探究一词多义 统编版高中语文必修上册

解形建联明辨析——探究一词多义学习目标学会运用“解形”法析形义关联，探词语本义。能够推究本义与引申义之间的关系，并探求规律。在特定的语境中，结合汉字形义关联的知识，运用逻辑分析方法去准确辨析文言实词意义。1解形，析本义2建联，知演变3辨析，懂运用壹龙行龘龘Dragon表意文字表音文字望文生义望文生音

房屋建筑人体头部绪题经组穴堂室颔颐向任务一：将下列十个字按意义关联度分为三组，并说出理由。丝线绳索因形辨义追根溯源—象形、指事、会意、形声归类比较—归类找共性

比较找不同环节二：按图索骥——由本义，建关联，

探究字义引申的规律

“节”字的本义与引申义用于社会政治，则为用于道德方面，则为用于动作，则为用于树木，则指用于动物，则指用于音乐，则为用于时日，则为本义引申方式一：辐射法

木节关节节奏节气法度节操节制、节省砍头夸耀功业攻击砍伐敲打本义引申方式二：

链条法砍头夸耀伐木丁丁。自伐者无功。齐师伐我。自矜功伐。无伐善。经织布机上的纵线南北向道路经脉经过经历度量，划分治理经常不变常规原则经典本义引申方式三：综合法根据“节”“伐”“经”的示例，画出前置学习1例字的词义引申图。词语本义引申1引申2引申3向

道

脚

朝

长

点拨：词语本义引申1引申2引申3向道脚朝长向北的窗户“朝着”或“对着”路达到道德标准的途径正当的手段小腿足早晨朝见朝廷朝代（cháng）指空间或时间的距离大（zhǎng）延长、赞许等年长深远长久岁数大，辈分高兄长、首领、长官规律：一个词语随着时间的发展，词义在不断地发生着改变，以本义为中心进行引申，使得词义众多，义项之间保持着联系，但是又独立成为一个义项，具有独立表义的能力，同时不排斥本义，这不仅增强了语言的稳固性，使语言不至于面目全非，而且使语言丰富化了。

词义引申规律词义引申不是毫无规律的，而是有一定的趋势，总的而言，主要有以下几种趋势：一是由近及远二是由具体到抽象三是由个别到一般四是由实到虚1）由近及远如：“朝”字本义是“早晨”，古代臣子要在早晨拜见君王，便引申出“朝见”“朝拜”之义，由“朝见”引出朝见的地方“朝廷”，再有一个接一个的帝王居于朝廷，引申出表示时间的“朝代”。

可见，“朝”的义项的引申是“早晨—朝见—朝廷—朝代”这样不断延展开去的，这种引申就是由近及远的引申规律。2）由具体到抽象如：“爪牙”,古代多用作中性词,指动物的尖爪和利牙,也比喻勇士,形容勇武。《劝学》中“引无爪牙之利,筋骨之强”即用其本义。后来喻指坏人的党羽,这就比较抽象了，但用久了新的意义便固定了下来,不再是临时的比喻用法了。又如：“网”,本义只是指捕鱼捉鸟兽的工具。后来引申出“广泛搜求”的怠思。《史记·太史公自序》中“网罗天下旧闻”的意义就比较抽象了。3）由个别到一般。

如,“末”字,本义是树梢,引申为末端,再引申为细小。

又如,“涉”字,本义是指“蹚水过河”。后来引申为“渡河”。《吕氏春秋。察今》:“楚人有涉江者。”4）由实到虚。

如:“果”字,由果实引申为结局,再虚化为副词、连词。

又如:“和”字,本义是指“应和”。《老子》:“音声相和。”后来引申为“连带”。又由“连带”引申为“与”“同”等。

暮春时节，春花谢。一日，杜牧游山中，遇山民。山民邀其至家，牧谢之。山民执意邀，牧怪之。山民述其意，牧方知其好意，遂谢。后至其家，山民礼遇之，牧谢其款待。旦日牧谢山民而出，且叹曰：“多谢世人，善者多矣。交替凋落辞别感谢告诫道歉，谢罪拒绝在特定的语言情境中，根据规律去准确辨析词义前置2：观察下列六组词语的古今义，概括词义演变的几种基本方式。词语古义今义词义演变方式诗诗经诗歌

子儿子和女儿多指儿子

涕鼻涕眼泪

恨遗憾、不满仇恨

怨仇恨埋怨

乖乖张顺从

环节三：古今异义词语古义今义词义演变方式诗诗经诗歌

子儿子和女儿多指儿子

涕鼻涕眼泪

恨遗憾、不满仇恨

怨仇恨埋怨

乖乖张顺从

点拨词义的扩大词义的缩小词义的转移词义的强化词义的弱化感情色彩变化汉字愿景

每一个汉字背后都有深刻的文化，2