幼儿园教学简单教案（8篇）

第第页幼儿园教学简单教案（8篇）幼儿园教学简单教案第1篇活动目标：让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。活动准备：1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。2、各种调好的颜料。3、磁带一盒活动过程：一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。1、播放音乐，老师："今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗"2、到达目的地，老师："哇，汽车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗"3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的"二、幼儿自由探究、察看。1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"（将他们带到预先布置好的场地）3、提问：你们玩的高兴吗今日老师还要和小伙伴来玩一个更趣味的游戏，叫"彩色噗噗车"。三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。1、老师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上渐渐地滚动。2、"谁乐意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上渐渐地滚动，看看有什么变化。"3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上渐渐滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。滚完以后能够和小伙伴交换着玩。"4、幼儿操作幼儿，老师引导（播放音乐）提示幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。五、赏识作品，结束活动。（放音乐）六、"小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真美丽。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧！"幼儿园教学简单教案第2篇活动目标1、察看小脚丫，了解脚的结构。2、知道小脚丫的作用，懂得保护脚。3、进展脚部动作，体验探究身体奥妙的乐趣。活动准备1、地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。2、足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。3、音乐磁带、录音机。活动过程一、引导察看，探究脚的结构1、引发爱好我们每个小伙伴身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小伙伴，低头一—看就知道了。2、察看结构哦，原来是我们的小脚丫，请小伙伴认真看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好伙伴说说。（小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲）还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗？它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。3、比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗？什么地方不一样？快和你旁边的好伙伴比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样（启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同）。4、巩固游戏小脚丫是我们的好伙伴，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小伙伴快速指出来并用手和它交伙伴，可以摸摸它、捏捏它等。二、组织旅行，了解脚的功能1、准备运动，磨练脚的肌肉今日老师要带你们去神秘的大森林玩，谁乐意和我一起去？别焦急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快欢乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自若。掉下来，别焦急，嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦!碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好!i2、森林旅行感受脚的功能老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。（放轻松音乐，走到。地毯处）呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊？（连续前行到垫子旁）看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊？（到瓷砖边）哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊？老师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。3、玩活动器具，探究脚的用处呀，小伙伴你们看，森林小屋里还有很多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩？玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探究脚的用处。4、追赶大灰狼，享受活动的乐趣让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。听，什么声音？（放音乐）是谁来了呀？原来是大灰狼，怎么办？快过来，商讨商讨有什么好方法。老师也有一个好方法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头（纸团）投掷。好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!三、总结谈话，懂得保护脚的紧要1、幼儿交流，总结脚的用处刚才我们用小脚丫做了什么事情？老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗？2、引导讨论，说说怎样保护本身的小脚丫那我们怎样来保护小脚丫呢？请你和好伙伴说说，（讨论）要常剪趾甲，每天洗脚，太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。3、让幼儿穿好本身的鞋袜在幼儿穿鞋袜时，老师引导：今日小伙伴认得了本身的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的？有什么本领呢？请小伙伴用你的小眼睛认真地去看一看，然后把你们的发觉告知大家。好，现在我们回去吧!（放音乐结束）活动延长1、激励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。2、让幼儿尝试创作“脚印画”。幼儿园教学简单教案第3篇一、活动目标1、能用标准的一般话有节奏地朗读儿歌，并背诵。2、能尝试用本身的方式创编儿歌。3、萌发酷爱伟大祖国的情感，学会尊敬国旗。二、活动准备有关儿歌的图片、国旗、小伙伴手偶三、活动过程1、老师出示国旗，并通过平常的升旗仪式打开谈话，激发幼儿参加活动的爱好。师：我们每个星期一早上上幼儿园参加第一个活动是什么？在升旗的时候你发觉大家是怎样的表情？