新教材适用2024-2025学年高中语文第2单元中国革命传统作品研习6.记念刘和珍君为了忘却的记念提能作业部编版选择性必修中册

其次单元6.一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。时代是青年发展的最珍贵沃土。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创建历史。回想百年之前，在__①__的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本事却难以施展，空有一腔志向却难以实现。国家好，青年才会好。新时代的中国青年生逢盛世，他们的物质生活水平显著增加，身心素养向好向强，精神文化生活丰富多彩，发展流淌畅通自由，拥有更广袤的成长空间，更优越的发展环境。时代造就青年，盛世成就青年。新时代必将为青年搭建高质量发展的快车道，插上腾飞的翅膀，必将成为青年大有可为__②__的宏大时代。青年是时代发展的最蓬勃动力。时代呼喊担当，民族振兴是青年的责任。今日，我们比历史上任何时期都更接近、更有信念和实力实现中华民族宏大复兴的目标，新时代的中国青年要以实现中华民族宏大复兴为己任，增加做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。时代呼喊青年坚决志向、努力拼搏、__③__，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。少年负壮气，奋烈自有时。1．请在文中横线处填入恰当的成语。【答案】_①风雨如晦__②大有作为__③奋勇当先__2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改使语言表达精确流畅。可少量增减词语，不得变更原意。【答案】_他们的物质生活条件显著改善(或者改为：生活水平显著提高)，身心素养向好向强，精神文化生活丰富多彩，发展流淌畅通自由，拥有更优越的发展环境、更广袤的成长空间。__3．文中画横线的句子运用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。【答案】_比方，用“快车道”“腾飞的翅膀”来比方青年人高质量快速发展所须要的条件，形象生动地表现出青年发展的速度之快，质量之高，包含了作者对新时代必将造就青年人的确定。__(二)阅读下面的文字，完成4～5题。鲁迅先生诞生在20世纪的中国是一个文化奇迹。此前没有这样的人物，此后也很少有了，他的同时代人中，有郭沫若、茅盾、老舍、巴金等一大批杰出的文学家，他与他们并肩协作，创建了中国新文学的辉煌业绩。他像星辰，给那些身处至暗时刻寻求救济的广袤读者以信念和希望；__①__，滋养着一代又一代中华儿女的精神世界。他的写作，深厚博大，有一种超越文字之上的力气和暖和。人们喜爱称他为“大先生”。所谓大者，“得其大者而兼其小”。他有博大的胸怀。早年“走异路，逃异地”，脱离了江南小镇的狭小天地，告辞了“读书应举”的传统道路，赴金陵求学，后东渡日本学医。一路走来，__②__，人生的内涵越来越丰富。__③__，但他不是吟风弄月的文学家，也不是谋求高雅地位的胜利人士，而是一生致力于用文学来改良社会的文学践行者。我们无法想象，在那个风雨飘摇、万马齐喑的旧中国，竟会诞生像鲁迅这样绝无仅有、影响深远的文化巨匠。4．下列句子中的“像”和文中加点的“像”，用法相同的一项是(A)A．就像樱、梨、桃这样温顺飘逸的花，我从不将它们的谢落看作死亡。B．雨天，拾荒农妇从门前经过，我会像妈妈一样追出门，给她一顶草帽。C．