八年级英语教学计划

八年级英语教学计划

八年级英语教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，

展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划

了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的八年级

英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级英语教学计划1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全

体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把

握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地

情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展

和终身发展奠定基础。

二、学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听

懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学

生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据

阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结

果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理

计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日

常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语

段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂

短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生

发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把

握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有

的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困

难。

四、教学要求

课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布

置作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具

有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致

用。

五、学生自我要求与家长配合事宜

1.能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，

学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。2.

英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学

习。3.英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课

外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身

英语能力。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环

境创造使用英语的机会。

六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几

点:

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定

每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不

同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂

效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学

中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲

比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌

曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础

上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

七、教学进度安排周次教学内容备注第一周Unitl第二周Unit2第

三周Unit3

第四周ReviseUnitl-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第

七周Unit6

第八周ReviseUnit4-Unit6

第九一十周ReviseUnitl-Unit6formid-termexam

第H周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周

Unit8第十四周Unit9

第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周UnitlO

十七-二十周Revisellnitl-UnitlOforfinalexam

第二H周Finalexam

期末考试

八年级英语教学计划2

一、思想以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面

向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学

科特点，倡导合作探究的学习。培养学生地情感和的人生价值观，

学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较的英语学习动机和的学习。能

听懂教师对熟悉话题的陈述并能。能读供七至八年级学生阅读的简

单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的

阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在

学习中互相帮助，克服。能计划和安排学习任务，适合的学习方

法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十

个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活。本

册书将学习的语法知识点有：将来时、、现在完成时、间接引语、状

语从句、条件状语从句、反意疑问句等。每个单元后都了一篇阅读

文章，用以训练学生的阅读能力，学生的阅读量。

四、学情简要分析初二年级共有三个教学班，共有学生人数

人，男生人，女生人。初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂

熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换

信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但因素的，学生

发展参差不齐。有学生基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂

次序，这给教学带来不少。

五、教学质量的可行措施及教改措施

（一）、面向全体学生，注重素质教育。

（二）、以学生为主体，尊重学生个体差异。

（三）、采用活动途径，倡导体验参与。

（四）、开发课程资源，拓展学用渠道。来说：

1.专研教材和课标，精心备课，上好每一堂课。每堂课的基础

内容，预备内容和拓展内容，不同层次学生的不同需求。

2.现现代化教学设备，直观教学，课堂。

3.多与学生沟通，学生学习状况和需求，改进教学中的问题。

4.多彩的英语活动，学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比

赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动

等。

5.注重辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.学习，自身素质和能力的。

六.教学进度安排Unitl6课时周——周Unit25课时周一一周

Unit35课时第五周--第六周Unit45课时第六周一-第七周Unit56

课时第七周--第八周ReviewandMid-Tes15课时第九周Unit65课时

第十周-----第十二周Unit75课时第十二周--第十三周

八年级英语教学计划3

本学期两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的

基础参差不齐，基本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法

还欠缺，可是他们学英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特

点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。

一、指导思想

坚持以教学为中心，以提高学校教学质量为目标，以“英语课

程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学

生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特

点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的

人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基

础。

二、教材分析

《新目标英语》八年级共12个单元，各单元话题灵活有趣，贴

近学生生活实际。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策

略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化

内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学

生的阅读量。

三、教学方法

根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以

大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成

任务的过程中，“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法，让

课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的

创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学

法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等

实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的

教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。

引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学

生的实践能力和创新思维能力。

四、具体措施：

1.根据学校安排积极参加集体备课，力争作到每周一大备，每

日一小备，认真备课，不能无教案上课，每月完成一份精品试卷。

统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。

2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特

困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。尤其对学困生要多给予关爱

