六年级第二学期教学总结范文（合集6篇）

第第页六班级第二学期教学总结范文（合集6篇）无情岁月如冷风,静静的,匆忙的,走过了这段岁月的辛苦,我们确定也有了很多的阅历与教训,来给今年的教学工作做一个总结。以下是我为大家收集整理的六班级第二学期教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。六班级第二学期教学总结范文第1篇本学期我连续担负小学六班级（1）（2）英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不简单，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试—改卷—讲评，同学累了，老师也烦了。但为了同学的全面进展，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论引导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下：一、思想政治工作我坚持认真学习理论学问，提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个同学。二、认真备课，认真研讨教材，在备课中，重视面对全体，因材施教。三、认真上课。在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育同学，教同学做游戏，唱英语歌曲等来激发同学学习的爱好，激励同学大胆发问，重视老师和同学互动，培育老师和同学感情，充分调动同学的学习积极性。在传授同学学问的同时，不厌其烦，耐性地教育同学，尤其是学困生，在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，常常组织优生帮忙后进生，激励优生课后帮忙后进生。四、批改作业方面同学的作业尽量地规定按时完成并适时批改，而且认真讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，帮忙同学解决疑难习题，提高教学质量。在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值，也实现我心目中老师的定位。六班级第二学期教学总结范文第2篇时间荏苒，岁月如梭，转瞬间，小学阶段的最后一个学期已悄然逝去，做为毕业班的班主任，一手把同学从一班级带到毕业，回想起历历往事，真是心头百感交集呀：一、沟通交流，净化同学思想这个学期，同学的思想工作依旧是重中之重。想要做好思想工作，首先就要重视与同学的思想交流，多与同学谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供给一个向好的大环境，重视的是同学的共性。搭配学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，如艺术节的三独比赛；读书节的海报制作比赛、读书交流会、班级群诵等，让同学在活动中明事理、长见识。六班级的同学都是十三四岁的'大孩子了，很多道理都明白，但敬重自己心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实帮忙同学澄清思想上的模糊认得，提高同学的思想境界。二、强化交流，促进班风学风每个同学都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要称赞……我不会吝啬本身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。一方面，我重要加大了对同学自治自理本领培育的力度，通过各种方式，既注意引导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意引导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，我只是从旁帮助；我还注意培育同学的自我服务的本领，让同学学会规划、料理、调控本身，使本身在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的紧要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的引导，又适时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担负班干部，是培育同学本领、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织本领、管理本领、社交本领、语言表达本领等，还可培育其挂念集体、挂念他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。本学期，为了培育同学的责任感，首先，我尽可能地让每个同学都有本身工作的岗位，有“官”做。我特地在班上实行了班长轮番制由此，每个人都是班级的主人了，班级的卫生工作落实在了个人头上，使我更加顺当地开展班级管理工作了。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当适时的予以引导和引导。实际上，班级的重点决策都应当由班主任来决议。要知道，班干部的阅历和本领在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所承当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。三、坚持不懈，抓好后进生转化后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。每个同学都享有受教育、受磨练的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的紧要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴；适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是重要的方面，是班主任对其进行耐性的教育。我时刻挂念每个同学细小的情绪变化，每当看到同学找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。四、倾听接受，接受任课老师建议在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理老师和同学冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和同学情意。五、加强与家长的联系靠近毕业，很多家长都开始为孩子读中学的事情奔波。常常打电话来商讨。所以，从开学初，我就了解了很多家长的想法与计划，为他们供给孩子在学校的消息与现状，让他们对本身的孩子有一个深入的了解，及进一步订立计划。与家长加强联系真的很紧要。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，同学的整体素养不断的提高。这是对我一学期工作的充分确定。六班级第二学期教学总结范文第3篇真是光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班同学实际情况，坚持认真备课、上课、适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，重视培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现本身才能的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到本身的自信，找到本身的爱好，学到本身的学问，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、课前认真备课。