天和号核心舱是世界最大最重的太空舱，功能齐全，就像旅馆一样。D．像是知道我要摘它一样，那朵红色的荷花猛地把头埋进了荷叶丛中。【解析】文中表示举例。A项，表示举例；B项，表示与某人在行为上有共同点；C项，表示打比方；D项，表示推想。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】_①他像源泉(他像甘露)__②他的眼界越来越开阔__③鲁迅是文学家__6．下面是一篇学术论文的摘要，请依据文段内容提取三个关键词，每个不超过5个字。考察鲁迅小说中形象色调修辞的文本呈现是本论文的动身点。从人类的五官感觉起步，分别从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的角度还原鲁迅小说中富有艺术魅力的形象色调特征。通过基于视觉的颜色修辞观照鲁迅小说中不同颜色语码的形象色调义，勾画出鲁迅小说色调世界的风貌；透过不同颜色语码所内含的隐喻意义，探讨鲁迅关于国民性、启蒙、报仇等重要主题的思索；以鲁迅对色调的选择和偏好把握鲁迅的情感基调和生命姿态。通过基于听觉的声音修辞，发掘声响修辞在鲁迅小说中的多重内涵；把握鲁迅对人声的情感化的处理意图和技巧，了解鲁迅对人生的深刻洞察和切身体悟；领悟鲁迅小说中语音表达的表意性和情感性，进而观照小说所传递出的社会内涵的思想旨意。通过基于肤觉的感觉修辞，探究鲁迅对国民之间的现实关系和人际社会的洞察；透视鲁迅对国民性的谛视、揭露，以及关于国民性改造的设想和期许。基于嗅觉和味觉的感觉修辞，主要表现鲁迅小说中人物的生活状态和生存看法，以及由此所激发的心理感受和具有空间意义的心情体验。【答案】关键词：_鲁迅小说__形象色调__(感觉)修辞__7．下面是为纪念鲁迅先生诞辰一百周年而发行的纪念邮票的画面，请用简明的文字介绍邮票画面的构成要素。字数在80个字以内。【答案】_邮票整体呈长方形。左边上方是鲁迅晚年手持香烟凝目深思的侧面肖像；下方是邮票的编号。右边上方是茅盾书写的“鲁迅诞辰一百周年”八个大字，分两行竖排；下方是邮票的币值、发行部门和年份。__二、文学类文本阅读(一)阅读下面的文字，完成8～11题。长明灯鲁迅春阴的下午，吉光屯唯一的茶馆子里的空气又有些惊惶了，人们的耳朵里，仿佛还留着一种微细沉实的声息——“熄掉他罢！”但当然并不是全屯的人们都如此。这屯上的居民是不大出行的，动一动就须查黄历，看那上面是否写着“不宜出行”；倘没有写，出去也须先走喜神方，迎吉利。“还是这样么？”三角脸拿起茶碗，问。“听说，还是这样，”方头说，“还是尽说‘熄掉他熄掉他’”。眼光也越加发闪了。见鬼！这是我们屯上的一个大害，你不要看得微细。我们倒应当想个法子来除掉他！“什么东西！我们上县去，送他忤逆！”阔亭捏了拳头，在桌上一击，慷慨地说。“不成。要送忤逆，须是他的父母，母舅……”方头说。庄七光嚷起来了：“吹熄了灯，我们的吉光屯还成什么吉光屯，不就完了么？老年人不都说么：这灯还是梁武帝点起的，始终传下来，没有熄过。他现在这么胡闹，什么意思？……”“我想：还不如用老法子骗他一骗，”灰五婶，本店的主子兼工人。“怎么骗？”庄七光惊诧地问。“他那时也还年青哩。听说：有一天他的祖父带他进社庙去，教他拜社老爷，瘟将军，王灵官老爷，他就胆怯 了，硬不拜，跑了出来。从今便有些怪。后来就像现在一样，一见人总和他们商议吹熄正殿上的长明灯。他后来就自己闯进去，要去吹。他的老子又太疼爱他，不愿将他锁起来——幸亏我家的死鬼那时还在，给想了一个法：将长明灯用厚棉被一围，漆漆黑黑地，领他去看，说是已经吹熄了。”“后来就好了的！”她更快地说，“但是，不知道怎么这回看了赛会之后不多几天，又疯了起来了。