2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立教案 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：辽、西夏与北宋的并立

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.时空观念：了解辽、西夏与北宋并立的历史背景，掌握这一时期的重要历史事件发生的时间和顺序。

2.史料实证：学会运用历史资料，分析辽、西夏与北宋之间的民族关系及其对社会变化的影响。

3.历史解释：通过学习，能够对辽、西夏与北宋并立时期的历史现象进行合理的解释和分析。

4.家国情怀：培养学生热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）辽、西夏与北宋并立的历史背景和原因：讲解辽、西夏与北宋三个政权的建立过程，以及它们之间并立的原因。

（2）辽、西夏与北宋之间的民族关系：分析辽、西夏与北宋之间民族关系的特点，如和亲和战争等。

（3）辽、西夏与北宋并立时期的社会变化：阐述这一时期经济、文化、科技等方面的变化和发展。

（4）历史人物的评价：对辽、西夏与北宋时期的重要历史人物进行评价，如辽太祖、西夏的开国皇帝等。

2.教学难点：

（1）辽、西夏与北宋并立的原因和背景：学生难以理解这三个政权为何能同时存在，需要深入讲解历史背景。

（2）复杂的民族关系：学生难以理解辽、西夏与北宋之间错综复杂的民族关系，需要通过具体案例进行分析。

（3）社会变化的内涵：学生难以理解辽、宋、夏金时期的社会变化，需要通过具体实例进行阐述。

（4）历史人物的评价：学生难以对历史人物进行全面、客观的评价，需要引导学会从多个角度进行分析。

举例说明：

对于教学重点中的辽、西夏与北宋并立的历史背景和原因，可以以辽朝的建立为例，讲解契丹族的发展历程，以及如何建立起强大的辽朝。对于教学难点中的复杂的民族关系，可以以西夏与北宋的战争为例，讲解西夏如何在与北宋的战争中崛起，并分析战争背后的民族关系。对于教学难点中的社会变化的内涵，可以以辽、宋、夏金时期的科技发展为例，讲解这一时期科技发展的特点和影响。对于教学难点中的历史人物的评价，可以以辽太祖为例，讲解其在辽朝建立过程中的贡献，以及其在历史上的地位和影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023七年级历史下册》教科书，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与辽、西夏与北宋并立相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如辽、西夏和北宋的地图、历史事件的插图、历史人物的画像等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。将学生分组，设置讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，留出足够的空间供学生进行课堂活动和历史事件的模拟表演。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师进行PPT展示、视频播放和课堂讲解。

6.分发学习资料：提前准备和分发与本节课相关的历史资料、论文、文章等学习资料，供学生在课堂中进行阅读和讨论。

7.在线资源：提前准备好相关的在线资源，如历史网站、学术文章、历史纪录片等，以便于学生在课堂外进行进一步的学习和研究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽、西夏与北宋并立的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道辽、西夏与北宋是什么吗？它们之间有什么关系？”

展示一些关于辽、西夏与北宋的图片或视频片段，让学生初步感受这个时期的历史氛围。

简短介绍辽、西夏与北宋并立的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辽、西夏与北宋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽、西夏与北宋的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解辽、西夏与北宋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍辽、西夏与北宋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.辽、西夏与北宋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽、西夏与北宋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辽、西夏与北宋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这个时期的历史多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辽、西夏与北宋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽、西夏与北宋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽、西夏与北宋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辽、西夏与北宋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调辽、西夏与北宋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽、西夏与北宋的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握辽、西夏与北宋并立的基本知识，包括各政权的建立过程、民族关系、重要历史事件等。

2.时空观念：学生将能够理解辽、西夏与北宋并立的历史背景，掌握这一时期的重要历史事件发生的时间和顺序，培养时空观念。

3.史料实证：学生将学会运用历史资料，分析辽、西夏与北宋之间的民族关系及其对社会变化的影响，增强史料实证能力。

4.历史解释：学生将能够对辽、西夏与北宋并立时期的历史现象进行合理的解释和分析，提高历史解释能力。

5.家国情怀：学生将培养热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感和历史责任感。

6.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将培养合作能力和解决问题的能力。

7.表达能力：学生将能够运用所学知识，表达自己对辽、西夏与北宋的认识和理解，提高表达能力。

8.批判性思维：通过对历史事件的分析和讨论，学生将培养批判性思维，学会从多个角度审视问题。

9.自主学习能力：学生将能够在课后自主学习，通过撰写短文或报告，巩固所学知识，提高自主学习能力。

10.应用能力：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，如在面对民族关系、历史变迁等方面问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对辽、西夏与北宋并立知识点的掌握情况，引导学生思考问题的深度和广度。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、讨论积极性和合作能力，以及他们对历史事件的理解和解释能力。

