地球自转课件 2024-2025学年高中地理 人教版（2019） 选择性必修1

湘教版-选择性必修一第一章地球运动第一节地球的自转第一课时《破晓光阴》第二课时《斗转星移》【课标要求】结合实例，说明地球运动的地理意义。【学习目标】1.能利用图文信息和模拟实验理解地球自转的方向、周期、速度等基础知识，理解地球自转的方向和速度对航天发射基地布局的影响，学会分析地球自转对人类活动的影响。（区域认知、地理实践力、人地协调观）2.利用地球仪、台灯等道具，模拟地球昼夜交替的现象，理解昼夜交替产生的原因、晨昏线的特点及意义，理解“东早西晚”的意义；能利用晨昏线的特点制作太阳直射点回归运动教具。（地理实践力、综合思维）3.运用世界时区分布图和时区盘教具，学会地方时、区时的计算，理解时区的划分和日界线的意义。（综合思维、地理实践力、区域认知）4.能利用日影观测法估算学校的经度。（地理实践力）第1课时《破晓光阴》任务一：【天目探苍穹】材料一：小周就读于汕头市六都中学，爱好摄影。2023年2月21日，他看到摄影群里的小陈预约明天去参观酒泉卫星发射基地。酒泉卫星发射基地将在3月22日17时09分发射“天目一号”气象星座03-06星。材料二：我国目前建设酒泉、太原、西昌三大内陆卫星发射基地和一个滨海发射基地海南文昌航天发射基地。酒泉卫星发射中心是中国最早建成的，各种运载火箭、导弹、卫星和载人飞船都可以在基地里进行测试和发射。图4中国四大航天发射场经纬度位置

问题1：在火箭升空后，火箭助推器和部分箭体会被剥离，形成火箭残骸。我国火箭残骸一般坠落在发射点以东1000千米的范围内。这是为什么？任务一：【天目探苍穹】地球自西向东自转问题2：与其他三个基地相比，从文昌基地发射运载火箭，同型号火箭的推力会增加10%左右，你知道这是为什么吗？任务一：【天目探苍穹】（1）与其他三个基地相比，文昌基地的地理位置有什么特点？纬度较低（2）下表为四个航天发射场的线速度与角速度，请归纳线速度与角速度的规律。线速度角速度文昌约约西昌约太原约酒泉约线速度：自赤道向两极递减角速度：除极点外都相等，约15°/h（3）结合（1）（2），回答问题。文昌纬度较低，线速度较大，节省燃料，降低发射成本。问题3：太原卫星发射基地海拔1500米，请结合图5，从线速度的角度分析区位优势。任务一：【天目探苍穹】太原海拔较高，自转线速度较大

图5不同海拔自转一周经过的路程（0为地球球心，A1、A2为地球表面的点）问题4：地球自转一周真的是24小时吗？请演示教材第4页的实验，比较太阳日与恒星日的差异。名称自转的角度时间长度应用价值太阳日

24时0分

恒星日360°

自转的真正周期360°59′23小时56分4秒日常生活计时问题5：结合图6，从地球自转的角度，分析文昌发射基地还有什么区位优势？（提示：观察不同纬度运动方向的偏转角度）任务一：【天目探苍穹】文昌发射基地，纬度较低，受地转偏向力的影响较小。图6物体沿经线做水平运动北半球向右偏；南半球向左偏；赤道不偏。地转偏向力：纬度越高，偏转角度越大；地转偏向力只改变物体的运动方向，不改变物体运动的速率。任务二：【日出的约定】情境材料：小周（23.5°N，116°E）约了在甘肃酒泉（40°N，100°E）的小陈一起云拍摄日出并在群上分享。小周于2月21日6：40拍好日出照片发到群上，等了约一个小时才终于等到小陈的日出照片，小周对此疑惑不已，请你为小周解决疑惑。教材第6页演示活动：在一间黑暗的教室（关门关窗、拉上遮光窗帘、熄灭灯光），将一盏台灯放在桌子上代表太阳，在台灯旁放置一个地球仪代表地球，在地球仪上标注出汕头和甘肃的大致位置，自西向东拨动地球仪模拟地球自转运动。（参考右图）问题1：在转动地球仪过程中，汕头的昼夜情况怎样变化？为什么有这种变化？任务二：【日出的约定】太阳光线②地球自转①地球本身不发光，不透明昼夜现象昼夜交替（24h）

