2025版新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第20课北洋军阀统治时期的政治经济与文化课时作业部编版必修中外历史纲要上

PAGEPAGE2第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化学考达标练进阶训练第一层学问点一袁世凯复辟帝制与护国斗争1.北洋军阀统治时期，由于政治动荡和社会黑暗，爆发了多次农夫起义。有些农夫起义的口号中出现了一些新词，如“革命”“光复”“共和”“政党”等。这反映了在北洋军阀时期()A．农夫阶级接受了民主共和思想B．民主政治已经实现C．民主政治在农村中有确定影响D．政党政治发展快速2．孙中山流亡日本时曾言：“以‘宋案’、借款之故，促起二次革命，不幸精神涣散，相继败走……谈及将来事业，看法分歧，或缄口不谈革命，或期革命以十年，种种灰心，相互诟谇，二十年来之革命精神与革命团体，几于一蹶不振。”据此，孙中山认为革命失败的根源在于()A．帝国主义列强暗中破坏B．群众基础极其薄弱C．国民党内部缺乏凝合力D．封建思想根深蒂固学问点二北洋时期的军阀割据3.据统计，1912～1928年，全国有1300多个大小军阀，一共发动了140次以上的省内及省际斗争；总统、执政、大元帅多次更换，内阁总理的更换频繁。这反映了北洋时期()A．思想解放文明开化B．共和制度名存实亡C．民族工业快速发展D．军阀割据政治动荡学问点三民国初年经济、社会生活的新气象4.下表为北洋军阀统治时期进口商品结构统计表，对此表解读恰当的是()年份食物及饮料原料制成品金银191317.01%12.43%61.45%9.11%191911.09%17.45%57.19%14.27%192720.65%24.13%46.33%8.89%A.中国的制造业实力有了确定提高B．中国扭转了对外贸易逆差局面C．资本输出成为列强侵华主要途径D．帝国主义放松了对华经济侵略5．民国时期，有学者认为，“在发展过程中，为着帝国主义间，彼此有冲突，所以中国民族资本主义有某限度的蓬勃，但总不能蓬勃到可以脱离半殖民地的地位”。在他看来()A．民族资本主义在当时的中国没有发展空间B．民族资本主义发展依靠于帝国主义间冲突C．民族独立以民族资本主义蓬勃发展为前提D．民族资本主义蓬勃发展以民族独立为前提学问点四新文化运动的开展6.1917年，梁漱溟应蔡元培先生之请出任北京高校讲师，授课当天就倡言要为孔子讨个说法：“我觉得我有一个最大的责任，即替中国儒家作一个说明，开出一个与现代学术接头的机会。”对梁漱溟所说的“责任”，合理的说明是()A．勇于挖掘儒学的当代价值B．借鉴西学以明辨儒学真伪C．固守传统文化，反对新文化D．以实际行动响应文学革命7．(改编)1915～1918年，《新青年》中“革命”“科学”“同等”“民主”等词出现频次大体相当；1919～1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变更可说明()A．新文化运动主流思想发生转变B．革命运动受到民众普遍拥护C．资本主义政体模式被学问界否定D．中国社会主要冲突发生变更选考高分练进阶训练其次层8．清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自由诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在()A．是否赞同共和体制B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命D．临时大总统的人选9．20世纪20年头，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况()A．提高了市场交易的成本B．加剧了军阀林立的局面C．造成国民经济结构失衡D．阻断了商品的大量流通10．1912年，湖南都督府参议员吴作霖筹借公款60万元，筹建全省第一家机器纺织厂——经华纱厂，即裕湘纱厂的前身；新上任的湖南都督谭延闼，雄心勃勃，力求振兴民族工业，“提了很多公款来振兴工业”。据此可知()A．政治革命推动经济结构的变动B．临时政府首要任务是振兴工业C．官督商办式民族工业持续发展D．湖南领先引入了近代机器工业11．1894～1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例如图所示。外国在华企业投资总额中各行业所占比例据图可知，当时()A．运输业成为列强扩大权益的重要途径B．中国的对外贸易已由逆差转向了顺差C．国际资本垄断日益趋于和缓D．民族企业的市场竞争力提高12．1918年初，山西太原人刘大鹏的日记写道：“吾邑实行剪发一月有奇，警佐下乡，警兵到村，莫不剪人之一。阳曲县知事亦亲自下乡剪发。”这反映出()A．北洋政府统治黑暗B．移风易俗行之不易C．复辟基础依旧深厚D．卫生观念有待普及13．新文化运动时期的学者对考据学持不同看法。胡适认为考据学“像侦探访案、法官断狱，具有科学精神”；严复认为其“复古”“繁琐”和“门户之见”，阻碍科学和哲学进步，戕害民族心灵。