教育系统后备干部考试试题综合

教育系统后备干部考试试题综合

1.___是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。2.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。3.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。4.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。6.《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。7.《学校卫生工作条例》规定，学生每天研究时间（包括自），中学不超过8小时，小学不超过6小时。8.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。9.参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。10.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。12.预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。13.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。14.《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。15.行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。17.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。18.《中华人民共和国行政许可法》于2004年7月1日正式施行。19.根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。二、选择题（分单项选择和多项选择，共30分）一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）1.有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其他车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。3.对民办学校重大问题拥有决策权的是学校董事会。4.___担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以___服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准___在职研究。___欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是当地县教育局。5.有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于目的解释。6.“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是《青岛市实施〈教师法〉若干规定》的规定。7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是___。8.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。9.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。10.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生___从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。___的伤害由某寄宿学校负责。二)多项选择(共10小题，每小题2分，计20分)1.法律责任的类型有民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任、违宪责任。2.___作为一名受教育者，依法享有的权利有接受教育的权利、平等受教育的权利、选择学校和专业的权利、获得教育资源的权利。A。参加教育教学计划安排的各种活动，包括参与课堂教学、实践活动等。B。使用教育教学设施、设备和图书资料，为教学提供必要的资源支持。C。按照国家相关规定申请奖学金、贷学金和助学金，以减轻经济负担。D。完成规定的学业要求后，获得相应的学业证书和学位证书，证明自己的研究成果。3.教师可以采取的行政救济途径主要有行政复议、民事诉讼、仲裁和教师申诉。4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责包括听取校长工作报告、审议学校重大问题并提出意见和建议；听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权；决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作。5.学校可以解聘教师的情形包括不能团结同事，其他教师不愿与之共事；故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失；体罚学生，经教育不改；品行不良，侮辱学生，影响恶劣。6.属于体罚学生的情形包括让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍；___上课讲话，老师令其抄课文5遍；___等八人上自课讲话，老师令___等八人到学校运动场跑10圈。7.我国公民的基本权利和义务的特点包括权力和自由的广泛性、权力和自由的现实性、权力和义务的平等性以及权力和义务的一致性。8.对未成年人的监护人的设定包括法定监护和指定监护。9.我国现行的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。10.学校对高中生可以进行的处分包括警告、记过、送劳动教养和开除学籍。___：1.法的要素包括法律规则、法律原则和法律概念。2.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权包括著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。