五年级上册英语教案－Unit5 What do they do Story time ｜译林版（三起）

五年级上册英语教案－Unit5WhatdotheydoStorytime|译林版（三起）教学目标1.学生能够理解并运用句型"Whatdotheydo?"来询问他人的职业。2.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。3.学生能够通过图片、情景等方式，正确运用所学知识进行简单的英语交际。4.培养学生的观察能力、思维能力和合作能力。教学内容1.词汇：doctor,teacher,nurse,farmer,driver2.句型：Whatdotheydo?Theyare教学重点与难点1.教学重点：句型"Whatdotheydo?"的运用，词汇的记忆和运用。2.教学难点：正确运用所学知识进行英语交际，了解不同职业的特点。教具与学具准备1.教具：PPT，图片，录音机，磁带2.学具：英语课本，练习册，笔记本，彩色笔教学过程1.导入：通过展示不同职业的图片，引导学生复习已学的职业词汇，激发学生的学习兴趣。2.新课内容展示：通过PPT展示本节课的主要教学内容，让学生跟读并模仿。3.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同的职业场景，运用所学句型和词汇进行交流。4.巩固练习：通过练习册上的练习，巩固所学知识。6.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。板书设计1.Unit5WhatdotheydoStorytime2.主要教学内容：词汇，句型3.重点与难点：句型的运用，词汇的记忆和运用4.小组活动：角色扮演，模拟不同的职业场景作业设计1.听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。2.口语练习：模拟不同的职业场景，运用所学句型和词汇进行交流。3.写作练习：写一篇关于自己理想的职业的短文。课后反思1.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。2.在小组活动中，教师应鼓励学生大胆开口，积极参与，提高他们的英语交际能力。3.教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们在课后进行复习和练习，巩固所学知识。教学过程1.导入在导入环节，教师可以通过展示不同职业的图片，如医生、教师、护士、农民、司机等，引导学生复习已学的职业词汇。同时，教师可以提出一些问题，如“Whatdoesadoctordo?”，让学生用英语回答，以此激发学生的学习兴趣和积极性。2.新课内容展示通过PPT展示本节课的主要教学内容，包括词汇和句型。教师可以先用中文解释每个词汇的意思，然后展示相应的图片，让学生跟读并模仿。接着，教师可以给出一些例句，让学生跟读并理解句型的用法。3.小组活动学生分组进行角色扮演，模拟不同的职业场景。每个小组可以选择一个职业，然后根据句型“Whatdotheydo?”和“Theyare”进行交流。例如，一个小组可以选择“医生”，然后一个学生扮演医生，其他学生扮演病人，进行对话。在这个过程中，教师可以巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。4.巩固练习通过练习册上的练习，巩固所学知识。教师可以挑选一些练习题，让学生在课堂上完成。在完成练习的过程中，教师可以及时发现学生的问题，并进行解答和指导。5.课堂小结6.作业布置布置相关的作业，巩固所学知识。教师可以挑选一些练习题，让学生在课后完成。同时，教师可以鼓励学生在家里模仿不同的职业场景，运用所学句型和词汇进行交流，提高他们的英语口语能力。在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动。通过导入、新课内容展示、小组活动、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节，教师可以有效地引导学生学习英语，提高他们的英语水平。同时，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。在小组活动中，教师应鼓励学生大胆开口，积极参与，提高他们的英语交际能力。教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们在课后进行复习和练习，巩固所学知识。教学过程是整个教案中最为关键的部分，教师应注重学生的参与和互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。同时，教师应鼓励学生大胆开口，积极参与，提高他们的英语交际能力。教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们在课后进行复习和练习，巩固所学知识。教学过程详细补充和说明1.导入互动游戏：教师可以设计一个简单的“猜职业”游戏，展示一些职业的图片或者描述，让学生猜测是哪种职业，并用英语表达出来。日常对话：教师可以与学生进行简短的英语对话，询问他们或他们的家人、朋友的职业，以此引入主题。视频短片：播放一段与职业相关的短视频，让学生在观看的同时，思考视频中人物的职业。2.新课内容展示实物展示：除了PPT，教师还可以使用实物或模型来展示不同的职业工具或标志，如听诊器、书本、铲子等，以加深学生的印象。情景模拟：教师可以模拟一个简单的情景，如在医院、学校或农场，通过角色扮演来展示新词汇和句型的用法。互动问答：教师提出问题，鼓励学生用新学的句型来回答，例如：“Whatdoesanursedo?”学生应回答：“Shetakescareofpatients.”3.小组活动明确任务：在开始小组活动之前，教师应明确任务要求，确保学生知道他们需要做什么。角色分配：教师可以帮助学生分配角色，确保每个学生都能参与进来。监控与指导：在学生进行小组活动时，教师应巡回监控，提供必要的帮助和指导，确保活动顺利进行。4.巩固练习巩固练习是检验学生学习成果的重要手段。在这个环节中，教师应确保练习的多样性和针对性：听力练习：教师可以播放一段录音，内容是不同职业的描述，学生需要听后完成相应的练习。口语练习：教师可以设计一些口语练习题，如角色扮演或小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。书面练习：教师可以布置一些书面作业，如填空、选择、匹配或写作，让学生在课后完成。5.课堂小结重点回顾：教师可以通过快速问答或小测验的方式，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。学生表现：教师应对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。6.作业布置作业量：作业量应适中，既能巩固所学知识，又不会给学生造成过重的负担。作业类型：作业应包括听、说、读、写等多种类型，全面锻炼学生的英语能力。反馈与评价：教师应提供及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。课后反思教学目标：本节课的教学目标是否达到？学生是否掌握了