辽宁省部分地区 下学期高二语文期末试题汇编：写作专题

写作专题辽宁省锦州市2023-2024学年度第二学期期末考试高二语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）习近平总书记给中国农业大学的同学们回信：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”习总书记强调青年人要“自找苦吃”，给我们当代青年以深刻的启示。请你结合自己的学习和生活体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】这是一道引语式的材料作文。材料的关键词是“自找苦吃”，对象是新时代中国青年。“苦”已不再是食不果腹、衣不蔽体的肉体之苦。“苦”代表的是艰苦的工作生活环境，是富有挑战性的工作内容，是不容易获得成功的领域。“自找”是主动自我锻炼的姿态。其象征着对提高自身能力的渴求，为国家建功立业的强烈愿望，是一种积极向上的人生态度。“自找苦吃”不同于被动受苦，它以主动自觉为前提。“自找苦吃”，不是盲目吃苦，而是主动到实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，展示新时代青年应有的精气神。【立意】①“自找苦吃”就是主动走出“舒适区”，主动逼自己去寻求精神上的磨砺和成长。②“自找苦吃”的目的不是吃苦。而是锻炼成长的需要。越是艰苦处，越是见精神。苦能磨砺人的意志，升华人的境界，锻造人的精神。③“自找苦吃”蕴含着积极的人生态度、务实的实践品质、奋斗的价值取向、奉献的时代品格。④青年人想要成长成才，就应当学会“自找苦吃”，不畏艰难、以苦为荣、矢志奋斗，利用一切机会磨砺自己。⑤从“吃苦”中磨炼意志，坚定信念，练就本领。⑥“自找苦吃”是一种精神境界，这与我们党长期的艰苦奋斗精神一脉相承。辽宁省普通高中2023-2024学年度下学期7月期末高二语文试题23．阅读下面的材料，根据要求写作。最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要。这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．【解析】这是一道非常简短的材料作文题。材料只有一句，但用“；”分隔出了两层。这两层有一个共同的语境，即“相处之道”，亦即引导学生探究人与人之间如何相处以及何为最好的相处之道的问题，这也是我们写作的材料语境，抛开“相处”这个语境空谈后边的“站在对方的立场”或者“守住自己的立场”都是不符合题意的。其中第一层，指出“最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题”，第二层则指出“相处时，守住自己的立场最重要”，这两层内容里面也有一个共同的词语，即“立场”。“立场”是指认识和处理问题时处在的地位和抱有的态度。于是“站在对方的立场”和“守住自己的立场”构成了相互矛盾的两种观点，作文题目的引语中提到“请明确立场观点”，很显然是要考生选择其中的一种观点进行溯因分析，阐述自己的理由，完善自己的论证，而决不能模棱两可，“打太极拳”。不过，在这道题目中也存在两点疑问，当然也可能成为这道作文题的突破口。第一、材料语境的问题。虽然在材料中看似明确了“相处之道”的语境，但忽视了前置主语的问题。前置主语不同，很有可能得到不同的答案。如果是爱人之间或是亲密的朋友之间的相处，那能够站在对方的立场考虑问题则是产生共情的基础，也是考验情感程度的试金石。爱，本身就意味着付出与让渡，那么很显然，爱人之间或是亲密的朋友之间，最好的相处之道，应该是站在对方的立场考虑问题。而如果是一般的同事之间，那么守住自己的立场也许就更为重要。因此，在写作时，我们可以将材料语境具体化，从而得出一个明确的选择。第二、材料逻辑的问题。在这则材料两种观点之间，还有一个短句，即“也有人说”。其显示了后句与前句的关系，似乎是在告诉我们“最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题”是更为普遍的观点，而后一种“相处时，守住自己的立场最重要”是特例。但这并非这道题目的关键。前者和后者，并非一般性与特殊性的问题；后者的存在的最大价值是对前者的思辨和质疑，从而引导学生从不同的角度去思考这个问题，而不是一味地进行认同阐释。因此，这道作文题目并不需要考生辨析一般性与特殊性的问题，而是要引导考生深入思考问题的本质，能够站在不同的角度认识、分析问题，看到问题的不同侧面。明确材料语境，注重逻辑思辨，是我们破解这类作文题目的关键。辽宁省新高考研究联盟2023-2024学年高二下学期期末质量监测语文试题四、作文。（60分）23.阅读下列材料，根据要求作文。假定你是李华，你校校训为“完美自我，善待他人，服务社会”，请你为你的母校写一篇发言稿，谈谈你对人生意义的理解。要求：围绕材料内容及意义，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。本题要求以李华的身份，针对母校校训“完美自我，善待他人，服务社会”写一篇发言稿，谈论对人生意义的理解。发言稿作为应用文的一种，首先需要满足应用文的格式和规范，如称呼、问候语、正文和结束语等。在内容上，发言稿要紧密结合校训，通过个人的理解和体验，展示对人生意义的独特见解。

