苏教版小学三年级品德与社会下册全册教案讲课讲稿

苏教版小学三年级品

德与社会下册全册教

案

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谗在一起。

1、邻居家的小伙伴课型共L课时

课题新授课课时

第L课时

理解并珍惜邻里小伙伴的友青，学会一些与同伴相处的技

学习目标力所能及的承情。

能，体验邻居的关爱，为邻里做些

教学重点：

体验友情，学会互相关爱。

教学难点：

如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互

学情分析相帮助。

易混、易错点：学习中做到与小伙伴互相关爱

学生认知基础：学生学会互相关爱，

时间分配学12讲」____练20

教法与学法情景教学、小组合作

教学准备制作一张精美的卡片。

学生活动教师助学课后改进

一、学生先思考并完成下表。导入

我的好伙伴师：同学们，我

姓名：们通常把自己家边上

我们经常在一起：的人家，叫做邻居。

我们能成为好伙伴，是因为：你们有邻居吗？在邻

二、学生交流各自的好伙伴，体居中你有没有自己的

验邻里伙伴之间的友情。好伙伴？你能向大家

三、故事欣赏《雅各布的故事》介绍你最要好的小伙

四、学生讨论：为什么故事中的伴吗？

小伙伴能成为好伙伴？

五、学生看图说说图中小伙伴之

间产生了什么矛盾，他们是怎

样解决的；师小结：

再结合自己的实际情况说说自邻里之间要互相

己和小伙伴之间曾经发生过什么矛关心和爱护，要互相

盾，是怎样解决的，现在还有解决帮助，要为邻里做些

不了的矛盾吗？力所能及的事情。

六、学生看图，说说图中的邻里

是怎样互相关心的，并结合自己的

实际说说邻里为自己家做过哪些事

情，自己又为邻里做过哪些事情。

体验“远亲不如近邻”。提醒学生注意：要多

十、课后小结：看到别人的优点和长

学生通过故事，并与自己的生活经处。

验体验邻居的重要性。

学生互送卡片，教师

给几位需要特别关心

的同学送上几句鼓励

的话。

得：

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谯在一起。

2、不给邻居添麻共L课时

课题烦课型新授课课时

第L课时

使学生明白邻里相处要诩二公德,能为别11着想，相

学习目标互谦让，相互宽容；逐步树、工民主意识，学:习用民主协

商的方式解决邻里之间的矛尾(0

教学重点：

使学生明白邻里之间相处的准则。

教学难点：

让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品

学情分析

质。

易混、易错点：生明白邻里相处要讲公德，能为别人着

想，相互谦让，相互宽容

学生认知基础：使学生明白邻里之间相处的准则。

时间分配学10讲10练____20

教法与学法情景教学、小组合作

1、为学生提供相关资料。

教学准备

2、布置教室。

学生活动教师助学课后改进

师：上一节课我们通

一、讨论：怎样多为邻居过学习知道邻里之间

想一想。要互相关心，互相帮

学生先看图，说说图意，体会助，那么在平时的生

怎样为邻居着想并结合自己的生活活中你们注意怎样做

实际，说说自己平时是怎样做的。了吗？

2、讨论：有了麻烦怎么办？

师：在实际生活中，我们有时

候在不经意时也会给邻居添麻烦，

请你看一看图中的小朋友给邻居添师：我们会给邻

了什么麻烦？如果是你，你会怎么居添麻烦，反过来邻

办？居有时候也会给我们

学生看图并讨论，再结合自己的生添麻烦，这时候我们

活实际，说说自己有没有给邻居添该怎么办呢？先请小

过麻烦。朋友看图，说说图中

二、三味书屋《不一样的琴小朋友的邻居给他添

声》了什么麻烦，如果是

学生读一读并说一说“琴声怎你该怎么处理？

么会前后不一样呢？”师小结：《民法

三、小组合作开展实践活动通则》关于相邻关系

(1)讨论共用部位乱的有关规定：

堆乱放的现象该怎样相邻各方，应当

处理。按照有利生产，方便

(2)制定邻里大会大生活，团结互助，公

会议程平合理的精神，正确

(3)制定邻里公约。处理截水，排水，通

四、师小结行，通风，采光等方

通过讨论交流使学生明白建立面的相邻关系。给相

良好的邻里关系必须要为邻居着邻方造成妨碍或者损

想，不给邻居添麻烦。失的，应当停止侵

害，排除妨碍，赔偿

损失。

得：

课

后

失：

反

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谯在一起。

新共1课时

课

课题3、快乐的邻里生活课型授

时第1课时

课

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关

系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生

活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌

学习目标

握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主

体意识和能力。

教学重难点：

认同‘健康、文明的生活方式，能正确面对不良生

活方式，有一定的改善环境的主体意识和能力。

易混、易错点：养成正确面对不良生活方式的心态，

学情分析

初步掌握解决这些问题的基本技能，

学生认知基础：有一定的改善环境的主体意识和能

力。

时间分配学10讲8练22

教法与学法情景教学、小组合作

、为学生提供相关资料。

教学准备1

2、布置教室。

学生活动教师助学课后改进

一、体验“我们多快乐”：

师导入：小

1、师：春节是中华民族的传统节日，春节里大家

朋友，你们

是不是天天与小伙伴一起玩，想一想，你们一起都玩了

有没有注意

些什么？

到邻居们平

学生想一想，写一写：

时在一起都

如：我们在一

爱做些什么

起

呢？

O

2、交流：小朋友们，去年的年夜饭你和哪些人一

师：酗

起吃的？

酒、赌博都

二、回忆，并交流邻居平时在在一起做些什么？

是不好的现

学生交流：格式如下：

象。那么生

（1）我家周围的爷爷奶奶经常在一起

活中还有没

他们感到______O

有其他不好

（2）我家周围的叔叔阿姨经常在一起

的现象了

他们感到______O

呢？

三、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。

师小结：

1、先读故事

邻里之间

2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦

要团结，

事。

如果大家

3、帮助刘玫给县张写封信。

都参加健

4、讨论还有什么其他方法。

康的娱乐

四、要不要搬：故事“孟母三迁”