哦，同从前一模一样。午后他就走过这里，确定又上庙里去了。那灯不是梁五弟点起来的么？不是说，那灯一灭，这里就要变海，我们就都要变泥鳅么？你们快去和四爷商议商议罢，要不……”“我们还是先到庙前去看一看，”方头说着，便轩昂地出了门。“好，庙门还关着。”阔亭兴奋地说。他也还如平常一样，黄的方脸和蓝布破大衫，只在浓眉底下的大而且长的眼睛中，略带些异样的光闪，看人就很多工夫不挤眼，并且总含着悲愤疑惧的神情。“你干什么？”三角脸走上一步诘问。“我叫老黑开门，”他低声，温顺地说，“就因为那一盏灯必需吹熄。你看，三头六臂的蓝脸，三只眼睛，长帽，半个的头，牛头和猪牙齿，都应当吹熄……吹熄。吹熄，我们就不会有蝗虫，不会有猪嘴瘟……。”“你还是回去罢！倘不，你的伯伯会打断你的骨头！灯么，我替你吹。你过几天来看就知道。”阔亭大声说。他两眼更发出闪闪的光来，钉一般看定阔亭的眼，使阔亭的眼光抓紧辟易了。“你吹？”他讪笑似地微笑。但接着就坚决地说，“不能！不要你们。我自己去熄，此刻去熄！”“我知道的，熄了也还在。”他又沉实地说道，“然而我只能姑且这么办。我先来这么办，简单些。我就要吹熄他，自己熄！”他说着，一面就转过身去竭力地推庙门。“不成！你没法开！”“那么，就用别的法子来。”他转脸向他们一瞥，沉静地说。“哼，看你有什么别的法。”“我放火。”“什么？”阔亭疑心自己没有听清晰。“我放火！”缄默像一声清磐，摇曳着尾声，四周的活物都在其中凝聚了。但不一会，就有几个人窃窃私语，不一会，又都退了开去；两三人又在略远的地方站住了。但他好像并不留神别的事，只闪耀着狂热的眼光，在地上，在空中，在人身上，快速地搜查，仿佛想要寻火种。庙后门的墙外庄七光喊道：“老黑呀，你庙门要关得紧！我们去想了法子就来！”方头和阔亭在几家的大门里穿梭一般出入了一通之后，吉光屯全局顿然扰动了。很多人们的耳朵里，心里，都有了一个可怕的声音：“放火！”全屯的空气也就惊惶起来，凡有感得这惊惶的人们，都很担心，仿佛自己就要变成泥鳅，天下从今毁灭。这事务的中枢，不久就凑在四爷的客厅上了。年高德韶的郭老娃——四爷……“真是拖累煞人！”四爷将手在桌上轻轻一拍，“这种子孙，真该死呵！唉！”方头说：“我们得抓紧想法子。我想……，倒不如姑且将他关起来。”“那倒也是一个妥当的方法。”四爷微微地点一点头。阔亭恍然道：“庙里进大门的西边那一间就空着，又只有一个小方窗，粗木直栅的，决计挖不齐。好极了！”……未到黄昏时分，天下已经泰平，或者竟是全都忘却了，人们的脸上已不特惊惶，并且早褪尽了从前的喜悦的痕迹。在庙前，人们的踪迹自然比平日多，但不久也就稀有了。吃过了晚饭，还有几个孩子跑到庙里去嬉戏，猜谜。“我放火！”孩子们都惊讶，立时记起他来，一齐凝视西厢房，又望见一只手扳着木栅，一只手撕着木皮，其间有两只眼睛闪闪地发亮。缄默只一瞬间，长着癞头疮的小孩忽而发一声喊，拔步就跑；其余的也都笑着嚷着跑出去了。从今完全清寂了，暮色下来，绿莹莹的长明灯更其分明地照出神殿，神龛，而且照到院子，照到木栅里的昏暗。一九二五年三月一日(有删改)8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(C)A．开篇简略介绍了吉光屯居民的生活方式：出门前须查黄历，出了门也要先走喜神方，迎吉利，示意神巫文化渗透在吉光屯居民生活的各个层面。B．据老人们说长明灯是梁武帝点起的，而灰五婶说是“梁五弟”点的。这一奇妙的“错误”，讽刺了生活中那些不明真相却盲目跟风、人云亦云的人。C．小说主要情节在“茶馆争论”“庙前说教”“客厅协商”“庙前尾声”几个场景中绽开，作为交战双方的灭灯者与护灯者并没有发生正面冲突。D．