现在我们这里也有一面国旗，我们一起来看看.2、老师引导幼儿察看国旗，了解国旗的相关学问师：你们说说国旗上面有什么？这些星星是怎样排列的？为什么这样排列？国旗为什么又是红色的？（老师总结幼儿的发言并引导幼儿深入了解国旗背后的意义）3、老师出示儿歌的图片，引导幼儿察看并尝试用本身的话语表达。师：大家认真察看图片上的小伙伴他在干什么？你来仿照一下，站在国旗下面你想说什么？4、老师小结幼儿的表演，并引出儿歌，范读儿歌。师：你想知道画面上的小伙伴在想些什么吗？请注意听他的想法。5、老师引导幼儿跟读、分组朗读背诵，并理解儿歌内容。师：老师读一句，大家跟读一句。你们都会读这首儿歌了，我们来比比哪组读得最好？你们会读了，那我们一起来说说小伙伴为什么要变成小鸽子？他觉得国旗是怎样的？现在老师看看那个小伙伴能把儿歌背诵下来。6、老师小结活动内容。师：通过今日学习的儿歌，我们肯定要记住国旗的样子，也肯定要记住我们的国旗代表着什么，我们升旗的时候肯定要严厉，对国旗要尊敬。幼儿园教学简单教案第4篇教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。2、谙习绘画工具，培育儿童动手动脑本领，体验美术活动的乐趣。3、激发同学酷爱生活的情感。教学准备：教具：糖果、小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。教学设计：一、激趣引入。1、师出示带来的糖果，请同学察看。2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和颜色花纹上有什么特点？是怎样包扎的？3、想一想：假如你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、赏识。1、老师和同学共同赏识示范作品。2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？3、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作。1、讨论：要完成本课作业应当按怎样的次序？2、本身准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？3、剪裁：依据本身的设想剪裁出糖纸的形状。4、涂画：涂上喜爱的图案和颜色。5、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）四、糖果呈现会。1、把同学的糖果集中在一起，轮番扮演买者和卖者。买者选出本身喜爱的糖果，并说一说：为什么喜爱它？2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。反思：《包糖果》这一课题易于唤起同学美好的生活体验和审美感受。这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课，课堂上的美术活动紧紧围围着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。幼儿园教学简单教案第5篇一、教学目标1、使幼儿初步认得一些常见字。2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。3、通过朗诵，了解广阔壮丽的草原风光，加强酷爱大自然的感情。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加讨论。5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达本身的想象。二、教学重点：朗诵诗歌，背诵诗歌。三、教学难点：背诵诗歌，了解广阔壮丽的草原风光。四、教学过程：1、导入。师：小伙伴们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？生：没有。师：那老师今日带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？生：好！播放自制电影短片《美丽的大草原》，童声加草原风光图片，使幼儿初步了解草原风光特色。师：看完短片之后，小伙伴们有什么想对老师说的？生：大草原很美！到草原很美丽！师：既然大草原那么美，那老师今日教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？生：好！2、借助谙习的字，初读诗句。师：听老师读诗歌，小伙伴们一边听一边找找你认得的字。同学连续找出了：山、下、天、四、风等字，老师拿出红粉笔将这些字描红，并让同学齐读。师：小伙伴们真能干，认得这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？生：好！老师带读一遍后，正音再带读一遍。3、理解诗句大意，再读诗歌。师：小伙伴们读的很认真，老师嘉奖你们，再带你们去大草原上玩一玩。幼儿园教学简单教案第6篇活动目标：1、能够依据电路图连接简单电路。2、知道一个基本电路的构成要素，认得电池的正负极与科学符号。3、体会探究的欢乐，感受成功的喜悦。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。5、能用较清楚的语言叙述本身的察看和发觉。活动准备：电池和导线若干，小电珠活动过程：一、老师出示活动材料，激发幼儿的探究爱好。二、幼儿认得、操作探究：利用材料使小灯泡亮起来。1、察看了解灯泡。师：看!老师给同学们带来了什么？请你们察看一下小灯泡，想一想你们小组发觉了什么？我们发觉小灯泡里面有钨丝。中心有灯丝。（它是灯泡的发亮部分）灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。2、察看了解电池。师：我们生活中用到电池吗？谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“—”一样的符号表示。3、引导同学认得不同的电池。师：你能说说你见过哪些电池吗？遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡师：大家察看了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀？幼：想。师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好？同学操作，老师巡回引导。师：哪几组亮了？我们请接亮小灯泡的小组上来呈现一下。5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜想一下，电是怎样流过小灯泡的？师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极启程，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡立刻就亮了。幼儿园教学简单教案第7篇一、活动目标1、感受剪纸花朵的美，从而喜爱上折剪活动。2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。3、把握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5、培育幼儿的赏识本领。二、活动准备彩纸、笔、剪刀三、活动重点、难点重点:学习六瓣花的折剪方法。难点：折纸第4和第5步的翻折方法。四、活动手段讲授示范、实训五、活动过程（一）出示图片引入：1、小伙伴们，你们认得他们吗？2、来看看这些花朵是怎么做成的呢？3、我们也来剪一朵美丽的花朵吧!4、今日老师教小伙伴们用折剪的方法，制作出美丽的花朵哦!（二）老师示范环节：1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。2、小伙伴们我们开始了。3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。5、我们用剪刀沿着弧线渐渐的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，美丽的花朵做好了。（三）老师与幼儿一起示范练习现在我请杨淑瑜小伙伴和我一起做折剪练习。（四）幼