和帮助，对他们进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心，尽快成长起来。

3.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真撰

写教学手册，不断提高英语教学水平。

4.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读

能力的训练。确定研究性课题。

5.加强对中考试题和各阶段考试的研究。

6.不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。

五、课时安排

Unitl每个话题4课时，共12课时。

Unit2每个话题4课时，共12课时。

Recyclel4课时

Unit3每个话题4课时，共12课时。

Unit4每个话题4课时，共12课时。

Recycle24课时，总复习8课时，共计64课时。

八年级英语教学计划4

一、指导思想

本学期，本备课组将在加强备课组活动的同时，努力学习新英

语课程标准，深入开展各种教学活动，优化教学，努力提高八年级

学生的英语水平和教学质量。以下结合备课组的实际情况，特拟定

本学期工作计划：

二、提高工作效率

1、提高课堂教学质量，确保合格率

教学质量是学校赖以生存的基础。本学期除按照学校的各项教

学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化备课，提

高教学课堂效率，注重师生平等互动、创造良好的学习环境与学习

氛围。

2、落实教学常规工作

抓好备课、上课、作业布置和批改。本学期将在集体备课的基

础上，力求备课组的工作能解决教学中的实际问题。坚持正确的育

人观，因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各

班后20%的同学。注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教

学手段与策略。在学生的原有水平的基础上，认真每周的提优补缺

工作，着重单词的巩固记忆，学生综合知识运用能力的提高，力争

在上学期的基础上能再有所提高。同时，在平时的教学中，培养和

引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。各位教师之间加强互相

学习，共同进步。

3、提倡教师的“再学习”

本组各位教师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断提高

教育研究水平，创新英语教学。现行的英语教学大纲在语言教学、

思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这

就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自

身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要

求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。

4、具体工作

1）备课组活动落到实处：单词、句型、课文、学生小组分工合

作，资源共享；

2）加强对学困生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习

互助小组、降低学习要求、分层次教学等；

3）充分利用好教辅资料，精选习题，精讲精练。

4）在学生中营造学习英语的氛围。

英语备课组活动安排

活动内容备注（日期）

三月

教研组会议：教研计划及工作安排

组织组内论文评比，并选送区内评比

老师参加区内12学时培训（H,14）

区英语命题竞赛(18)

教学常规检查

四月

集体备课

参加区内12学时培训

教学常规检查

期中考复习计划讨论

五月

期中考试

期中考试质量分析

集体备课

校八年级阅读竞赛竞赛选拔

教学常规检查

六月

集体备课

区八年级阅读竞赛

做好期末迎考准备

进行期末教学常规检查

英语备课组期末总结

本备课组教师将本着团结合作的精神，共同努力，力争在原有

基础上进一步提高八年级的英语成绩。

八年级英语教学计划5

一、学期教学目标:

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听

懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅

读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读

目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，

共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划

和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交

际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受

语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和

自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而

不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累

赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，

而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任八年级（3）、（4）班的英语教学工作。共有108

人，其中男生63人，女生45人。他们掌握了英语学习的一些基本

方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学

生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，

相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，

学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方

法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很

强，自觉性很差。应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学

生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技

能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听

力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作

学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都

能在学习中有所收获、有所进步。另外，学生在情感态度，学习策略

方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确

学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多

数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学

习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识

的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材零起点，针对性强；体例，体系新颖，以康康等四位主

人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生

活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明

确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词

汇，并分为A,B,C和D四部分。A部分是基本的语训练，B部分是

知识的扩展和综合的语言运用。C部分是语言学习的补充，单元语

法的再现，结合练习训练。D部分是写作部分，根据单元所学的内

容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写

的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起

来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的

兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努

力。

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进行时

的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态

动词maymightmustcan的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；

情态动词maymightmustcan的用法。

四、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。

2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习

评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效

率；

5.发挥学生主体和教师主导作用:

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;

7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运

用；

8.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

9.加强听力训练。

五、教学进度表：

八年级英语教学计划6

一、指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，

让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方

式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和

自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英

语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学

习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程

中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个

班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈

努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学

生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解

决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认

识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意

识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复

习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意

知识的巩固和积累。

三、教学目标与个人奋斗目标：

让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；掌握形

容词与副词的比较等级；学习宾语从句；掌握简单句的五种句型。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思