3.行政复议是公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益时，按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或法律法规规定的机关提出申请。受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。4.教师与学生之间存在以下法律关系：⑴教育和被教育的关系；⑵管理和被管理的关系；⑶保护和被保护的关系；⑷互相尊重的平等关系。5.学校的法定义务包括：(1)遵守法律和法规；(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利；(5)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(6)依法接受监督。6.教师的法定权利包括：⑴进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；⑵从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；⑶指导学生的研究和发展，评定学生的品行和学业成绩；⑷按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑸对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理；⑹参加进修或其他方式的培训。四、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）1.___有一女___，14岁，是农村某镇初中二年级学生。___认为女孩上学无用，还不如早下来赚钱，于2003年暑假将___送到邻镇一个个体户处打工。开学一周后，学校的老师、领导和村干部多次上门家访，但___拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是我们自家的事，你们不要多管闲事。”请问：⑴该案例中是否存在违法行为？⑵违反了哪些法律规定？⑶违法主体是谁？⑷应该承担什么法律责任？文章中的格式错误已经被删除。下面是改写后的文章：1.某校初中班主任___在批改作业时，发现学生___的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。___顺便拆封阅读了此信。这是___写给一位女同学的求爱信。___看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对___提出了批评。次日___在家留了一张字条后离家出走。___家长找到___理论并要求将___找回。___解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评___是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：⑴___的哪些做法不正确？请试述你的判断所依据的法规及条款。⑵___的解释是否正确？为什么？答案要点：⑴___私自拆阅学生___信件的行为和在班会上宣读___信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。⑵___的解释不正确。因为___有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展"。尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中___不适当的教育方式对学生___的离家出走负有不可推卸的责任。五、论述题（共1小题，计10分）请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的研究，谈谈你对建设"平安校园"的认识和建议。答案略。16、小学生___上课时，起立回答问题，后排的同学___用脚将___的椅子移开，结果___重重地坐到了地上。___当时身体没有任何异常，老师也只批评了___几句，就继续上课。然而，三天后，___开始感到腿脚发麻，随后发展为无法正常坐着上课。父母将她送往医院进行诊断，经过检查发现尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对于这起事故，应该由谁承担责任呢？根据情况分析，学生___应负主要责任，其监护人应负责赔偿。同时，学校也负有管理失职的责任，应负次要责任，并进行相应的赔偿。17、人民法院在开庭审理三名十四至十六周岁少年抢劫案之前，应该对开庭时间、地点以及被告人姓名等进行公告，并允许公民旁听。然而，这种做法并不符合法律规定。根据法律规定，对于已满十四周岁但不满十六周岁的未成年人犯罪案件，一律不得公开审理。18、小学生___因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课。然而，老师这样做是不可以的。根据相关规定，学校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。19、两名中学生在居民区空地上踢足球时，不慎将球踢到邻居阳台上，造成阳台玻璃破碎，并划伤了阳台上的一名儿童。那么，邻居的财产损失和人身伤害的民事责任应由谁承担呢？根据《民法通则》的规定，由两名学生的家长（监护人）承担民事责任。对于无民事行为能力人或限制民事行为能力人造成他人损害的情况，其监护人应承担民事责任。20、某电视台在新闻节目中报道了一起入室盗窃案，明确指出两名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生___××和___××，并播放了他们接受警察讯问的正面图像。然而，这样的报道是不可以的。根据《预防未成年人犯罪法》的规定，对于未成年人罪犯案件，新闻报道和影视节目不得披露未成年人的姓名、照片以及可能推断出该未成年人的资料。21、某中学高一年级的两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这两名学生学籍的处分决定。然而，学校的处分决定是不正确的。根据相关规定，在人民法院判决生效之前，对被采取刑事强制措施的未成年学生，学校不得取消其学籍。22、___（13岁）在父母离婚后，选择跟随母亲一起生活。那么，他的父亲是否仍然有教育义务呢？