我在本学期以来始终坚持了课前认真研讨教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系。认真备课，设计好每一堂课的教学内容，依照新课程标准的要求领悟教材内容，深入研讨教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养本领，重视捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的逻辑，把握教材的关键。依据本班同学的特点，对同学实际认真选择教法，实行相应的防备措施，细心地进行课堂设计，解决把已把握的学问传授给同学，保证了课堂教学的`正常有序的进行。二、认真上课，向课堂要质量。1、重点培育同学的基础学问。“教学质量是学校教育的启程点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写认真、清楚开始做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专注，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。2、提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地，语文又是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中用新的课程改革理念，充分调动同学的学习积极性，让同学组动搭配老师的教学，恰当、合理的引导同学提出问题，组讨论、思考，有意识的培育同学的思维本领。做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，老师和同学之间的互动，循循善诱地教育，激发同学的学习爱好，培育同学的创新本领，磨练他们的综合素养本领。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。3、学业评价。适时批改作业，了解学习情况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导，适时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，适时补差。组织好每次单元测验，适时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用确定称赞的语气，少批判，多教育，因势利导，美妙委婉的提出同学存在的问题，并帮忙他们更改学习方法。三、重视课内外结合，培育大语文学习观念。在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种紧要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出学校，走向生活，去开垦课外阅读更广阔的天地。我班的很多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法重要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。四、耐性辅导后进生本班同学存在着差异，同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，对于后进生，我将严格与慈善相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多激励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率。本学期以来我依旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我重要采纳“抓两头，扶中心”的方法，重视培育优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮忙。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。重视激励他们，供给更多的机会给他们，使他们在学习上、德行上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中积极为他们创设机会，予以激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。五、教学中的不足及今后努力的方向（一）不足方面1、重视基本功的训练，轻视了阅读短文分析本领的培育。2、部分同学的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信念，缺乏学习的自动性。3、与同学家长的交流不够，对差生的教育效果不理想。（二）努力方向在本学期的教学工作中，我都力争严格要求本身，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求本身，努力工作，扬长避短，尽职尽责地做好工作，做一名更为合格的老师。六班级第二学期教学总结范文第4篇本学期我担负六班级的英语教学工作，由于这些同学面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时在教学过程中，能够依据同学的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成绩。下面就以下几个方面阅历进行总结，请予以批判指正，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。一、同学情况分析六班级两个班共有同学126名。同学性格比较好动，从学习情况来看，同学的英语基础学问比较坚固结实，但是学习习惯差，没有养成认真认真的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味味的活动，让同学接触充足量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学渐渐培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学仿照，老师引导，使同学渐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。二、教学任务完成情况（一）做到了认真备课。小学六班级英语备课我不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后适时对该课用出总结。（二）加强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。（三）认真批改同学英语的作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。（四）做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。（五）积极推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有较的`进展和培育。（六）科学地运用复习方法组织同学复习复习，是学习过程中一个特别紧要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织同学复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语学问进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲学问点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮忙回想所学过的学问点，可以让同学印象更加深刻。