“疯子”被关之后，作者从时间、神情等方面叙写了吉光屯村民很快就忘了当天“灭灯”“放火”一事，天下泰平。这一支配内涵丰富，引人深思。【解析】C项，“并没有发生正面冲突”有误。依据原文“有一天他的祖父带他进社庙去，教他拜社老爷，瘟将军，王灵官老爷，他就胆怯 了，硬不拜，跑了出来”可知，“庙前说教”的情节中，双方发生过正面冲突。9．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(C)A．“长明灯”具有象征意义，象征着吉光屯的人们愚昧保守的思想，“长明”反映它的根深蒂固。B．文中用“三角脸”“方头”称呼村民，以特征借代人物，使得人物的特征突出，特点更加显明。C．“温顺地说”“微笑”文中几处对“疯子”说话语调与神情的描写，表明白他是个易于相处、温顺之人。D．小说结尾描写绿莹莹的长明灯照射着庙宇周边清寂的一切，令人悚然的环境给人幽闭压抑之感。【解析】C项，“易于相处、温顺之人”理解有误，文中对其神情的描写意在突出其剧烈的抗拒精神与执著看法。10．请简要分析本文叙述上的技巧及其效果。【答案】_示例：(1)对话式行文。文章采纳大量的对话来叙述情节，表现人物，使故事更加集中紧凑。(2)双线结构。小说以“疯子灭灯”与“众人护灯”双线并列行文，相互比照，使文章内容丰富，内涵深刻。(3)外在视角(群众视角)。叙述者仅站在读者身后叙述，不介入的叙述方式使作品产生引人入胜的艺术魅力。(4)冷峻深刻的叙述腔调。小说的叙述不夹杂明显情感，意在调动读者的阅读阅历，激发其审美体验。__11．作家顾随在《孔子的自白》中说“发觉了人世的真实而觉得恐怖”。本篇小说也同样“发觉了人世的真实”并“觉得恐怖”，请结合文本详细分析。【答案】_示例：(1)“人世的真实”是指辛亥革命之后，农村仍旧处在封建文化覆盖之下，人们的思想没有得到根本的变更这一现状。如文中人们守护着长明灯，实际是守护封建社会残留的精神文化，村民愚昧迷信、落后无知、精神麻木。(2)“恐怖”是指在这样的社会现实下，群众没有得到思想上的启蒙，甚至对有革命意识的先驱者进行残酷地抵触和打压，反映了突破封建束缚的艰辛与沉重。如文中的“疯子”，因坚持熄灯而惨遭迫害。__(二)阅读下面的文字，完成12～15题。弟兄鲁迅公益局一向无公可办，几个办事员在办公室里按例的谈家务。秦益堂捧着水烟筒咳得喘不过气来，气喘吁吁地说：“到昨天，他们又打起架来了，从堂屋始终打到门口。我怎么喝也喝不住。”他生着几根花白胡子的嘴唇还抖着。“老三说，老五折在公债票上的钱是不能开公账的，应当自己赔出来……”“你看，还是为钱，”张沛君就慷慨地从破的躺椅上站起来，“我真不解自家的弟兄何必这样斤斤计较，岂不是横竖都一样？”“像你们的弟兄，哪里有呢。”益堂说。“我们就是不计较，彼此都一样。我们就将钱财两字不放在心上。有谁家闹着要分的，我总是将我们的情形告知他，劝他们不要计较。益翁也只要对令郎开导开导……”“这也许也怕不成。”汪月生说，于是尊敬地看着沛君的眼，“像你们的弟兄，实在是少有的；我没有遇见过。你们简直是谁也没有一点自私自利的心思，这就不简单……”“他们始终从堂屋打到大门口……”益堂说。“令弟仍旧是忙？”月生问。“还是一礼拜十八点钟功课，外加九十三本作文，简直忙不过来。这几天可是请假了，身热，也许是受了一点寒……”“我看这倒该当心些，”月生慎重地说，“今日的报上就说，现在时症流行……”“什么时症呢？”沛君惊讶了，连忙地问。“那我可说不清了。记得是什么热罢。”沛君迈开步就奔向阅报室去。办公室中短暂的宁静，不久就被沛君的脚步声和叫听差的声音震破了。他仿佛已经有什么大难临头似的，说话有些口吃了，声音也发着抖。