（3）测试：在课堂末尾进行简短的知识点测试，评估学生对辽、西夏与北宋基本概念和知识点的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的书写质量、完成程度等。

（2）作业内容：对学生的作业内容进行认真批改和点评，关注学生对辽、西夏与北宋知识点的理解和应用能力。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

（1）小组内互评：鼓励学生在小组内互相评价，共同讨论和进步。

（2）全班互评：组织学生进行全班的作业或展示互评，促进学生之间的交流和合作。

4.进步评价：

（1）关注学生的学习进步情况，及时发现并表扬学生的进步，增强他们的学习动力。

（2）鼓励学生自主学习，对他们在自主学习过程中取得的成果进行评价和认可。

5.综合评价：

（1）结合课堂表现、作业完成情况和学生互评等方面的评价，对学生的综合学习效果进行评估。

（2）注重培养学生的综合素质，如表达能力、合作能力、批判性思维等。板书设计①辽、西夏与北宋的并立

②辽朝的建立和特点

③西夏的建立和特点

④北宋的建立和特点

⑤辽、西夏与北宋的并立原因

⑥辽、西夏与北宋的民族关系

⑦辽、西夏与北宋的社会变化

⑧历史人物的评价

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片和图表来展示辽、西夏与北宋的特点和关系。

②设计有趣的互动环节，如历史人物扮演、历史事件模拟等，激发学生的兴趣和参与度。

③使用颜色和字体变化来突出重点知识点，使板书更加生动和有趣。

④通过讲故事、历史谜题等形式，增加板书的趣味性和吸引力。

3.简洁明了：

①使用简洁的文字和关键词来表达每个知识点，避免冗长的解释和说明。

②使用清晰的图表和图片来辅助解释和展示知识点，使板书更加直观和易于理解。

③合理安排板书布局，使每个知识点之间的联系和顺序清晰明了。

④避免过多的文字和图片，保持板书的简洁性和易于阅读性。典型例题讲解1.例题一：分析辽、西夏与北宋并立的原因。

答案：辽、西夏与北宋并立的原因有多种，主要可以从以下几个方面进行分析：

（1）民族矛盾：辽朝是由契丹族建立的，西夏是由党项族建立的，而北宋则是汉族建立的。这三个民族在历史上有着不同的文化和利益诉求，因此产生了民族矛盾。

（2）政治制度：辽朝实行的是辽朝的政治制度，西夏实行的是西夏的政治制度，北宋实行的是北宋的政治制度。这些不同的政治制度导致了三个政权的并立。

（3）军事力量：辽朝拥有强大的军事力量，西夏也有较强的军事力量，而北宋虽然经济实力强大，但军事力量相对较弱。这种军事力量的不平衡也是导致三个政权并立的原因之一。

2.例题二：分析辽、西夏与北宋的民族关系。

答案：辽、西夏与北宋的民族关系比较复杂，主要可以从以下几个方面进行分析：

（1）和亲：辽朝和西夏都与北宋进行了和亲，通过联姻来加强彼此的关系，减少矛盾。

（2）战争：辽朝和西夏都与北宋发生过战争，这些战争主要是由于领土争端、民族矛盾等原因引起的。

（3）经济交流：辽朝和西夏与北宋在经济上有着密切的交流，通过贸易、文化交流等方式，增进了彼此的了解和合作。

3.例题三：分析辽、西夏与北宋的社会变化。

答案：辽、西夏与北宋的社会变化主要可以从以下几个方面进行分析：

（1）经济：辽朝和西夏与北宋在经济上有着密切的交流，推动了经济的发展。

（2）文化：辽朝和西夏与北宋在文化上有着密切的交流，促进了文化的繁荣。

（3）科技：辽朝和西夏与北宋在科技上有着密切的交流，推动了科技的发展。

4.例题四：分析辽、西夏与北宋的历史人物。

答案：辽、西夏与北宋的历史人物众多，可以从以下几个方面进行分析：

（1）辽朝：辽太祖、辽太宗等。

（2）西夏：西夏的开国皇帝