活动，邻

1、读《孟母三迁》的故事

里生活就

2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理

会充满欢

由，开展讨论。

乐。让我

五、我为邻里添欢乐方案征集

们为邻居

学生先自主设计

设计几个

开展课堂交流。

有意义的

六、总结

活动吧！

通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系

的重要性，并且了解开展邻里活动的一些策略。

课得：

后

反失：

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谗在一起。

4、为你介绍我们共L课时

课题的学校课型新授课课时

第L课时

使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道

学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内

在精神和历史传统:的基础上，激发对学校的亲切感、认

学习目标

同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与

学校建设。

教学重点：

了解学校，树立小主人意识。

教学难点：

激着学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强

小主人意识。

学情分析

易混、易错点：使学生能利用简单的图形画出简单的平

面图，知道学校的发展变化

学生认知基础：了解学校的物理空间、体察学校内在精

神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同

感、归属感

时间分配学10讲10练____20

教法与学法情景教学、小组合作

自己建立自己的小档案，建立同桌小档案，制作一张

教学准备

精美的卡片。

学生活动教师助学课后改进

1、新生自我介绍；导入

师：有哪位同学愿意给这几位师：这个学期，我们

新同学介绍一下我们的学校。又来了好几名新同

一至两位学生介绍学校。学，下面请他们来进

（1）学校全称（2）学校地址行一下自我介绍。

（3）学校建筑物（4）学校环境

（5）学校班级（6）学校师生

（7）学校历史等。

二、整理学校的相关资料

学生根据刚才学生的介绍和老

师的补充，将学校的有关情况整师：通过这一节课的

理，并汇集在一张卡片上。学习使我们对学校有

学生相互交流，互相评价整理了更多更深的了解，

结果。那么你觉得我们学校

2、夸夸我们的学校

有哪些可爱之处？给

学生讨论交流。你留下深刻印象的有

通过介绍让学生进一步增强爱哪些呢？

学校的思想感情。

（1）学生通过画画或写诗来赞

美学校

（2）作品交流、；评价。1、师：你知道我

四、创意大赛们学校的校徽是怎样

学生设计并说说意图。的吗？你能画出来

3、作品展示吗？

四、了解过去的学校，展望未来2、师：小朋友

的学校。们，你也能来为我们

学生画一画并说说含义。学校或者班级设计一

1、师介绍过去的学校“私个徽章吗？

塾”。

2、学生畅想未来的学校。小结

学生很乐意为学

校做一些事情，在设

计校徽的过程中都表

现了较高的积极性。

得：

课

后

失：

反

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谗在一起。

5、我是教室美容共L课时

课题师课型新授课课时

第L课时

1、使学生认识到教室是自己生活和成一氏的重要空间，自己

有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不

学习目标利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快t也生活和成长；

2、通过美化教室这一活动，强化主人;御意识和团队精神，

提高审美品味，增强创新思维能力和实践技彳Iho

教学重点：

使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权

禾U、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。

教学难点：

学情分析强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维

能力和实践技能。

易混、易错点：使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空

间，

学生认知基础：有义务去改变和美化自己的成长空间。

时间分配学10讲10练____20

教法与学法情景教学、小组合作

教学准备多媒体课件

学生活动教师助学课后改进

讨论交流导入

(1)学生先想一想，写出三个师：我们在学校的大

喜欢自己学校教室的理由。部分时间都是在教室

(2)学生交流自己的想法。里度过的，同学们，

师：确实，教室有许多值得我我们的教室是怎样

们喜欢的地方和理由，但是我们的的？你喜欢它吗？

教室里肯定也有不尽如人意的地

方，你们有没有觉得？师：既然有这些不尽