他叫听差打电话给普悌思普大夫，请他即刻到同兴公寓张沛君那里去看病。月生便知道他很焦急，“怎么了？”“报上说……说流行的是猩……猩红热。我午后来局的时候，靖甫就是满脸通红……已经出门了么？请……请他们打电话找，请他即刻来，同兴公寓，同兴公寓！”他听听差打完电话，便奔进办公室，取了帽子奔出去了。他到路上，已不再如平常一般较量车价，一望见一个略微壮大，好像能走的车夫，问过价钱，便一脚跨上车去，道：“好。只要给我快走！”公寓却如平常一般，很平安，宁静；一个小店员照旧坐在门外拉胡琴。他走进他兄弟的卧房，觉得兄弟脸上好像见得更通红了，而且发喘。他伸手去一摸他的头，又热得炙手。他又打电话给医院，答说普悌思普大夫已经找到了，可是很忙，怕去得晚，须待明天早晨也说不定的。然而他还嘱咐他要今日确定到。他走进房去点起灯来看，靖甫的脸更觉得通红了，还现出更红的点子，眼睑也浮肿起来。他坐着，却好像所坐的是针毡；在夜的渐就宁静中，在他的翘望中，每一辆汽车的汽笛的咆哮声更使他听得分明，有时竟无端疑为普大夫的汽车，跳起来去迎接。但是他还未走到门口，那汽车却早经驶过去了；惘然地回身，经过院落时，见皓月已经西升，邻家的一株古槐，便投影地上，森森然更来加浓了他阴郁的心地。他坐在窗前的书桌旁边，一切都清寂，只听得病人的急促的呼吸声。他在等待的厌倦里，身心的惊惶渐渐地弛缓下来了，但凌乱的思绪，却又乘机而起：他仿佛知道靖甫生的确定是猩红热，而且是不行救的。那么，家计怎么支持呢，靠自己一个？虽然住在小城里，可是百物也昂贵起来了……自己的三个孩子，他的两个，养活尚且难，还能进学校去读书么？只给一两个读书呢，那自然是自己的康儿最聪慧——然而大家确定要指责，说是薄待了兄弟的孩子……后事怎么办呢，连买棺木的款子也不够，怎么能够运回家……突然远远地有一阵脚步声进来，这正是普悌思。“先生，他发烧……”沛君喘着说。普大夫不作声，略略按一按脉，又叫揭去被卧，解开衣服来给他看。看过之后，就伸出手指在肚子上去一摩。“疹子……”普悌思低声自言自语似地说。“疹子么？”他惊喜得声音也好像颤抖了。“他原来这么大了，竟还没有出过疹子？”他遇到了什么奇迹似的，自语道。普大夫拉过桌上的一张信笺，就桌上飕飕地写了几个难以看清的字，这就是药方。“怕药房已经关了罢？”沛君接了方，问。“明天没关系。明天吃。”普大夫且说且走，一面接了一张五元的钞票塞入衣袋里，一径出去了。房子里连灯光也显得愉悦；沛君仿佛万事都已做讫，四周都很平安。院子里满是月色，白得如银；邻人已经睡觉了，一切都很幽静。虽然听到病人的呼吸，却是很调和。他坐下不多久，忽又兴奋起来。沛君在床上醒来时，却不能即刻动弹，只觉得四肢无力，而且背上冷冰冰的还有很多汗，梦的断片，也同时闪闪耀烁地浮出：——靖甫也正是这样地躺着，但却是一个死尸……——他吩咐康儿和两个弟妹进学校去了；却还有兄弟的两个孩子哭嚷着要跟去。他已经被哭嚷的声音缠得发烦，他望见自己的手掌比平常大了三四倍，铁铸似的，向侄儿的脸上一掌批过去……——侄儿满脸是血，哭着进来了。那孩子后面还跟着一群相识和不相识的人。他知道他们是都来攻击他的……“——我决不至于昧了良心。你们不要受孩子的诳话的骗……”他听得自己这样说。他忽而醒悟了，觉得很疲惫，背上好像还有些冷。靖甫静静地躺在对面，呼吸虽然急促，却是很调匀。这一天，沛君到公益局比平日迟得多，将要下午了。汪月生远远地望见，便迎出来：“嚯！来了。令弟全愈了罢？我想，这是没关系的；时症年年有，没有什么要紧。但是，你脸上的气色，多少……和昨天多少两样。”沛君也仿佛觉得这办公室和同事都和昨天有些两样，生疏了。月生道：“你还是早点回去罢，你确定惦记着令弟的病。”“不！”沛君特别安心似的沉静地坐到自己的