他们的争吵反映出新文化运动()A．缺乏统一的组织和原则B．以科学改造国民的特点C．学术和政治斗争相交织D．使考据学探讨更为深化14．1913年，中华民国教化部颁布的《小学校教则》：“本国历史要旨，在使儿童知国体之大要，兼养国民之志操。本国历史，宜略授黄帝开国之功绩，历代伟人之言行，亚东文化之渊源，民国之建设，与近百年来中外之关系。”由此可知，国史教学()A．旨在培育国民意识B．宣扬民主共和思想C．加强思想文化教化D．服务于资本的扩张15．材料一今日中国不受法则必亡是已……然则救之之道当何如？曰：痛除八股而大讲西学……约而论之，西洋今日，业无论兵、农、工、商，治无论家、国、天下，蔑(无)一事焉不资于学……公等从事西学之后，平心察理，然后知中国从来政教之少是而多非。即吾圣人之精意微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不行易也。——严复《救亡决论》(1895年)材料二不佞垂老，亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到“利己杀人，寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。——严复《与熊纯如书》(1918年)材料三就世界观和基本的价值观而言，严复是一个西方文明的十足的崇拜者：这导致他对中国的传统进行无情的批判……笼统地把当时全部儒家学派都视为思想的废物而不屑一顾……医治中国的弊病只能利用西方的思想和价值观。——[美]费正清等编《剑桥中国晚清史》(1)依据材料一、二并结合所学学问，分析严复对于中西文化的前后不同看法及其缘由。(2)结合所学学问，分析材料二中严复对于中国传统文化的看法是否符合当时的思想潮流。(3)结合材料一、二，分析材料三中对严复的评价是否精确并说明理由。(4)综上，结合当今时代，你认为应当如何看待中国传统文化。第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化学考达标练1．答案：C解析：辛亥革命以后，农夫用资产阶级民主派的“革命”“共和”“政党”等口号抗拒北洋军阀的反动统治，反映了当时民主政治在农村中有确定影响，C项正确；农夫起义的口号中出现新名词，不能说明农夫变更了阶级立场、接受了民主共和思想，A项错误；北洋军阀时期中国仍处于半殖民地半封建社会，真正的民主政治并未实现，B项错误；政党政治发展快速与材料、史实均不符合，D项错误。2．答案：C解析：材料中“精神涣散”“看法分歧”“相互诟谇”等信息表明孙中山认为革命失败的根源在于国民党内部缺乏凝合力，故C项正确。材料中并未说明帝国主义对革命的破坏，A项错误；材料未涉及革命的群众基础，B项错误；以孙中山为代表的资产阶级革命派主见民主共和，D项明显与史实不符，错误。3．答案：D解析：材料“1912～1928年，全国有1300多个大小军阀，一共发动了140次以上的省内及省际斗争”'“内阁总理的更换频繁”体现的是北洋军阀统治时期军阀割据混战，政治动荡，D项正确；材料与思想解放、共和制度名存实亡及民族工业发展快速的说法无关，解除A、B、C项。故选D项。4．答案：A解析：依据表格内容可以看出，北洋军阀统治时期原料进口比重上升，制成品进口比重下降，说明当时我国的工业品制造实力上升，故选A项；依据进口数据无法说明中国扭转了贸易逆差局面，也无法说明资本输出是列强侵华的主要途径，解除B、C两项；帝国主义放松了对华的经济侵略由表格信息看不出，解除D项。5．答案：D解析：依据“有某限度的蓬勃，但总不能蓬勃到可以脱离半殖民地的地位”可知在半殖民地半封建的社会背景下，民族资本主义虽然可以利用帝国主义之间的冲突实现有限度的发展，但不行能实现完全的发展，说明民族资本主义的蓬勃发展必需以民族独立为前提，故选D项；“没有发展空间”的说法与“有某限度的蓬勃”不符，故解除A项；“依靠于帝国主义间冲突”的说法与近代民族资本主义发展的史实不符，故解除B项；民族资本主义的发展以民族独立为前提，而不是民族独立以民族资本主义的蓬勃发展为前提，故解除C项。6．答案：A解析：材料“替中国儒家作一个说明，开出一个与现代学术接头的机会”，反映了要挖掘儒学的当代价值的思想，故选A项。材料没有体现借鉴西学以明辨儒学真伪，解除B项。材料没有体现反对新文化的信息，解除C项。文学革命指以白话文取代文言文，而材料没有体现，解除D项。7．答案：A解析：依据材料信息可知，民主出现频率降低，革命出现频率剧增。结合所学学问，这种变更的缘由在于五四运动后，新文化运动主要传播马克思主义，而马克思主义主见用革命的方式夺取政权，故答案为A项；材料只涉及学问分子阶层，无法得出革命运动受到民众普遍拥护的结论，解除B项；当时资本主义政体模式被部分学问界否定，不符合史实，解除C项；当时中国是半殖民地半封建社会，社会主要冲突未变，D项说法不符合史实，解除。选考高分练8．