2023一年级语文下册 第七单元 17 小猴子下山配套教案 新人教版

2023一年级语文下册第七单元17小猴子下山配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《小猴子下山》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第17课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.课文朗读：准确、流畅地朗读《小猴子下山》。

2.词语理解：学习并掌握课文中出现的新词、短语。

3.句子分析：理解课文中的简单句子，分析句子结构。

4.内容理解：理解小猴子下山的经历，体会故事寓意。

5.情感培养：培养学生在生活中要学会珍惜和专注。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过谜语、图片等形式引导学生进入本节课的学习。

2.课文朗读（10分钟）：教师示范朗读，学生跟读，确保学生能准确、流畅地朗读课文。

3.词语学习（10分钟）：讲解并学习课文中出现的新词、短语，让学生造句巩固。

4.句子分析（10分钟）：分析课文中的简单句子，引导学生理解句子结构。

5.内容理解（5分钟）：讨论小猴子下山的经历，引导学生体会故事寓意。

6.情感培养（5分钟）：联系实际生活，引导学生学会珍惜和专注，避免像小猴子一样三心二意。

7.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置相关作业。

教学评价：

1.课后检查学生朗读课文的情况，评估学生对课文内容的掌握程度。

2.收集学生造句作业，评估学生对新词、短语的理解和运用能力。

3.观察学生在课堂上的表现，了解学生对故事寓意的理解程度。二、核心素养目标1.语言运用：通过学习《小猴子下山》，提高学生的朗读技巧，增强语言表达能力，能够流畅地复述故事。

2.思维发展：培养学生分析、综合信息的能力，通过句子分析，理解故事情节，锻炼逻辑思维。

3.文化认同：感悟故事中的传统文化内涵，增强对我国民间故事的学习兴趣。

4.情感态度：引导学生从小猴子的经历中，培养珍惜当下、专注做事的品质，树立正确的价值观。

5.实践创新：激发学生的想象力，通过创作与课文相关的句子或小故事，提高创新表达能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生已经具备了一定的汉字认知基础，能够阅读简单的故事，掌握了一些基本的词汇和短语。在此基础上，学生对于课文中的常见字词、句子结构和基本语法已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对生动有趣的故事充满兴趣。他们在语言表达、模仿和创造方面表现出较强的能力。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词理解、句子分析和故事寓意领悟方面遇到困难。具体包括：（1）一些生僻字词的读音和书写；（2）对长句子的理解与分析；（3）对故事寓意的深入思考。此外，部分学生可能在表达自己的观点时，语言组织能力较弱，需要教师引导和鼓励。

针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高语文素养。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和动作，为学生讲解课文内容，引导学生理解故事情节和句子结构，强调生词的读音和书写。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事寓意的理解和感悟，培养学生分析和评价的能力，提高课堂互动性。

1.3情境教学法：创设小猴子下山的情境，让学生在角色扮演中体验故事，增强学生对课文内容的记忆和理解。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、计算机等多媒体设备，展示课文相关的图片、动画和视频，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件（如PPT、交互式白板等）辅助教学，呈现课文重点、难点，便于学生理解和记忆。

2.3实物教具：准备小猴子、水果等实物教具，让学生在操作中学习，加深对课文内容的认识。

具体实施：

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和动作，为学生讲解《小猴子下山》的故事情节，引导学生关注课文中的重点词语和句子。

-在讲解过程中，教师注重语调和表情，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讨论法：

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对小猴子下山过程中所遇到问题的看法，以及从中得到的启示。