任务二：【日出的约定】问题2：右图中ABC线是晨线还是昏线，你的判断依据是什么？俯视地球仪，你观察到的是晨线还是昏线？ABC线是晨线。依据：顺着地球自转方向，由夜→昼的是晨线，由昼→夜的是昏线。俯视地球仪，观察到的是一半晨线一半昏线。问题3：在转动地球仪的过程中，每转过经度30°用不同颜色的笔描出晨昏圈，至少描出三个，观察晨昏线的特点并完成以下表格。任务二：【日出的约定】晨昏线与赤道与球心与太阳光线与极圈移动方向关系（方向）

意义赤道上日出_____日落_____（填写时刻）晨线上正值____，昏线上正值_____。（日出/日落）极圈以内存在______

现象。越偏东的地点越____（早/晚）看到日出平分过球心垂直相交/相切自东向西6点18点日出日落极昼/极夜早问题4：汕头的小周在6：40拍到了日出，而甘肃酒泉的小陈要在约7:40才日出。两地的时间为什么不一样？两地经度不同，晨昏线跟经线不重合课堂检测判读以下光照图的晨昏线。NBS是

线BC是

线，CD是

线晨昏晨课堂检测判读以下光照图的晨昏线。BC是

线，CD是

线BC是

线，CD是

线昏晨昏晨课堂检测下图为非洲大陆赤道附近地面各点自转速度分布图。据此完成小题。1．有关图中M、N线及其成因，分析正确的是（）A．M为自转角速度，由于海拔高低造成其数值差异B．M为自转线速度，同纬度山地、高原大于平原、盆地C．N为自转角速度，数值由赤道向两极地区逐渐增加D．N为自转线速度，数值不会因纬度变化而发生变化B课堂小结第2课时《斗转星移》【课前任务】一、阅读教材P5—P10，完成学案内容。二、观测活动教材第10页观测日影估算学校经度的活动，根据实际情况作调整，右图为范例，完成表格。日影杆长度bOA出现时间OB出现时间第二天OC出现时间