教学模式”，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养

语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测

及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行

量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机

会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压

力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和

竞争意识。

5.对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在

小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起

来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调

查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件,

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进

学生学习方式，提高教学效果。

八年级英语教学计划7

一、本学期指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全

体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把

握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地

情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展

和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念

的应用：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，

让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方

式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和

自主学习能力发展的评价体系。

二、教材简析：

全书共有四个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：（情态动词、一般将来时、反身

代词、一般过去式和过去进行时、形容词的比较等级、感叹句）等。

三、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生

词障碍，理解大意。

4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方

法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

五、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5-10个生词，2-5个常用句子或习语。实施：利用

“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督保证早读效

果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行

量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机

会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压

力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和

竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调

查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

六、教学进度安排

课程安排及教学进度：

第『3周：复习回顾上期内容，学习unitl新课

第4-7周:阶段性检测继续学习unit2并复习unitl-unit2的

内容

十一假期迎接中段考试

第8-11周：学习unit3内容

第12-15周：学习unit4内容阶段性检测

第16-17周：复习unit3-unit4内容迎接期末考试

七、培优补差安排

㈠目的

1、全面提高学生学习的主动性和积极性。

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生

活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生

都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，

力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。

（二）基本情况

学生情况分析：据初步调查情况，学生基础差异大，给培辅工

作带来一定的难度。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为

规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认

真，自我要求严格，但同时仍然有部分学生学习不够认真，纪律生

活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做

作业等现象。

(3)培辅措施

1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

6、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

7、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中

形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

8、差生进行多鼓励、多谈心、少批评，进行心理沟通，提高他

们的自我判断与控制能力。

9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信

心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生

各方面存在的问题。

八年级英语教学计划8

本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全

体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他

们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；第二目标设计要以学

生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发

展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总

之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Gooduser而不仅仅

Learnero让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的

快乐、

教材分析

八年级教材在编排上由SectionA、Section

B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，

尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、SectionA.Section

B、Self-check和Reading五个方面分析。

1、单词量

八年级词汇量较大，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来

一定的压力。

2、SectionA部分

A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。

八年级的la部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重

单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能

力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表

达自己的真实想法。

3、SectionB部分

B部分是知识的扩展和综合的语言运用。SectionBla非常注重

学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中

以Pairwork形式落实，与同学交流想法。

4、Self-check部分

八年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练

习。

5、Reading部分主要是阅读技巧的学习。阅读的量比较大。

所教班级学生基本情况分析：

教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能

力。

4、重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。

教学进度：

第一周（2、25-2,27）：Unitl回顾

第二周（2、28-3、6）：Unit2

第三周（3、7-3>13）：Unit3

第四周（3、14-3,20）：Unit4

第五周（3、21-3、27）：Unit5

第六周（3、28-4、3）：Unitl-5

第七周（4、4-4、10）：Unit6

第八周（4、11-4、17）：机动（作业讲评等）

第九周（4、18-4、24）：期中考试

第十周（4、25-5、l）：Unit7+期中小结

第H"一周（5、2-5、8）：Unit7

第十二周（5、9-5,15）：Unit8

第十三周（5、16-5,22）：Unit9

第十四周（5、23-5,29）：UnitlO安排阶段性检测

第十五周（5、5、30-6.5）：Unit6-10

第十六周（6、6-6、12）：期末复习

第十七周（6、13-6、19）：期末复习

第十八周（6、20-6.26）：期末复习

第十九周（6、27-7、3）：期末考试

八年级英语教学计划9

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，以学校教学计划为指导，适应新

课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践

能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学

习方式和我校的“双思三环六步骤”为主的课堂教学模式。培养学

生积极地情感态度和正确的人生价值观，让学生迈好青春第一步，

培养他们自强成才，把自成教育渗透在教学中，提高学生综合素质

为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听

懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学

生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据

阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结

果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理

计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日

