七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 28 A Family Picnic教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic教案（新版）冀教版教学内容本节课为冀教版七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic。本节课主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与家庭和日常生活相关的词汇，如family,home,parents,brothers,sisters等。

2.语法点：本节课主要涉及一般现在时态的用法，学生需要能够正确运用一般现在时描述家庭成员的日常生活。

3.对话理解：学生需要能够理解并熟练运用对话中出现的句型和表达，如"What'syourmotherlike?""She'stallandthin."等。

4.阅读理解：学生需要通过阅读短文，了解家庭和家庭生活的相关信息，并能够完成相关的阅读理解练习。

5.写作练习：学生需要根据所给的题目，运用所学的词汇和句型，写一篇关于自己家庭的短文。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭和日常生活相关的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的家庭和家庭生活，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，学生能够发展分析、推理、判断等思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如预览、扫读、寻读等，提高学生的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如简单句的构成，时态的使用等。此外，学生还掌握了一些与日常生活相关的词汇，如家庭成员，日常生活用品等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持积极态度，尤其是对听说环节感兴趣。在学习能力方面，学生对新知识有一定的接受和应用能力，但在阅读理解和写作方面存在一定困难。在学习风格上，学生偏爱通过视觉和听觉获取信息，对于合作和探究式的学习方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：新词汇的学习和记忆，特别是在一词多义和动词短语方面的掌握；一般现在时态的运用，特别是在描述经常性行为时；听力理解，特别是对语速较快和含有地方口音的英语语音的理解；以及写作练习，特别是如何将所学词汇和句型运用到实际写作中。这些困难和挑战需要教师在教学过程中给予关注和针对性的辅导。教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创设真实的生活情境，如家庭聚会、野餐等，让学生在具体情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

1.2任务型教学法：将学生分成小组，分配不同任务，如调查家庭成员的兴趣爱好、制作家庭介绍海报等，引导学生积极参与，培养学生的合作意识和团队精神。

1.3交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中练习英语，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用课件、视频、音频等Multimediaresources，生动展示家庭和日常生活的相关场景，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆。

2.2网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务、测试和作业，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

2.3移动学习：鼓励学生使用手机、平板等移动设备，下载英语学习APP，进行词汇和语法的学习，巩固所学知识，提高学习效率。

2.4实物教学：使用实物，如家庭成员的照片、日常用品等，帮助学生直观地理解和学习英语，增强学生的感官体验。

2.5课堂互动：通过提问、回答、讨论等形式的课堂互动，激发学生的思维，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。

2.6评价与反馈：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭和家庭生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭吗？家庭对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭生活的特点。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素或结构，如父母、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭和家庭生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭和家庭生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭和家庭生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1网络资源：网易公开课、TED演讲、YouTube教育频道等，提供丰富的家庭和生活主题的视频资源，帮助学生更直观地了解不同文化背景下的家庭生活。

1.2图书资源：推荐学生阅读有关家庭、亲情、家庭生活的英语绘本和书籍，如《TheCatintheHat》、《TheFamilyBook》等，丰富学生的语言文化知识。

1.3影视资源：推荐学生观看与家庭生活相关的英语电影和电视剧，如《ModernFamily》、《TheOffice》等，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

1.4实践资源：鼓励学生参加家庭聚会、社区活动等，实际体验家庭生活，了解不同家庭的文化差异。

2.拓展建议：

2.1学生可以利用网络资源，搜索不同国家的家庭生活和文化习俗，进行对比学习，提高自己的跨文化交际能力。

2.2学生可以尝试阅读英文报纸和杂志中关于家庭生活的文章，了解现实生活中的家庭问题和发展趋势。

2.3学生可以利用影视资源，学习地道的家庭生活场景对话，提高自己的英语口语表达能力。

2.4学生可以参加志愿者活动，为家庭困难的人群提供帮助，培养自己的社会责任感。

2.5学生可以尝试用英语记录和描述自己的家庭生活，练习写作和表达能力。

2.6学生可以与外国朋友交流家庭生活经验，了解不同文化背景下的家庭观念和价值观。内容逻辑关系①家庭定义与组成：

-重点词汇：family,home,parents,brothers,sisters

-板书设计：

```

Family:

-Parents

-Brothers&Sisters

-extendedfamily(iftimeallows)

```

②一般现在时态：

-重点词汇：like,dislike,go,stay,watch,read

-板书设计：

```

PresentSimpleTense:

-Subject+verb(baseform)

-I/we/they+like/dislike

-you/he/she+goes/stays/watches/reads

```

③对话与阅读理解：

-重点句型：What'syourmotherlike?She'stallandthin.

