2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第7课 学会合作 第1框 处处有合作教案 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第7课学会合作第1框处处有合作教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版八年级道德与法治上册第三单元“善于合作竞争”中的第7课“学会合作”的第一框“处处有合作”。教材通过阐述生活中合作的重要性，引导学生认识到合作的价值与必要性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在七年级学习过团结互助的相关内容，对合作的概念有了初步了解。本节课将在此基础上，让学生进一步理解合作的广泛性，如在学习、生活、集体活动等方面的体现，以及合作对个人与集体的积极作用，促使学生在实际生活中更好地运用合作精神，提高团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在道德与法治学科领域的合作意识与团队精神。通过学习“处处有合作”，使学生能够：1.认识到合作的重要性，提升在集体活动中积极参与、协同合作的自觉性；2.培养在合作中尊重他人、倾听意见、共同解决问题的能力；3.感悟合作对于个人成长与集体发展的价值，增强团队责任感与集体荣誉感；4.结合实际情境，能够运用所学合作策略，提高解决实际问题的能力。以上目标与新教材要求相契合，注重培养学生的道德素养和社会实践能力，助力学生全面发展。重点难点及解决办法重点：理解合作的本质及其在生活中的应用，培养合作意识。

难点：如何在具体情境中运用合作策略解决问题，以及在实际合作中尊重差异、有效沟通。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析法，展示合作的成功案例，引导学生总结合作的关键要素和步骤，加深对合作本质的理解。

2.设计小组合作活动，让学生在实践中体验合作过程，教师巡回指导，及时指出并纠正学生在合作中遇到的问题，如沟通不畅、分工不明确等。

3.引导学生开展角色扮演，模拟合作中可能出现的矛盾和冲突，教授解决冲突的技巧，如倾听、表达、协商等，帮助学生学会尊重差异，提高合作效能。

4.利用思维导图等可视化工具，帮助学生梳理合作流程和策略，使之内化为解决实际问题的能力。教学方法与策略为达成教学目标，充分考虑学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统地阐述合作的理论知识，强调合作的必要性与价值，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生就合作中遇到的问题和解决策略展开小组讨论，激发学生的思考与探究，促进知识内化。

3.案例研究：选取具有代表性的合作案例，引导学生分析、总结案例中合作的成功要素，提高学生的合作认知。

4.项目导向学习：设计小组合作项目，让学生在完成项目过程中，运用所学合作策略，解决实际问题。

具体教学活动设计如下：

（1）导入环节：通过播放合作主题的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）理论学习：采用讲授法，介绍合作的概念、类型及作用，让学生对合作有全面的认识。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：在生活中，你遇到过哪些需要合作解决的问题？你是如何解决的？在合作过程中，有哪些困难和挑战？如何克服？

（4）案例研究：呈现合作案例，引导学生分析案例中的人物是如何开展合作的，总结合作的成功经验。

（5）角色扮演：设计合作场景，让学生扮演不同角色，模拟合作过程，体验合作中的沟通、协商、解决问题等环节。

（6）项目实践：根据教材内容和现实生活，设计小组合作项目，如组织一次班级活动、完成一个社会调查等。学生在项目实践中，运用所学合作策略，解决实际问题。

（7）总结反思：组织学生分享在项目实践中的收获和感悟，总结合作的经验和教训，提高合作能力。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：展示教学内容、案例、活动流程等，帮助学生理解和记忆。

2.视频：导入环节使用，激发学生兴趣，引出主题。

3.在线工具：如思维导图、调查问卷等，辅助学生完成项目实践和总结反思。

4.纸质材料：提供案例、活动指导等，方便学生阅读和操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于“处处有合作”的预习资料，包括合作概念的基础知识PPT和合作案例视频，明确要求学生理解合作的基本要素。

-设计预习问题：围绕合作的定义和作用，设计问题如“你如何理解合作？请举例说明合作在生活中的重要性。”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对合作有初步的理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解合作的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握合作概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个合作成功的视频案例，引发学生对合作的好奇心和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合作的重要性、合作的基本原则等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“集体拼图”，让学生在实践中体验合作。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的难题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组合作游戏中，积极参与，体验合作的过程和技巧。

-提问与讨论：对不懂的问题勇于提问，参与小组讨论，分享合作经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握合作知识。

-实践活动法：通过游戏等活动，加深学生对合作的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对合作重要性的理解，掌握合作的基本技巧。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

-增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置合作相关的课后作业，如设计一个合作方案解决实际问题。

-提供拓展资源：推荐与合相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索合作话题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，运用所学知识设计合作方案。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解合作的相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，不断提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学，将合作理论知识应用于实际。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-通过反思总结，促进学生自我认识和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《合作的力量》、《团队协作之道》等书籍，详细介绍合作的理论与实践案例，帮助学生更深入地理解合作的重要性。