常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复

习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的

一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接

引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单

元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生

的阅读量。

四、学情简要分析

通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的

语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读

懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学

生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而对英

语学习失去信心，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定

每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不

同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂

效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中

存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲

比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌

曲，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、教学进度安排

平均一周一个单元，如果有变化，依次顺延。

Unitl6课时第一周

Unit25课时第二周

Unit35课时第三周

Unit45课时第四周

Unit56课时第五周

ReviewandMid-Test第六周---第七周

Unit65课时第八周

Unit75课时第九周

Unit85课时第十周

Unit95课时第H周

Unitl05课时第十二周

ReviewandFinal-Test第十三周---第十四周

复习准备考试第十五周一一第十七周

八年级英语教学计划10

本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同

时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是

帮助学生进一步学好英语的基础，让学生掌握了一定语言运用技巧

后，能够学会用英语表达思想、与人交流。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在

课堂上”活起来，“动”起来，希望学生充分参与，能够与老师合

作。

教材分析：

本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生

发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要，教材的内容和活

动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不

感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国

家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野

更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。

学情分析：

八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学

习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成绩

的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还

存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习

的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成

良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和

策略性；不善于发现和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法知识点：频率副词、询

问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难

八占、、•

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特殊疑问句，表示频率的副词，情态动词

should/shouldn的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力。

2、准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发现问题及时反溃或单独辅导。

4、认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求学生背诵并默写部分对话，培养语感。

6、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

7、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，

探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进

学生学习方式，提高教学质量。

10、严格要求学生完成听写任务。

质量检测：

1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词。

3、完成同步练习。

4、一星期完成一篇作文。

5、学校教务处或年级上安排的月考。

6、期中、期末考试。

八年级英语教学计划11

、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体

学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们

建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体

现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策

略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学

生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立

能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学

生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是

Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他

们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是

无尽的担忧和恐惧。

.所教班级学生基本情况分析：

所带班级(3)(4)班情况不同，(3)班学困生较多，学生的学习品

质、学习习惯，英语基础较之⑷班有明显的差异，(4)班学生整体情

况好，学困生少，学习英语的热情和兴趣教高.两班每次

考试

的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。

另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要

进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没

有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小

组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前

预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言

规律，不注意知识的巩固和积累；

、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力

达到学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生

都能有所进步，有所收获。

具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养

语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用

“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行

量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机

会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压

力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和

竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生

实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调

查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软

件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，

改进学生学习方式，提高教学效果。

11.针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，

每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要

求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）

12.准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的

力度，培养各方面的技能。

13.继续实施

家长

签条制。要规范签条的内容，保证

家长

在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词

短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过

的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定

要提高家庭作业的质量。

课程安排及教学进度：

第一周一第四周：准备课-Unit3阶段性测验

第五周一第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

第七周一第八周Unit6-Unit7阶段性检测

第九周一第十周Unitreviewl-6阶段性检测

第H周ReviewUnitl-Unit6复习迎接期中

考试

第十二周一第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周一第十五周Unit9-unitl0阶段性检测