答案：B解析：袁世凯希望临时共和政府由清帝指派自己组建，孙中山认为临时共和政府应由人民选举产生，不能由清帝委任组织，因此二人看法相左的本质是政府组建的主导权，B项正确；材料中的袁世凯和孙中山都主见实行共和体制，A项解除；材料强调的是临时共和政府的组建问题，是在革命成功之后，C项解除；临时大总统的人选不存在争议，因为孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，D项解除。故选B项。9．答案：A解析：从材料可以看出当时国内的度量衡种类繁多，非常困难，这种混乱的现象使得商品交易须要进行相互间的换算，不利于商品交易的进行，提高了各个领域交易的成本，故A项正确；度量衡的不统一与军阀混战没有干脆的因果关系，不会加剧混战的局面，故解除B项；材料与国民经济的比例失衡无关，解除C项；“阻断了”表述太确定，解除D项。10．答案：A解析：依据材料“1912年”“机器纺织厂”“振兴工业”等信息并结合所学可知，材料反映的是辛亥革命成功后，地方都督府都大力发展近代民族工业，必定会对传统自然经济产生巨大冲击，说明白政治革命推动了经济结构的变动，A项正确；材料只涉及湖南都督府，不能代表整个临时政府，而且南京临时政府当时最首要任务是巩固政权，解除B项；材料虽然提到公款，但不能认定企业的性质是官督商办，而且材料没有企业经营状况的信息，不能得出持续发展的结论，解除C项；经华纱厂是湖南省第一家机器纺织厂，不是全国第一家，解除D项。故选A。11．答案：A解析：19世纪末20世纪初列强在华投资多偏向运输业，结合所学内容可知，随着各主要列强向帝国主义阶段的过渡，它们都加紧了殖民地的争夺，通过投资运输业能够有效地扩大列强在中国的势力范围，攫取更多的侵略权益，因此运输业成为列强扩大权益的重要途径，A项正确；外国在华投资和所占比例状况不能说明19世纪末20世纪初中国对外贸易从逆差转向“顺差”，B项错误；一战前，国际资本竞争激烈，并非趋于“和缓”，C项错误；仅从“外国在华企业投资总额增加”及其在各行业中所占比例变更，不能得出“中国民族资本的市场竞争实力有所提高”的结论，D项错误。12．答案：B解析：从材料信息可以看出，民国建立后，有的人已经剪发一个多月了，有的地方却还有很多人没有剪，还要县知事、警兵等人到村里督促剪发，说明当时移风易俗行之不易，B项正确；材料没有体现黑暗，解除A项；留发并不代表有复辟的根基，解除C项；材料与卫生无关，解除D项。13．答案：B解析：依据材料可知，胡适和严复都以“科学”为动身点，分析考据学的作用，表达个人看法，这体现了新文化运动重视用科学改造国民的特点，B项符合题意；材料中两人的争辩与新文化运动组织、原则无关，A项不符合题意；材料无关政治斗争，两者争辩不能推动考据学的发展进步，C、D两项错误。14．答案：A解析：依据材料“使儿童知国体之大要，兼养国民之志操……历代伟人之言行，亚东文化之渊源，民国之建设”等信息可知，这反映了当时中华民国政府的历史教化注意以史为鉴、古为今用，以历史教化培育国民的正确历史观，即旨在培育国民意识，A项正确；依据材料信息可知，国史教学的主要目的是培育国民意识，没有涉及宣扬民主共和思想的内容，B项错误；材料反映了当时中华民国政府的历史教化注意以史为鉴、古为今用，以历史教化培育国民的正确历史观，没有强调国史教学是加强思想文化的教化，C项错误；依据材料内容可知，国史教学的主要目的是培育国民意识，没有体现为资本扩张服务，并且也不符合史实，D项错误。15．答案：(1)看法：材料一批判中国传统文化，确定西方文化的学习价值；材料二否定西方文明，主见回来中国传统文化。缘由：维新变法时期，认为中国传统文化不足以救亡，主见向西方学习，进行变法；新文化运动时期，对社会现状不满，一战又使其对西方文明悲观。(2)分析：与当时的思想主流不符；新文化运动时期全面对西方学习成为时代潮流，马克思主义在中国传播，“以俄为师”成为新的救亡选择，严复的看法相对保守。(3)评价：不精确。理由：维新变法时期，严复对中国传统文化并未全面否定；一战后，严复反思西方文明，对传统文化有更多的确定。(4)看待：中国传统文化既有精华，也有糟粕，既要继承，也要反思；要增加文化自信；对于传统文化如何扬弃，既要放到详细时空予以详细分析，也要在一个长时段内加以总体评判。解析：(1)第一小问看法，据材料一中“公等从事西学之后，平心察理，然后知中国从来政教之少是而多非。即吾圣人之精意微言，亦必既通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不行易也”，得出答案：材料一批判中国传统文化，确定西方文化的学习价值；据材料二中“亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到‘利己杀人，寡廉鲜耻’八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区”，得出答案：材料二否定西方文明，主见回来中国传统文化。其次小问缘由，据材料一中的出处“严复《救亡决论》(1895年)”并结合所学——戊戌变法的背景，得出答案：维新变法时期，认为中国传统文化不足以救亡，主见向西方学习，进行变法；据材料二中的出处“严复《与熊纯如书》(1918年)”并结合所学