1.开头部分：开头要引人入胜，可以运用一些修辞手法，如排比、设问等，迅速抓住听众的注意力。同时，要明确提出主旨，即对于人生意义的理解。

2.主体部分：主体部分是发言稿的核心，需要围绕校训“完美自我，善待他人，服务社会”展开论述。可以通过具体的例子、故事或引用名言来阐述每一个方面，层层递进，逐步深化对人生意义的理解。

3.结尾部分：结尾要简洁有力，对全文进行总结和升华，可以重申主题，表达对未来的期许和愿景。

参考立意：

1.完美自我，善待他人，服务社会。

2.探寻人生真谛：以“完美自我，善待他人，服务社会”为镜。【解答】探寻人生真谛：以“完美自我，善待他人，服务社会”为镜

尊敬的校领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！今天，我站在这片培育我们成长的热土上，怀揣着激动与感激，以“完美自我，善待他人，服务社会”的校训为镜，来探寻和阐述我对人生意义的理解。

首先，让我们思考一个问题：什么是人生的意义？在繁忙的生活中，我们或许曾迷失方向，彷徨于对生命意义的追寻。然而，当我们凝视着“完美自我”这三个字时，似乎找到了一个指引的灯塔。完美自我，不仅是对自身的不懈追求，更是对内在精神的不断超越。正如苏格拉底所言：“未经审视的生活不值得活。”只有不断审视、完善自我，我们才能在追求完美的道路上，找到人生的意义。

那么，如何实现完美自我呢？我想，这需要我们不断地学习、实践和反思。在校园里，我们汲取知识的养分，培养各项能力；在社会中，我们积极参与实践，锻炼自己的意志品质。同时，我们还要学会反思，不断地审视自己的言行举止，发现并改正自己的不足。正如古人所言：“吾日三省吾身。”只有通过这样的不断努力，我们才能逐渐实现完美自我，为人生意义注入更多的内涵。

然而，人生并非只关乎自我。正如我们校训中提到的“善待他人”，也是人生意义的重要组成部分。我们每个人都是社会大家庭的一员，与他人紧密相连。善待他人，不仅是对他人的尊重与关爱，更是我们实现自身价值的途径。当我们以善良和宽容的心态去对待他人时，我们会发现，这个世界充满了温暖与美好。正如法国作家雨果所说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只有拥有宽广的胸怀，我们才能善待他人，为社会传递正能量。

当然，人生的意义还体现在我们对社会的贡献上。服务社会，是我们实现人生价值的最高体现。无论是投身科研事业，还是从事公益事业；无论是为国家发展献计献策，还是为社区建设贡献力量，我们都能在服务社会的过程中，找到人生的价值所在。正如雷锋同志所说：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。”我们要将有限的生命投入到无限的为人民服务中去，为社会的发展贡献自己的力量。

综上所述，我认为人生的意义在于不断追求完美自我、善待他人和服务社会。让我们以校训为镜，不断审视、完善自己；以善良和宽容的心态去对待他人；积极投身社会实践，为社会的发展贡献自己的力量。这样的人生，才是充满意义的人生！