第十六周一第十七周Unitll-Unitl2阶段性检测

第十八周一第十九周ReviewUnit7-Unitl2复习迎接期末考试

八年级英语教学计划12

一、我的教学目标

1、总体目标。激发学生学习英文的兴趣，树立自信心。在整个

教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形

成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

2.、具体目标。结合学生英文基础较差的实际，在教学刚开始

的‘阶段，注意和初一知识的衔接，例如，复习积累基础词汇、词语

搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望

第一学期后，能培养学生学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基

础知识有一定的掌握。

二、学生基本情况

本班共有60人，学生聪明活泼、勤奋好学，但仍有少数学生对

英文缺乏兴趣，虽然在七年级时有意识地培养他们的兴趣，取得了

考试上的一些成绩，但综合学习能力，尤其是自主学习能力不是很

高。

三、我的指导思想

由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英文的重

要性日益突出，在义务教育阶段中，英文教育也是一个重要组成部

分，通过英文学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和

交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

在本学期的英文教学中，我要坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英文

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。

3、突出学生主体，尊重个体差异。

4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华。

四、我对教材分析

本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷

的《仁爱版英文》，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单

元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复

习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个

短语，此书由北京市仁爱教育研究出版社依据《英文课程标准》编

写，它起点低，循序渐进，方便学生培养英文学习兴趣，从而很快

进入英文学习的状态，教材编排得非常好。

五、我的教学计划安排：

六、教材教学的重难点

本册教材内容的重点是语法归类，如：现在完成时、直接引语

和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点

都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教

学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力，

并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思

考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习

惯以及口语表达和合作学习的能力。

七、我本学期教学方法

英文的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同

的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期

本人打算用下列方法对学生进行教育教学：

1、TeachEnglishinEnglish.英文毕竟是一门语言,训练的是学

生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生

的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英

文来教英文，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英文想,也就是用英文思考。学

英文而不用英文思考，一定学不好。用英文思考就是在用英文进行

表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入

被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量

多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英文教学的普遍

有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主

次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；。英文的内容较

多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都

采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能

学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同

的教学方法是不可违背的。

总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象

力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固

所学语言知识，同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限

度的激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升

到理性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活

动进一步拓展学生的语言知识，在教学的过程中让学生多看，多

记，多总结，多背、多练说来丰厚英文知识，提高学生的语言技

能。以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。

八、我的教学辅助活动

1”功夫不负有有心人”，我会经经常激发兴趣，增加容量，整

体优化。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种游戏和竞赛活动。

九、进行期末复习

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，

在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期

所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解

本学期所学的内容，让学生做到心中有数。

八年级英语教学计划13

一，我的教学目标

1、总体目标。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个

教学过程中，学生可以有丰富的生活常识，积累多元文化背景，形

成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度和跨文化交际能

力。同时培养自学能力，积累学习方法。

2.具体目标。结合学生英语基础差的事实，在教学初期，注意

与一年级知识的衔接，比如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，

熟悉不同单位呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期结束

后，能培养学生的学习兴趣，养成更好的学习习惯，掌握基础知

识。

二，学生的基本情况

这个班60人，聪明活泼好学。然而，仍然有少数学生对英语缺

乏兴趣。虽然他们在七年级有意识地培养兴趣，在考试中取得了一

些成绩，但他们的综合学习能力，尤其是自主学习能力并不是很

高。

第三，我的指导思想

随着社会、信息化和经济全球化的不断发展，英语的重要性日

益突出。在义务教育阶段，英语教育也是重要的组成部分。通过学

习英语，学生可以激发兴趣，掌握知识，提高英语口语和交际能

力，同时增强意志，陶冶情操，开阔视野，发展个性。在这学期的

英语教学中，我想坚持应用以下概念：

1、面对所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。

2.总体设计目标灵活开放。目标设计基于学生技能、语言知

识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。

3.突出学生，尊重个体差异。

4.听听其他（她）老师的话，从中吸取精华。

第四，我是教材分析

这学期我们学校用的是《仁爱版英语》，20xx年4月第一次印

刷，20xx年6月第一次印刷。第一册4个单元，12个题目，2个复

习单元，共6个单元。与往年相比，有了新的语法和句型。总共

490个单词包括50个短语。这本书是北京仁爱教育研究的

五、我的教学计划：

六、教材的重点和难点

本教材重点是语法分类，如现在完成时、直接引语和间接引

语、被动语态等。难点也是语法和基本句型。这些重点和难点应在

语言材料的学习中及时加强和总结，呈现图文并茂的教学内容，将

语言学习与现实生活相结合，提高学生的听说能力，并通过各种任

务活动巩固知识。鼓励学生通过思考、体验、参与和合作来学习，

从而提高学生独立思考的良好习惯和口头表达及合作学习的能力。

七、我这学期

教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同

的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期

本人打算用下列方法对学生进行教育教学：

1、TeachEnglishinEnglish.英语毕竟是一门语言,训练的是学

生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生

的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英

语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英语想，也就是用英语思考。学

英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行

表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入

被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合。实事求是的说，大量背诵课文与大量

多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍

有效的方法。

4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主

次分明，讲求实效。

5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；。英语的内容较

多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都

采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能

学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同

的教学方法是不可违背的。

总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培养学生的想象

力，又能提高学生的写作技巧。并及时总结语法和日常用语，巩固

所学语言知识，同时注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的

激发学生的学习动机。使学生对语言功能的认识，由感情上升到理

性。在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进

一步拓展学生的语言知识，在教学的过程中让学生多看，多记，多

总结，多背、多练说来丰厚英语知识，提高学生的语言技能。以达

到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。

八、我的教学辅助活动

1”功夫不负有有心人”，我会经常激发兴趣，增加容量，整体

优化。

2、每日课前进行单词听写。

3、单词短语检测。

4、坚持值日生报告。

5、开展多种游戏和竞赛活动。

九、进行期末复习

本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，

在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期

所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解

本学期所学的内容，让学生做到心中有数。

十、进行期末考试

八年级英语教学计划14

本学期我又回到这个美丽的大家庭--------邵刚中学。学校优

雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我

留下了深刻而美好的印象。

我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范

课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学

规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做

如下安排：

一、教学目标

根据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语

学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级

中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握

最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交

际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的

学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯

实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高

学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基

础。

二、课时安排

本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学

期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周

进行复习。

三、具体实施

1、课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及