-板书设计：

```

DialoguePattern:

-What'syourmother/father/brother/sisterlike?

-She/Heis...

ReadingComprehension:

-Skimming:gettingthemainidea

-Scanning:findingspecificinformation

```

④写作练习：

-重点词汇：description,family,picnic,activities

-板书设计：

```

WritingPractice:

-Title:MyFamilyandI

-Introduction:Brieflyintroduceyourfamily.

-Body:Describefamilymembersandtheirpersonalities/habits.

-Conclusion:Expresslove/appreciationforyourfamily.

```

⑤家庭文化差异：

-重点词汇：culturaldifferences,familyvalues,traditions

-板书设计：

```

CulturalDifferences:

-Familystructures:nuclear,extended

-Familyroles:traditionalvs.modern

-Familyvalues:independence,respect,harmony

```课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：在课堂中通过提问学生，了解他们对家庭和家庭生活的理解和掌握情况，及时发现学生对概念、词汇、句型的掌握程度，针对存在的问题进行解答和辅导。

1.2观察评价：在课堂中观察学生的参与度和反应，了解他们对家庭和家庭生活的兴趣和态度，及时发现学生对家庭和家庭生活的理解和掌握情况，针对存在的问题进行解答和辅导。

1.3测试评价：在课堂结束时，通过小测试的方式，了解学生对家庭和家庭生活的理解和掌握情况，及时发现学生对概念、词汇、句型的掌握程度，针对存在的问题进行解答和辅导。

2.作业评价：

2.1作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评分和评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

2.2作业点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和指导。

2.3作业反馈：及时反馈学生的作业情况，对学生的作业进行点评和指导，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

八、作业评价

1.作业布置：

1.1家庭作业：布置与家庭和家庭生活相关的作业，如写一篇关于自己家庭的短文或报告，让学生在课后进行思考和写作，巩固课堂所学知识。

1.2实践作业：布置与家庭和家庭生活相关的实践作业，如与家庭成员进行一次家庭活动，记录活动过程和感受，让学生在实际生活中应用所学知识，提高学生的实践能力。

2.作业评价：

2.1作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评分和评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

2.2作业点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提出改进的建议和指导。

2.3作业反馈：及时反馈学生的作业情况，对学生的作业进行点评和指导，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。典型例题讲解1.例题一：

题目：用一般现在时态描述家庭成员的日常生活。

答案：Myfathergoestoworkeveryday.Mymotherstaysathomeandtakescareofus.Mybrotherlikesplayingsoccer.Mysisterlikesreadingbooks.

2.例题二：

题目：用英语描述你的家庭成员，包括他们的外貌和性格特点。

答案：Ihaveahappyfamily.Myfatheristallandstrong.Heiskindandhelpful.Mymotherisbeautifulandcaring.Shelikescookingandtakingcareofus.Mybrotheristallandathletic.Heisfriendlyandoutgoing.Mysisterisshortandcute.Sheissmartandloveslearning.

3.例题三：

题目：用英语描述一次家庭聚会的情景。

答案：Lastweekend,myfamilyhadapicnicinthepark.Webroughtsomefoodanddrinksandsetupatableunderabigtree.Myparentspreparedsomedeliciousdishesandweallenjoyedeatingtogether.Wealsoplayedsomegamesandtookawalkaroundthepark.Itwasafunandmemorableday.

4.例题四：

题目：用英语描述你的家庭房间和家具。

答案：Iliveinacozyandcomfortablehome.Myroomissmallbutnice.Ithasabed,adesk,achair,andabookshelf.Thewallsarepaintedwhiteandtherearesomepictureshangingonthem.