

（C）物质

（D）互换

答案与解析

1)对的答案是（B）；

2)本题内容涉及的是人际关系的概念，在上册P93；

3)人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理上的关系。（二）多选例题1、角色扮演过程涉及（）。

（A）角色失调

（B）角色领悟

（C）角色实践

（D）角色期待

答案与解析

1)对的答案是（B、C、D）；

2)本题内容涉及的是角色扮演过程，在上册P72；

3)角色扮演过程：角色期待、角色领悟、角色实践。2、个体归因时，通常遵从（）。

（A）客观性原则

（B）不变性原则

（C）折扣原则

（D）协变原则

答案与解析

1)对的答案是（B、C、D）；

2)本题内容涉及的是归因的原则，在上册P82；

3)个体归因时往往遵从以下原则：不变性原则、折扣原则、协变原则3、在印象形成中，信息出现的顺序对形成印象有重要作用，对的的表述是（）。

（A）近因效应是第一印象的机制

（B）首因效应是第一印象的机制

（C）最初出现的信息影响最大，称为首因效应

（D）最近出现的信息影响也较大，称为近因效应

答案与解析

1)对的答案是（B、C、D）；

2)本题内容涉及的是印象形成的效应，在上册P79；

3)最初出现的信息影响最大，称为首因效应，首因效应是第一印象的机制。最新出现的信息影响也较大，它在时间上离认知者最近故称近因效应。单选题

1、社会学习论是用（）来解释人们社会行为的。

（A）认知理论

（B）精神分析

（C）行为主义

（D）结构主义2、把自我分为主我和客我的心理学家是（）。

（A）米德

（B）詹姆斯

（C）卡特尔

（D）杜利3、用“我是谁？”来定性的测量自我的是（）。

（A）詹姆斯

（B）高顿

（C）罗森伯格

（D）谢里夫4、高中生既想与异性交往又怕耽误学习的这种冲突是（）。

（A）双趋冲突

（B）双避冲突

（C）趋避冲突

（D）双趋避冲突5、在身段表情中，较为敏感的是（）。

（A）目光接触

（B）双手姿势

（C）微笑

（D）音调6、个体对认知对象的品质形成倾向性的印象后，会用它来评价认知对象的其他品质，这是一种（）。

（A）首因效应

（B）近因效应

（C）光环效应

（D）刻板印象7、个体根据有关信息、线索对行为的因素进行推测与判断的过程是（）。

（A）定势

（B）图式

（C）归因

（D）整饰8、折扣原则是由（）提出来的。

（A）海德

（B）凯利

（C）罗特

（D）米德9、在高焦急情况下，与别人在一起会使个体的焦急状况（）。

（A）增长

（B）减少

（C）不变

（D）不拟定10、在个体从事实际工作前，对自己也许达成成就目的的主观估计是（）。

（A）自我评估

（B）成就评估

（C）抱负水平

（D）焦急状况11、与利他行为呈正相关的利他者心理特性是（）。

（A）心境

（B）社会责任感

（C）内疚

（D）利他技能12、认为人在改变态度时遵循“费力最小原则”的理论是（）。

（A）平衡理论

（B）认知失调理论

（C）社会互换理论

（D）角色转换理论13、社会互换理论认为个体的态度及其转变的关键是（）。

（A）矛盾的强度

（B）诱因的强度

（C）新旧经验的冲突

（D）个体所处的地位14、在下列的人际关系类型中，最难相处的是（）。

（A）主从－竞争型

（B）主从－合作型

（C）竞争－合作型

（D）主从－竞争－合作型15、争夺中出现的零和冲突指的是（）。

（A）双赢

（B）一方赢另一方输

（C）双输

（D）无最终结果16、属于单向沟通的人际距离是（）。

（A）公众距离

（B）社交距离

（C）个人距离

（D）密切距离17、对个体来讲，从众的功能是（）。

（A）社会评价性

（B）共同性

（C）一致性

（D）社会适应性18、由于恐惊偏离而发生的从众行为，属于（）。

（A）真从众

（B）权宜性从众

（C）高层次从众

（D）低层次从众19、有别人在场时，个体从事难度较大的工作，经常会出现的现象是（）。

（A）结伴效应

（B）观众效应

（C）社会克制效应

（D）罗森塔尔效应20、导致夫妻冲突的深层次因素也许是（）。

（A）欲求不满

（B）价值观不一致，

（C）远离的“自我”

（D）夫妻性差异21、家庭生命周期合用的对象是（）。

（A）核心家庭

（B）主干家庭

（C）联合家庭

（D）残缺家庭22、观测学习所包含的过程为（）。

（A）注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程

（B）联想过程、模仿过程、强化过程

（C）观测过程、学习过程、模仿过程、强化过程

（D）模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程23、弗洛伊德认为人格结构的心理层面是指（）。

（A）主我

（B）客我

（C）本我

（D）自我24、下列不是人际关系特点的一项是（）。

（A）情感性

（B）直接性

（C）定向性

（D）个体性25、下列属于非正式沟通网络的是（）。

（A）链式

（B）轮式

（C）Y式

（D）单线式26、下列哪一项不是婚姻的动机（）。

（A）经济

（B）符合道德规范

（C）繁衍

（D）爱情27、下列属于镜我的是（）。

（A）小王希望自己勇敢、努力

（B）小王觉得自己很勇敢、努力

（C）妈妈觉得小王是很勇敢、努力

（D）小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力28、由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同是（）。

（A）自我

（B）身份

（C）角色

（D）地位29、（）是一种重要的社会刺激，它既有先天遗传的成分，也有后天习得的成分。

（A）目光接触

（B）言语表情

（C）面部表情

（D）身段表情30、家庭对性别角色社会化的影