我的发言完毕，谢谢大家！【点评】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。辽宁省朝阳市第三高级中学2023-2024学年高二语文下学期期末试卷四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。当下，我们每个人都置身于各种各样的群：家族群、同学群、旅游群、创业群……何为“群”？人们既说“人以群分”，也说“群而不党”；既说“群星璀璨”，也说“群魔乱舞”；既说“卓然超群”，也说“害群之马”。“群”既是同类，构成集体；也是亲朋，传递温情。“群”既有“众多”之数，也有“聚合”之力。梁启超《新史学》有言：“人类进化云者，一群之进也，非一人之进也。以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇文章，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23.【答案】例文：志道者少友，逐俗者多俦叔本华曾说：“真正伟大的思想者，就像雄鹰一样，把自己的巢穴建筑在孤独的高处。”诚如斯言，我们生而不同，也注定将与众不同。芸芸众生间，志道者少友，不必磨平光芒，与世俗同流合污；逐俗者多俦，然而“群”不同不相为谋，惟愿固守本心，携清风一缕，细嗅百花幽芳。这世上没有什么非黑即白，习惯在人群中谈笑风生，推杯换盏是一种潇洒；喜欢在角落里娴静幽雅，怡然自得，也是一种精彩。而后者表面上的不合群，也不过是在暗暗积蓄了力量，在独处中有了一种精神上的成长，而非为泯然众人矣。《乌合之众》云：“群体的叠加只是愚蠢的叠加，而真正的智慧被愚蠢的洪流淹没。”绝壁上的松柏，以倒挂的姿态，扎根于陡崖，于是乎成就了“岂不罹凝寒，松柏有本性”的凛然傲骨；深林中的猛兽，以单枪匹马的架式，凌架于动物界食物链顶端，于是乎便有了“猛兽总是独行，牛羊才成群结队”的唯吾独尊。正如王开岭所说：“人群往往是人的坟墓。其实，合群的人，更容易迷失自己。”孤独是一个人的狂欢，而狂欢却是一群人的孤独，这看似多么荒诞可笑，实则不然。在这个迷惘朦胧的时代中，太多人在群体中忘记了自己是谁，忘记了自己真正想要做的事情，迷失了本真，在岁月的泥潭中沉沦的无影无踪……且不谈西方的梵高、莫扎特等大艺术家的孤僻不合群的种种，单说上世纪30年代的北平知识分子之一钱钟书，就是一个不折不扣的怪人，他可谓为相当不合群了，清华大学毕业之际，校长希望他留下来继续读硕士，他却一口回绝，并狂傲地以“清华无可为其师者”为由选择了自己的道路，工作生活中他总是拒绝任何采访，也从不去恭维权贵之人，他不愿为庸俗之事误了自己学术的研究；同时在同样的知识分子中，他亦是直言不讳地表明自己对其他人的批评与反对，甚至对鲁迅也是评价其“只适合写短篇小说”。有的人就是这样，永远不合群，永远不在乎世俗的眼光，永远只纯粹地做自己。所有人皆隐匿着自己的精华，散发着独特的韵味。不合群又何妨?毕竟我们不必活成同一种形状。其实，比起一个圆滑的毫无痕迹的妥协，吾侪更愿力求追寻一个在棱角分明的外壳下，却仍包藏着一颗温润如玉的内核的完美结合。哪怕是別人看起来的怪异行为，我也要以最轻松的方式活成自己喜欢的样子。俄罗斯方块教会我们：如果你合群，你就会消失。斜汉朦胧，数尽残钟，微风细雨，暗潋花梢。何不寄情于山水，放浪于形骸，又何必小心翼翼隐没于多数，志道者固然少也，我也不愿泯灭了清高，成为这形形色色中的大多数。人群仿若无际的沙漠，偶尔的那抹绿，虽是长满尖刺的荆棘、无处落脚，却依旧盎然了这一季锦绣繁华……【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料第一段主要阐述何为“群”，人们置身于各种各样的群，“群”有好坏之分。材料第二段主要阐述“群”的重要作用，可以传递温情，可以形成合力，可以共同进步等。总之，从上面材料可知，作文实际上给出了一个“群”话题，你写作的时候可以围绕“群”展开，表达你对“群”的认识。关于“群”，你可以认为人应该合群，只有合群才不会感到孤独，才会从中体会被包围感和温情，尤其是当你碰到困难之后，可能会得到更多人的帮助；尤其是要完成一项任务时，如果是群策群力，自然容易成功，这就是群力或合力的作用；一个人可以走得更快，一群人可以走得更远，这也是群力的作用。因此说，人要合群，这样才能实现自己的个人价值，并且容易形成合力的更大价值。你也可以人不应该合群，因为合于群中，人容易失去自我，容易人云亦云，从而没有棱角，只是跟随别人的脚步，这样的合群是悲哀的，大凡有大的成就的人，往往都是保持独立，追求自我，不受别人和外界的影响，这样的例子也有很多，比如梵高、莫扎特等，他们不“合群”，反倒在艺术上有了更大的成就。总之，不论合不合“群”，我们都要言之成理。比如在写作时，我们可以在首段先表达：人只有融入“群”中才会发挥更大的作用。主体可以先写自然界中的现象，比如一滴水、一棵小草、一朵鲜花等，因为小和少，不能汇成大河，不能成就草原和春天。再写社会中，是因为合“群”，形成合力，办成了大事。最后结尾重申观点，表明态度。立意：1.百花齐放春满园。2.合力才是最大的力量。3.一群人走得更远。4.孤芳自赏也不随波逐流。5.傲立孤风，敢做自己。辽宁省名校联盟2023-2024学年下学期高二期末联合考试语文试题四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）事情已过，追想是无用的；事情未来，预想是无用的。——朱自清《刹那》悟已往之不谏，知来者之可追。——陶渊明《归去来兮辞》以上两