(1)学生想一想，写一写，教如人意的地方，你们

室中有哪些还不尽如人意的地方。想改变吗？你们有什

(2)交流么好的办法吗？

学生讨论交流改变的方法。师：同学们，你们想

(1)师：你知道我们学校的不想把自己的教室打

校徽是怎样的吗？你能画出来吗？扮得更加美丽？那么

(2)学生画一画并说说含请你们在小组内讨论

义。一些，每个小组都拿

三、设计打扮自己的教室出自己的方案。

(1)学生分组讨论小结

(2)课堂交流师：同学们，教室是

(3)动手实践。我们在学校的主要活

我们是教室的主人，我们有权利，动场所，我们在这里

有责任，有义务去改变和美化教室学知识，学做人的道

环境，使我们学得更轻松，更快理，我们大多的时间

乐！都在这里度过，

得：

课

后

失：

反

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谗在一起。

6、我送老师一朵共L课时

课题课型新授课课时

花第L课时

使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理

学习目标解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要

有一种民主、平等的意识。

教学重点：

使我生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理

解和尊重教师，学会体谅和关心教师。

教学难点：

学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民

学情分析

主、平等的意识

易混、易错点：学会体谅和关心教师，在师生交往中要

有一种民主、平等的意识

学生认知基础：学生体会教师为学生的成长付出的辛勤

劳动

时间分配学10讲____8_练22

教法与学法情景教学、小组合作

教学准备常见的交通布置

学生活动教师助学课后改进

一、导入

学生回忆并写下印象最深的一件师：同学们，你一定

事。知道老师为了我们的

(1)学生交流。成长，付出了辛勤的

二、故事体验劳动，请你想一想，

1、有哪一件事情给你留

学生交流：下的印象最深，请你

(1)故事讲的是什么？写下来。

(2)故事中的同学遇到了一位

怎样的老师？

(3)什么是“人间最美的笑师：是啊！每一位同

容”？学或多或少都有老师

2、师讲述故事《回忆饥饿》无微不至地关心我们

学生交流的事例，

(1)故事讲的是什么？师讲故事《人间最

(2)故事中的同学遇到了一位美的笑容》

怎样的老师？

学生简单交流。

2、师：是啊！每一位老师对学生能通过故

自己的学生的关心都是无微不至事，通过讨论体会到

的，老师都希望自己的学生能获得教师对学生的关心和

更多的知识，掌握更多的本领，将帮助，体会到教师为

来成为对社会有用的人。老师的工学生的成长付出的艰

作是辛苦的，在这节课的最后让我辛。萌发理解和尊重

们以一首《每当我走过老师窗前》教师的情感。

来结束。师：你们有什么好的

3、师生同唱歌曲。办法和做法能使老师

二、讨论“我让老师笑一笑”笑一笑？

(1)学生先在组内讨论师：其实，老师和同

(2)班级交流学是平等的，不仅要

师：你觉得这样做为什么为相互尊重，更要相互

使老师开心？关心，老师和同学完

学生交流。全可以成为朋友，你

2、欣赏日记《老师，您辛苦们愿意和老师成为朋

了》友吗？你觉得怎样才

O能和老师成为朋友？

小结：

通过活动，学生

进一步理解尊师的意

义，能从交流中进一

步体会用实际行动表

达对老师的敬爱。

得：

课

后

反失：

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美而。

在教学之路上，你是谗限重要，但更重要的是你和雄在一起。

共L课时

课题7、我的劳动感受课型新授课课时

第L课时

使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工

作岗位，体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之情

学习目标和对劳动者的理解与尊重，并在劳动实践中培养自己的

创新意识。

教学重点：

使学生参与力所能及的劳动，有意识地尝试不同工

作岗位，体验劳动的过程，激发学生对劳动的热爱之情

和对劳动者的理解与尊重。

教学难点：

学情分析激签学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解与尊

重，并在劳动实践中培养自己的创新意识。

易混、易错点：有意识地尝试不同工作岗位，体验劳动

的过程

学生认知基础：学生参与力所能及的劳动，

时间分配学10讲10练____20

教法与学法情景教学、小组合作

教学准备多媒体课件

学生活动教师助学课后改进

师：请小朋友们说

一、导入

说看，你会做哪些力

1、师：小朋友们，你们知道

所能及的事情。

什么最光荣吗？

学生讨论。

2、师小结：劳动光荣

二、讨论：我会做写什么事情

学生讨论并记录

欣赏体验日记

三、户外活动，“弯弯腰”

