Unit5MyclothesPartALetslearn（教案）人教PEP版英语四年级下册

Unit5MyclothesPartALet’slearn【教学目标】1、知识与技能目标：（1）学生能够理解、掌握重点词汇（2）能用正确的语音语调朗读对话（3）能在日常情景中运用核心句型Ilikethatgreenskirt.Metoo.AndIlikethosepants.（4）能够在语境中理解新词：clothes,skirt,soup,pants,hat等的意思，并能正确发音2、过程与方法目标：（1）学会观察（2）在够结合上下文，理解新词3、情感态度与价值观：（1）让学生爱护衣物，珍惜劳动成果【教学重、难点】一、教学重点：（1）掌握三会单词：clothes,skirt,dress,pants,hat（2）能熟练运用句型：Ilikethatgreen.Metoo.AndIlikethose.二、教学难点：（1）clothes和pants的发音。（2）掌握pants一般以复数形式出现。（3）能够对应this的复试是these，that的复数是those。【学情分析】这是一节小学英语词汇课。对于四年级的英语教学，针对四年级学生的年龄特点，在应用任务型教学法的大前提下，巧设活动，排除学生的学习障碍，指导学生掌握学习技能。从而学生能够快速进行掌握内容。【教学策略选择与设计】新课程标准强调：英语课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。因此在教学设计时我本着体验学习、自主学习、合作学习、思维学习的教学理念，将语言学习和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。【教学准备】1、教学课件（PPT和动画）2、衣物图片和单词卡片：clothes,skirt,dress,pants,hat等。3、句型卡片:Ilikethatgreenskirt.Metoo.AndIlikethosepants.【教学过程】Step1热身（Warmup）1:Warmup2、A、playasong“Colorsong”（利用课件播放音乐）（设计意图：课前放英文歌曲，能让学生快速进入到英语课堂，并给学生以信号“集中注意力”，全身心的准备学习。）B、reviewthewordsofcolor（设计意图：先复习旧知识，然后以旧带新，快速自然而然的融入到新知识的学习中。）Step2

新课展示（Presentation）learnthenewword:clothes,skirt,dress,pants,hatT:Whatcolorisit?What’sthis?1)呈现：skirt图片2)教学：skirt（单词拼写）T:greenskirt,并根据ppt上的单词进行腾空书写。Practice:ppt上展示不同颜色的短裙，学生将颜色和短裙连起来复习，以旧带新，达到更好的效果。1)呈现：dress图片2)教学：dress（单词拼写）T:pinkdress,并根据ppt上的单词进行腾空书写。Practice:教师将多张skirt和dress的图片隐藏到设置好的圆圈下面，让学生按顺序猜测是skirtordress，达到巩固的目的。并且将一条长裙与四条长裙进行单复数的对比，讲解thisthese，thatthose。1)呈现：pants图片2)教学：pants（单词拼写）T:purplepants,并根据ppt上的单词进行腾空书写。Practice:fashionshow展示，依次排列五个小孩子，只有上半身的衣服，没有下半身的裤子，让学生根据上半身的衣服进行服装搭配，猜下半身裤子的颜色。1)呈现：hat图片2)教学：hat（单词拼写）T:bluehat,并根据ppt上的单词进行腾空书写。Practice:教师引出圆顶帽和鸭舌帽的图片，对hat和cap进行区分，补充相应的知识。1)呈现：shirt图片2)教学：shirt（单词拼写）T:blueshirt,并根据ppt上的单词进行腾空书写。learnthenewsentence:1)I：Ilikethisdress.You:Ilikethatdress.2)I:Ilikethesepants.You：Ilikethosepants.T：Ilikethis/these.Howaboutyou?(教师展示相关衣服的图片，做句子的示范运用，并引导学生做相应的回答。)T:Metoo.AndIlikethat/those.(设计意图:尽可能自然而然的从单词到过渡句型的，并且教师汉语解释说明让学生区分近距离用this/these(复数)，远距离用that/those(复数).)Step3巩固（consolidation）个人学习：T:Ilikethatgreenskirt.Howaboutyou?S1：Ilikethat.S2：Ilikethoseblackpants.（教师PPT上展示多种不同颜色的服饰，学生选择自己喜欢的衣服，来进行句子的联系，达到巩固的目的。）Step4

总结（Summary）教师可通过学