-视频资源：选取与合作关系相关的纪录片、访谈节目等，如《团队精神的力量》、《合作共赢》等，通过视觉影像资料，让学生直观感受合作的作用。

-文章资源：搜集关于合作在教育、企业、社会等领域应用的文章，如《合作学习在教育中的应用》、《企业团队协作的成功案例》等，拓展学生对合作的认识。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的合作活动，如志愿者服务、团队比赛等，让学生在实践中锻炼合作能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，了解合作的理论知识和实际应用，提高合作素养。

-观看视频：指导学生观看合作主题的视频，从中学习合作技巧和成功案例，激发学生对合作的兴趣。

-实践体验：建议学生积极参与实践活动，将所学合作理论知识应用于实际，提高合作能力。

-分享交流：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学交流合作心得，共同成长。

-撰写心得：要求学生撰写关于合作学习的心得体会，反思自己在合作过程中的优点和不足，为今后更好地合作提供借鉴。教学反思与改进在“学会合作”这一节课的教学过程中，我深刻认识到合作在学生学习和生活中的重要性。为了评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划设计以下反思活动：

1.课后访谈：与部分学生进行一对一访谈，了解他们对于合作的理解以及在本节课中的收获。访谈可以帮助我更准确地把握学生的需求，以便调整教学策略。

2.问卷调查：设计一份关于合作学习满意度的问卷，让学生匿名填写。问卷内容可以涵盖合作学习的兴趣、难度、课堂活动设计等方面。通过分析问卷结果，我可以发现学生在合作学习中的痛点，从而改进教学方法。

3.学生作品展示：在课后收集学生的合作作品，如小组讨论记录、合作方案等，并组织作品展示会。这不仅可以激发学生的学习积极性，还可以让我更直观地了解学生在合作中的表现，为今后的教学提供参考。

4.家长反馈：向家长了解学生在家庭中合作的情况，以及家长对于合作教育的看法。家长的意见和建议有助于我更好地调整教学策略，使合作教育更加贴近学生的实际需求。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.优化课堂活动设计：根据学生的反馈，调整课堂活动的时间和难度，确保活动既能激发学生的兴趣，又能让学生在合作中有所收获。

2.加强合作技能培养：针对学生在合作中遇到的沟通、协调等问题，设计专门的训练环节，帮助学生提高合作技能。

3.拓展合作场景：结合学生的兴趣和生活实际，设计更多贴近学生生活的合作场景，让学生在实践中更好地运用合作策略。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生在合作方面的成长，形成家校共育的良好氛围。

在未来的教学中，我将根据反思结果不断调整教学策略，以期提高合作教学的效果。同时，我还将关注学生在合作学习中的个体差异，为每位学生提供有针对性的指导，帮助他们更好地成长。课后作业1.合作方案设计：请结合本节课所学，设计一个合作方案，解决一个实际生活中的问题。要求：方案中要明确合作目标、合作成员、合作步骤、预期成果等。

2.合作心得体会：请撰写一篇关于合作学习的心得体会，分享你在合作中的收获、感悟以及遇到的困难，并提出改进建议。

3.合作案例分析：请选择一个合作成功的案例，分析其成功的原因，并总结其中的合作技巧。

4.合作故事分享：请讲述一个你亲身经历的或听说过的合作故事，分享合作过程中的趣事和感悟。

5.合作角色扮演：请与同学一起，选择一个合作场景，进行角色扮演。在角色扮演中，注意体会合作中的沟通、协商、解决问题等环节。板书设计1.重点知识点：

①合作的重要性

②合作的基本原则

③合作的方法与技巧

2.关键词：

①团结互助

②沟通协商

③目标明确

④分工合作

3.重点语句：

①“合作是事业成功的关键。”

②“尊重差异，取长补短，实现共赢。”

③“合作需要良好的沟通和协调。”

④“明确目标，合理分工，共同进步。”

板书设计示例：

```

学会合作

一、合作的重要性

-团结互助

-目标明确

二、合作的基本原则

-尊重差异

-取长补短

三、合作的方法与技巧

-沟通协商

-分工合作

四、合作的目标

-共同进步

-实现共赢

```

此板书设计简洁明了，突出了合作的重要性、基本原则和方法技巧，同时强调了合作的目标。关键词和重点语句的加入，有助于学生理解和记忆。此外，板书设计中的线条和布局具有一定的艺术性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-合作方案设计：要求学生结合本节课所学，设计一个合作方案，解决一个实际生活中的问题。要求方案中要明确合作目标、合作成员、合作步骤、预期成果等。

-合作心得体会：要求学生撰写一篇关于合作学习的心得体会，分享他们在合作中的收获、感悟以及遇到的困难，并提出改进建议。

-合作案例分析：要求学生选择一个合作成功的案例，分析其成功的原因，并总结其中的合作技巧。

-合作故事分享：要求学生讲述一个他们亲身经历的或听说过的合作故事，分享合作过程中的趣事和感悟。

-合作角色扮演：要求学生与同学一起，选择一个合作场景，进行角色扮演。在角色扮演中，注意体会合作中的沟通、协商、