学生分组在校园的各个园中检

垃圾。

交流活动心得。

四、劳动创意设计

简单设计并交流。

五、想一想：

劳动使我

劳动使我

六、小结

劳动使我

师：通过这节课

劳动使我

的活动，我们知道

劳动使我

“劳动最光荣”，我

先在小组内交流，再进行课堂

们从小就要养成爱劳

讨论。

动的习惯，帮助家

长、老师、同学等做

一些力所能及的事

情。

课得：

一

后

反

思

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谗在一起。

8、有多少人为了我共L课时

课题课型新授课课时

第L课时

教学目标；通过观察、访问身边的劳动者，感受他们的

劳动给自己生活带来的方便，懂得我们的生活离不开各

学习目标

行各业的劳动者，尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他

们的劳动成果。

重点：感受他们的劳动给自己生活带来的方便，懂得我

们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他们的人格，

感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

易混、易错点：懂得我们的生活离不开各行各业的劳动

学情分析者

学生认知基础：感受他们的劳动给自己生活带来的方

便，懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，尊重他

们的人格。

学10讲10练____20

时间分配

教法与学法情景教学、小组合作

多媒体课件

教学准备

学生活动教师助学课后改进

学生讨论，体验没有工人、农

民等劳动人民的劳动，我们的生活一、导入

就会遇到问题。师：小朋友们，你们

学生再讨论，有多少人在为我知道我们喝的水是什

们默默地做着工作。么地方来的？我们吃

完成天空：的粮食是什么地方来

假如自来水厂的工人都停止了的？我们穿的衣服又

劳动，是什么地方来的吗？

假如所有的警察都不上班，

假如

假如

欣赏：《生活中有许多这样的

人》

二、辩论“农民工进城，虽然给城师：既然有这么都人

市带来了方便，但也给常识带来了在为我们服务，那么

麻烦。”我们又能为他们做些

小喇叭P49什么呢？

学生先根据图P50,51上的情

景说一说，再开展讨论。

四、小结

通过这节课的活动，我们知

道，社会上有许多人都在为我

们服务，我们在接受服务的同教师小结：通过故事

时也要为他们着想，做一些自和讨论，学生体会到

己力所能及的事情帮助他们。社会上的劳动着都是

记住列宁的一句话“人人为在为我们服务，为人

我，我为人人”。民服务。作为一个社

会人，应该做到“人

人为我，我为人

人”。

课得：

后

反

失：

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美而。

在教学之路上，你是谗限重要，但更重要的是你和谗在一起。

9、不舌的朋课型新授课课时共L课时

课题

第L课时

教学目标：通过观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，

体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护共用设施人人有

学习目标

责，能够自觉爱护共用设施，初步形成公德意识。

重点：体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护共用设施

人人有责，能够自觉爱护共用设施。难点：初步形成公德意识。

学情分析

易混、易错点：获得主动学习、独立思考，做学习小主

人的经验和体会

学生认知基础：初步理解什么是家庭，

时间分配学10讲8练22

教法与学法情景教学、小组合作

1、为学生提供相关资料。

教学准备

2、布置教室。

学生活动教师助学课后改进

学生说说各种公用设施并说说

功能。一、导入

二、说说共用设施给我们带来那些师：小朋友们，上节

方便课我们知道有许多人

学生先在组内进行整理再进为我们服务着，你是

行课堂讨论。否知道，同样有许多

读读《候车室的烦恼》和不说话的朋友一一共

《真实的故事》，感受公用设施遭用设施也在为我们服

到破坏后的严重后果。谈谈如何爱务。

护公用设施，并和破坏公用设施的

不良现象做斗争。

三、活动：调查学校中公用设施的

使用情况并制成调查表。

四、讨论怎样与“朋友”相处，我

能为朋友做点什么事情。

学生进行交流

完成填空：你知道吗？

五、小结

师：我们要爱护这些不说话的教师引导：你还能再

朋友，课后请大家一起来设计一些提出什么问题考考你

爱护公用设施的公益广告，你们愿的同学？

意吗？

课后小结：通过讨论

交流，学生体会到公

共设施对我们的重要

性，同时产生爱护共

用设施的思想感情。

得：

课

后

失：

反