【课前任务】三、每一小组制作一个学习工具：时区盘。材料准备硬纸板两张、白纸两张、圆规、直尺、量角器、固体胶、剪刀、红色笔、蓝色笔、黑色笔、牙签制作步骤①硬纸板上黏上白纸，用圆规在纸板上画出两个大小不同的圆，剪出两个圆形纸板，圆心处微微戳洞；②大、小圆纸板上用量角器画出24等份以圆心为基准的角，大圆上依次写时间数字0到23，小圆上依次写上时区号；③大圆小圆用牙签叠放固定，形成一个时区转盘。作品展示任务一：【明晦辨曙暮】情境材料：当汕头（23.5°N，116°E）的小周在6:40见到日出时，甘肃酒泉（40°N，100°E）的小陈还未见到日出。问题1：汕头的小周见到日出时，甘肃酒泉的小陈地方时几点？（提示：经度相差15°，时间相差1小时；经度相差1°，时间相差4分钟。）（1）绘简图明东西方向：在图中标出汕头和酒泉大致的位置，酒泉在汕头的_______边。酒泉汕头西任务一：【明晦辨曙暮】问题1：汕头的小周见到日出时，甘肃酒泉的小陈地方时几点？（提示：经度相差15°，时间相差1小时；经度相差1°，时间相差4分钟。）（2）求两地经度差与时差：汕头与酒泉所在经度相差经度，时间相差（3）计算小陈所在地地方时。经度差：116°-110°=16°，时间差=1小时04分6点40分-1小时04分=5点36分任务一：【明晦辨曙暮】问题2：总结地方时的计算步骤。思维建模：步骤1：绘简图明所求地在已知地的东西方向步骤2：求两地的经度差（同减异加）和时间差经度相差15°，时间相差1小时；经度相差1°，时间相差4分钟。步骤3：计算所求地的地方时(东加西减)问题3：根据晨昏线的特点，找出特殊经线的地方时。任务一：【明晦辨曙暮】晨线与赤道交点（图中点）所在经线（图中经线_______）上任一点的地方时为_________；昏线与赤道交点（图中点）所在经线（图中经线_____）上任一点的地方时为_________;昼半球中央经线（图中经线_______）上任一点的地方时为_________;夜半球中央经线（图中经线_______）上任一点的地方时为_________。ANA6点BNB18点ND12点NE24点(0点)任务二：【时区盘区时】情境材料：酒泉卫星发射基地将在北京时间2023年3月22日17时09分发射“天目一号”气象星座03-06星，群里远在加拿大怀特霍斯的小李（60°41'N，135°08'W）、阿拉斯加州安克雷奇的小张（61°N，149°W）也想要通过直播目睹这激动的时刻。问题1：为什么日出时刻小陈手表上的时间与小周的时间是一样的？时区是如何划分的？每个时区的时间如何规定？（结合时区盘进行理解）他们都共用同一时区的区时划分为中时区、东时区、西时区每个时区共同使用本时区中央经线的地方时任务二：【时区盘区时】问题2：小李和小张所在地属于哪个时区？（1）请你在时区盘中标出各个时区的中央经线及两侧边界的经度，观察规律，总结每个时区中央经线的计算方法。（2）在时区盘中找出小李和小张所在地的时区，总结已经经度，求所在地时区的计算方法。中央经线=时区序号*15°时区序号=已知经度/15°（余数大于7.5，时区数为商+1）小李位于西9区，小张位于西10区任务二：【时区盘区时】问题2：小李和小张所在地属于哪个时区？（1）请你在时区盘中标出各个时区的中央经线及两侧边界的经度，观察规律，总结每个时区中央经线的计算方法。（2）在时区盘中找出小李和小张所在地的时区，总结已经经度，求所在地时区的计算方法。中央经线=时区序号*15°时区序号=已知经度/15°（余数大于7.5，时区数为商+1）小李位于西9区，小张位于西10区问题3：“天目一号”卫星发射时间是哪个区的区时？中央经线是多少？东8区，中央经线120°E任务二：【时区盘区时】问题4：小李和小张想要提前9分钟打开电视等待观看直播，他们分别应该在什么时刻打开电视？在时区盘中找出来。总结计算区时的步骤。（1）绘简图明东西方向：在图中标出小周、小张和小李所在的时区。（2）求两地时区差与时差：小李与北京相差

个时区，相差

个小时；小张与北京相差____个时区，相差

个小时。17171818（3）计算小李和小张所在地的区时。思维建模：步骤1：绘简图明东西方向步骤2：求两地的时区差与时差（同减异加）步骤3：计算所求地的区时(东加西减)小李所在区时=17：00-17=0：00小张所在区时=17：00-18=-1：00+24小时-1天=21日23:00东八区西九区西十区任务二：【时区盘区时】问题5：小周、小李和小张观看直播的日期相同吗？谁的日期更早？不同。小张的日期更早。①请在右边北极点上空俯视图中，标出三者的区时。②自西向东越过国际日界线，日期如何变化？小张的日期是多少？③自西向东跨越0点，日期如何变化？小李的日期是多少？④请在右图中表示出新一天的范围和旧一天的范围。17:000:0023:00减一天。小张的日期为21日。加一天。小李的日期为22日。21日22日问题6：两条日界线有没有可能重合？请在时区盘上操作。有。国际日界线自然日界线任务三：【影子知经度】材料：在表格中填写课前观测日影的数据。问题1：观测日影时记录的时间是地方时还是区时？问题2：第二天，当日影杆的影子与直线OC重合时（）A．学校所在地地方时正午12时

B．120°E地方时12时C．北京时间为12时

D．国际标准时为12时问题3：利用所测得的数据估算学校经度，写出计算过程。区时A思维建模：步骤1：计算两地的时间差和经度差步骤2：确定两地的东西方向（东早西晚）步骤3：计算所求地的经度(东加西减)课堂小结课堂检测一天内电力网络的供电量应与实际需求相匹配。下图为美国东部时间（西五区）一周每日不同时刻，平