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段侧紧要求同学对每个学问的过关，那么在第二阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮忙同学构建紧密联系的“学问串”。这一阶段的复习中，老师要防止简单的重复，避开面面俱到，应当遵从精讲多练的原则，让同学通过听讲进一步加强理性认得，通过练习在实践中把握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，引导同学把握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教同学在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排出法来做等等，通过分析让同学把握每题的做题技巧。三、存在不足与改进措施由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向履历深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料。一学期的英语教学工作结束了，信任在老师和同学的共同努力下教学成绩会更上一层楼。六班级第二学期教学总结范文第5篇六班级了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他却是孩子生命历程中极为紧要的一段旅程。他们从胆小变得英勇，从天真变得成熟，从无知变得懂事。在这六年里，我到底给了孩子什么。当我一次又一次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，好像没有给孩子留下多少有价值的东西。假如肯定要写，我尽力从三方面谈谈。第一，培育了孩子良好的读书习惯。“阅读滋养底气，思考带来灵气”可能是我对这句话的无限信任，所以我一直认为语文学习假如脱离了大量的课外阅读，那只能是无本之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就订立了认真的课外阅读计划。二班级时我要求孩子每天回家读一个童话故事，为了便于检查，第二天的晨诵课占用五六分钟，要求孩子将昨天读的故事讲给同伴听。假如孩子读了两个或更多个，那就利用课余时间讲给我听，每天听后都给孩子小小的嘉奖，当然我的要求很低，只要孩子能用一两句话简单说说故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又磨练了孩子的语言表述本领，同时也激励了那部分学有余力的孩子能更多的涉猎课外阅读。三班级时，我还是要求孩子每天回家连续阅读童话故事，第二天早上连续检查。除此之外，我还将课堂上的大量时间节省出来作为嘉奖让孩子进行阅读。比如孩子完成作业的质量高，上课积极回答问题，遵守课堂纪律等等都可以换取阅读故事的时间。在这种激励措施下，我发觉孩子渐渐的不认为读书是一种作业与负担了，甚至将它当成了一种荣耀。四班级时，我们重要以阅读整本书为主。在阅读整本书的过程中，刚开始孩子们不是很乐意，总感觉有肯定的难度，记得在这个时候有很多孩子假如你一不留神就要偷懒。于是我每天布置读书作业时就要求孩子在所读内容上进行圈点批画，读完一个章节就在后面写简单的感受。一年下来，阅读量最少的同学也达到了16本的量，在我看来这是个很了不起的数字了。五班级时，我们连续读整本书，刚开始检查的方法还是同四班级一样，这样的检查大约持续到五班级上学期结束。五班级下学期到六班级的现在我们没有了任何监控措施，由于孩子们已经彻底喜爱上读书了，你布不布置孩子们都能够自发自动的去看。每天早上当我走进教室看到的是孩子们静静静的读书身影，中午早到校的孩子更是将这段时间当成了宝，生怕上课铃响破坏了他们如痴如醉的美好境界。现在他们读的都是大部头的小说，有时读着读着就忘掉完成家庭作业了，由于这也没少遭家长的训斥。但是，读书的确给孩子们带来了精神上的愉悦与成绩上的提高，绝大部分的孩子面对作文没有畏难情绪，在有限的时间内能洋洋洒洒写出很有品味的作文。所以在每次测试时在同班级中总是有肯定的优势。在这种良性循环的过程中更进一步的将孩子推向了阅读的高峰。写在纸上的这个过程看上好像进行的很顺畅，但是在整个实践的过程中是很艰辛的，这里需要老师有极大的耐性，同时还应充分对同学确定能喜爱上阅读的极大信念。只有这样你才能坚决的走下去，直到尝到阅读的甜头。我不敢确定全部的孩子今后的语文路能走的很顺当，但是我坚信大部分孩子以后会与书为伴，让读书成为一种习惯，像呼吸一样自然。第二，培育了孩子良好的书写习惯我们班的孩子不敢说个个能写美丽字，但敢说个个能写规范字。一直以来我与孩子常说的一句话就是“提笔即练字”。不管是课堂作业还是家庭作业在书写上我总是严格的要求，写不到我认为的从他自身来看最好就不能算完成作业。还有就是我将书写的作业大部分放在课堂上进行，久而久之孩子们养成了好的书写习惯。渐渐的不是说老师要求我才写好，而是写不好本身也过不去。第三、我没有放弃每一个同学我的教学原则是，班里的孩子能飞的就让他们飞起来，能跑得就让他们跑起来，不能跑得就要他们走起来，即使连走也有困难那就让他们渐渐的爬。从始至终我敬重每个孩子，每个孩子在与昨天的本身对比时都会有不同程度的进步，所以我们班的所谓差生每天都是很乐观的，从他们的身上看不到“自卑”两个字。可以说我从来不横向比较孩子，而是纵向看他个人的进展，只要今日的本身比过昨天的本身那就是进步，就能得到确定。六班级第二学期教学总结范文第6篇时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，本人认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育同学数学意志品质、技能，培育同学创新本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学。如下，本人就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能适时的变化思想、更改本身的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与本身的'实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规定，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出实在要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热诚，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高班级阶段的同学随生理、心理的进展，个体差异大，大部分同学都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重同学的人格，维护同学的敬重自己，公平地与同学交流，蹲下来跟同学说话，倾听同学的心声，教同学之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的同学指明方向。三、重视常规，提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关紧要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备。一是，备教材，了解