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谗在一起。

10、我的家乡在哪共L课时

课题里课型新授课课时

第L课时

教学目标：（1）能以地图为工具认识家乡的空间位

置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己

家乡是祖国的一部分。（2）能够初步辨认地图上的方

学习目标

向、简单认识图例。（3）简单了解地图的用途，知道

地图对于人们生活的重要性。（4）培养爱家乡和爱祖

国的思想感情。

学情分析

重点：能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在

祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的

一部分。难点：培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

易混、易错点：能够初步辨认地图上的方向、简单认识

图例。

学生认知基础：培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

时间分配学10讲8练22

教法与学法情景教学、小组合作

1、为学生提供相关资料。

教学准备

2、布置教室。

学生活动教师助学课后改进

学生说一说，找一找。一、导入

二、找家乡师：小朋友们，

师：我知道我们班级的同学来我们昆山是哪个省你

自不同的省，你能在地图上找到自知道吗？你能从地图

己的家乡吗？上找出来吗？

学生找一找小结

交流：(1)家乡在那个省，师：今天我们在

在北京的哪一面地图上找到了我们的

(2)怎样看地图家乡，大家知道了家

小小地图会说话P62乡在我们国家的哪个

三、看方位图，再画一画学校方位方位，也了解了怎样

图看地图和方位图。课

学生先交流再动手画一画后请大家查阅一些资

四、根据地图了解我们的珍惜动物料

及其所在的省。

欣赏：美丽是不能忽略的

得：

课

后

失：

反

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谯在一起。

共1课

11、请到我的家乡来新授课时

课题课型

课时第2课

时

教学目标：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡

学习目标

的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

重难点：了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的

可爱，萌发对家乡的热爱之情。

学情分析易混、易错点：从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热

爱之情。

学生认知基础：体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之

情。

时间分配学____10讲10练_____20

教法与学法情景教学、小组合作

1、为学生提供相关资料。

2、布置教室。

教学准备

3、队歌磁带。

4、排练小品。

课后改

学生活动教师助学

进

请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地一、导入

方，好吃的东西。师：小朋友

二、学生交流家乡的自然景物和物产。们，上一节课

请学生先分省交流。我们在地图上

再请昆山的小朋友交流昆山的自然景物都找到了自己

和物产。的家乡。

三、制定游千灯、锦溪、周庄古镇一日游行

程表

学生小组合作

开展课堂交流。

五、小结

师：今天我们了解了许多同学的家乡，教师引导：谈

大家的家乡都是美丽的，风景优美，物谈自己做了这

产丰富。课后请大家来编一份“家乡小个作业后的

报”来夸一夸自己的家乡。感想。

课后小结：通过对自己家乡的介绍，进一步

增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情。

四、总结：

学了课文，你

有什么想法？

得：

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谗飒重要，但更重要的是你和谯在一起。

、可爱的家乡人共L课时

课题12课型新授课课时

第L课时

教学目标：让学生通过不同渠道多E取信息的方法，感知家乡人的

可爱，简单了解家乡不同时代的乡亡秀人物，激发对家乡人的钦佩

学习目标

与热爱。

重点、难点：重难点：，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不

同时代的优秀人物，激发对家乡人的钦佩与热爱。

学情分析

易混、易错点：简单了解家乡不同时代的优秀人物

学生认知基础：激发对家乡人的钦佩与热爱。

时间分配学______讲__________练

教法与学法情景教学、小组合作

1、为学生提供相关资料。

、布置教室。