-学生在讨论中互相交流，提高语言表达能力，培养团队合作精神。

3.情境教学法：

-教师创设小猴子下山的情境，让学生扮演小猴子、水果等角色，进行角色扮演游戏。

-学生在情境中深入体验故事，增强对课文内容的理解和记忆。

4.多媒体设备：

-教师运用多媒体设备展示课文相关的图片、动画和视频，让学生直观地感受故事情境，提高学习兴趣。

-通过多媒体呈现，教师突出课文重点、难点，帮助学生更好地理解内容。

5.教学软件：

-教师利用教学软件（如PPT、交互式白板等）辅助教学，呈现生词、句子结构等知识点，便于学生查阅和复习。

-教学软件中的互动功能，让学生在课堂上积极参与，提高学习效果。

6.实物教具：

-教师准备小猴子、水果等实物教具，让学生在操作中学习，加深对课文内容的认识。

-实物教具的运用，有助于激发学生的想象力，提高课堂趣味性。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小猴子下山》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过像小猴子一样，因为贪心而失去已有的东西的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本情节。小猴子下山是一篇富有教育意义的民间故事，讲述了小猴子因为贪心而一事无成。这个故事告诉我们，做事情要专心致志，不能三心二意。

2.案例分析：接下来，我们来看故事中的具体情节。分析小猴子在下山过程中遇到的各种诱惑，以及它如何因为贪心而失去手中的水果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“专心致志”和“三心二意”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小猴子下山故事相关的实际问题，如“如何克服贪心的习惯？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示小猴子因为贪心而失去水果的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中做到专心致志”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《小猴子下山》的故事情节、寓意以及它在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对专心致志的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国传统民间故事选集》：收录了许多富有教育意义的民间故事，可以帮助学生了解中国传统文化，增强文化底蕴。

-《小猴子的故事》系列绘本：以小猴子为主角的系列故事，内容丰富有趣，适合学生自主阅读，进一步了解小猴子的形象和特点。

-《动物寓言故事》：《小猴子下山》属于寓言故事，这类故事通常以动物为主角，通过简单的故事传达深刻的道理。阅读其他动物寓言故事，有助于学生拓展知识面，提高思辨能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读上述拓展阅读材料，了解更多的民间故事和寓言故事，提高阅读兴趣和文学素养。

-学生可以自主选择一个喜欢的动物，编写一个以该动物为主角的寓言故事，并在下一节课上进行分享。

-学生可以通过查阅资料、询问家长等方式，了解生活中如何克服贪心、做到专心致志的方法，并将这些方法整理成文，与同学交流。

-组织课后小组活动，让学生以小组为单位，排练一部关于《小猴子下山》的情景剧，锻炼学生的表演能力和团队协作能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.朗读课文：《小猴子下山》至少三遍，要求读音准确，语调自然流畅。家长签字确认。

2.词语练习：抄写课文中的生词，每个词语写三遍，并分别用这些词语造句。

3.句子练习：选择课文中的两个长句子，分别抄写并分析句子结构，说明主语、谓语和宾语。

4.故事复述：用自己的话复述《小猴子下山》的故事，要求语言通顺，情节完整。

5.情感表达：结合自己的生活经历，写一段话谈谈对“专心致志”和“三心二意”的理解和体会。

作业反馈：

1.朗读课文：教师会抽查部分学生的朗读情况，并对学生的语音、语调进行评价，及时给予表扬或纠正。

2.词语练习：教师会批改学生的词语抄写和造句作业，重点关注学生对词语意义的理解和运用能力，对错误或不恰当的表达给出修改意见。

3.句子练习：教师会检查学生对句子结构的分析是否正确，对错误的理解进行纠正，并指导学生如何正确分析句子。

4.故事复述：教师会阅读学生的故事复述，评价学生的语言组织和表达能力，对不足之处提出改进建议。

5.情感表达：教师会认真阅读学生的情感表达作业，评价学生的理解和表达能力，对表达不清或逻辑不严密的地方给出指导。

教师将根据学生的作业完成情况进行综合评价，并在课堂上对优秀作业进行展示和表扬，对普遍存在的问题进行集中讲解和指导。同时，教师会鼓励学生在作业中积极思考，勇于表达，不断提高自己的语文素养。八、教学反思与总结在完成《小猴子下山》这一章节的教学后，我对整个教学过程进行了反思。我发现，在教学方法上，我运用了讲授法、讨论法和情境教学法等多种手段，这有助于激发学生的学习兴趣和主动性。尤其是在情境教学法中，通过让学生扮演小猴子等角色，他们更深入地理解了课文内容，提高了学习效果。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，在学生讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，设计更具吸引力的讨论主