人教部编版语文九年级上册第五单元复习课教案

人教部编版语文九年级上册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.了解议论文的一般常识，掌握议论文提出论点的多种方式，把握论据与

论点之间的关系。(此文档由心平如水编写，请勿转载！)

2学会分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。

3.结合课下注解和工具书，识记本课生字词，掌握重点字词的含义。

4.熟读课文，理清文章思路，尝试提炼观点。

5.指导学生多角度、多层次地理解课文内容和论述观点。

6.学习议论文准确、严密、生动的语言特点。

【核心素养】

了解议论文的一般常识，掌握议论文提出论点的多种方式，把握论据与论

点之间的关系。

【重难点】

1.熟读课文，识记重点字词，理清文章思路，尝试提炼观点。

2.指导学生多角度、多层次地理解课文内容和论述观点。

3.学习议论文准确、严密、生动的语言特点。

4.在习作中，学会用真实、充分的论据，符合推理逻辑的形式，对论点进

行论述。

【评价任务】

熟读课文，识记重点字词，理清文章思路，尝试提炼观点。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：

(1)《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者鲁迅批驳了甚器尘上的悲观

论调，唤起民众救亡的自信心。文章立驳结合，论证严密；语言犀利生动，富有

战斗性。

(2)《怀疑与学问》一文论述了“学者先要会疑学则须疑''的观点，强

调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲

从或迷信。文章层层深入论证，用分论点论证中心论点；引名言、举事例，增强

了文章的说服力。

(3)《谈创造性思维》则多次运用设问的句式，用准确、严密的语言论述

了培养创造性思维和创新精神的问题。

(4)《创造宜言》通过运用典型事例和名言警句对五种''不能创造"的错误

观点进行了有力反驳。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，

使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《珍惜弱点》选段，回答问题。

珍惜弱点

①人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点

大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生

俱来,还要伴人一生。

②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏

度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说,

海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？

事物某方面愈强,它的反方向愈弱。

③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，

一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否,魏延

至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之

所以不敢贸然进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可

以这么说,弱点也是优点,所以弱点也需珍惜。

④任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的

大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐,

鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱

点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“陷之死地然后生”，这老

鼠在千百年的厄运中反而存活下来，鼠的家族绝对数量超过人的数量。

⑤世界万物无绝对的优点和弱点。弱点于人不是什么赘疣,也不是生出来便

有的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开

谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没

有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人

不须自卑，更不用自暴自弃。

⑥金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业

上都能进取。譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画,反而

开创另一境界,成一大家。

⑦珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大

手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像

吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布,最后英雄

身首异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色，

是遗憾之中的聪明。

1-.文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是

-日.

--7H0

2.分析第③段的论证思路。

3.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解？

4.根据文意,联系自身实际,简要说说应该怎样珍惜弱点。

（参考答案：1.缺点是行为道德上的不足之处,弱点大都是心理性格上的不如

人处缺点可以改正，可以克服，弱点与生俱来,还要伴人一生2.第③段采用

的是“总一分一总”的论证思路。先提出“事物的某方面愈弱，它的反方面愈强”

的看法,接着列举诸葛亮唱空城计的例子进行论证，最后归结出“弱点也是优点”

的观点,强调人要珍惜弱点。3.恰当地利用自己的弱点,反而能弥补自身的不足，

能把弱点变成优一点。14.正视自己的弱点，利用自己的弱点,避免自己的弱点被

别人利用。）

四、单元小结，增强自信

1.本单元的课文都是议论文，在学习本单元的过程中，宜通过比较分析、

领悟体验的方法来辨别议论文中的观点、材料及其之间的联系，掌握论证的方法,

把握作者的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。

2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？

3.对复习情况予以鼓励，增强自信。

五、评价检测

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）

A.玄虚(xudn)豢养(huan)仿徨(fdng)腐草为由（ying）

B.亵渎(xiG)省悟(xing)唾笑(chi)双孜不倦（zl）

C.虚事(wang)嗔怒(chen)邙骗(kuang)苦心孤遍（yi）

D懦夫(nud)压榨（zd）渺茫(miao)中流砥柱（di）

2.下列词语的书写完全正确的一项是（）（3分）

A.遁词愕然辨伪去妄怒不可遏

B.翩然澜语头晕目眩前仆后继

C.灌溉沉湎义愤填膺历尽心血

D.狡黠停滞走头无路自欺欺人

3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）（3分）

A.伯恩斯坦把美国爵士乐与欧洲交响乐结合得天衣不攀。

B.企业家将要开发新项目，附近的村民对此里眼欲穿。

c.我们的语文老师被评为“学生最爱戴的老师”，这个称号她学之无愎。

D.小明在市里取得了作文大赛一等奖，他事跑年瞰，又在省里面获得了大奖。

4.下列句子中没有语病的一项是（