根据相关规定，父母不得因离异而不履行教育子女的义务，因此，___的父亲仍然有教育义务。26、___爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对___说："你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。"___不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把___送回教室。事后，校长把___的班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗？班主任和___同学应该怎样做呢？校长的批评是正确的。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对研究有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。班主任应当认识到自己的错误。经过教育，___也应当认识到自己仅违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了其他同学听，实际上侵犯了其他同学受教育的权利。四,案例分析(共2小题,每小题10分,计20分)1.___有一女___14岁,系农村某镇初中二年级学生.___认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将___送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,领导,村干部多次上门家访,___拒不说明其去向,有时还恶语相报:"孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事."请问:⑴该案例中有没有违法行为⑵违反了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷应该承担什么法律责任该案例中存在违法行为。违反了《禁止使用童工规定》第3条的规定，禁止招用不满16周岁的未成年人，并禁止为其介绍就业。违法主体是___。___应该承担相应的法律责任。这位教师通过精心布置教室，提供了一个有情趣的研究环境，可能会产生以下效果：1.激发学生的研究兴趣：生动有趣的图画和花草植物能够吸引学生的注意力，增加他们对研究的兴趣，使他们更加积极主动地参与研究。2.提高学生的研究效果：一个有情趣的研究环境可以增加学生的研究动力，提高他们的研究效果。学生在一个舒适、愉快的环境中研究，更容易集中注意力，提高研究效率。3.培养学生的创造力和想象力：生动有趣的图画和花草植物可以激发学生的创造力和想象力，使他们在研究中能够更加自由地表达自己的想法和观点。4.营造良好的研究氛围：一个有情趣的研究环境可以营造出轻松愉快的氛围，使学生感到舒适和放松，有利于他们积极参与课堂活动，促进师生之间的良好互动和沟通。总之，通过精心布置教室，提供一个有情趣的研究环境，可以激发学生的研究兴趣，提高研究效果，培养学生的创造力和想象力，营造良好的研究氛围。这将有助于学生更好地研究和发展。教师在课堂上使用了吸引学生注意力的方法，例如展示有趣的图画和室内的花草植物。然而，这种方法反而分散了学生的注意力，影响了他们专心听课的效果，尤其是对低年级的学生来说。他们很容易将注意力转移到欣赏图画和花草植物上，从而影响了他们的研究。教师在板书生字时，使用了白色和红色的粉笔来突出形近字的相同部分和相异部分。这样做的目的是为了加大形近字之间的区别，使学生更容易掌握它们。这符合知觉选择性规律和感觉的相互作用中同时性对比规律。通过红白对比，学生更容易区分形近字。教师使用了一些技巧来帮助学生识别和记忆一些字词。例如，教师告诉学生区分“买卖”两个字的方法是：“多了就卖，少了就买。”这种方法帮助学生快速记住了这两个字。另外，当学生将“干燥”写成“干躁”或将“急躁”写成“急燥”时，教师教给他们记忆口诀：“干燥防失火，急躁必跺足。”这些教法都有心理学依据，因为心理学告诉我们，有意义的材料更容易记忆，而无意义的材料可以通过赋予其人为的意义来提高记忆效果。因此，教师应该教导学生进行意义识记。教师在检查学生知识掌握情况时，不仅使用选择和判断题，还经常使用填空和问答题。这是因为选择和判断题主要依靠再认记忆，而填空和问答题主要依靠重现记忆。由于再认和重现的水平不同，再认记忆更优于重现记忆。仅仅依靠选择和判断题难以准确评估学生记忆的牢固程度，所以需要借助填空和问答题等题型。有些教师在学生作业中采用“漏一补十”或“错一罚十”的做法。然而，这种做法违背了记忆规律，也是无效的。学生的记忆效果与识记材料的性质和数量有关，在一定的时间内不宜过多。否则，会引起学生过度疲劳，降低记忆效果。同时，“漏一补十”或“错一罚十”的做法会使学生失去研究的兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步研究造成心理障碍。___和___对砖头的用途进行了回答。小方的回答集中在建筑方面，如造房子、造仓库、造学校和铺路。___的回答更加多样化，除了建筑方面，他还提到了砖头可以用来盖花坛、打狗和敲钉。从思维的角度来看，___的回答展示了更加发散的思维和变通性，他能够将砖头用作不同的工具和武器。因此，我更欣赏___的回答，因为他的回答展示了创造性思维的发展。在案例1中，教师面对孩子们提出的稀奇古怪的问题感到困惑。有些问题即使勉强回答，但有些问题却让教师无法回答。这位教师认为自己可能不再适合当小学老师了。问题出在教师对当今时代社会的新生事物和新鲜词的不理解。教师素质的现代化是教育现代化的核心要求，包括教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化和能力素质的现代化。教师应该跟上时代的步伐，不断研究和更新自己的知识，以适应当今社会的变化和孩子们的需求。在案例2中，___规定公办学校应该就近免试入学，禁止任何学校以考试的方式选拔新生，也不得以学科竞赛成绩作为录取的依据。从全面发展的教育目的出发，奥赛可以提供学生展示自己才华和能力的机会，但不应该成为录取新生的唯一依据。全面发展的教育目的是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是追求学科竞赛的成绩。因此，___的规定能够保证公平公正的教育机会，促进学生全面发展。19世纪末，美国西部有一个行为不良的孩子。他经常向邻居的窗户扔石头，将死兔子放入桶中，然后放到学校的火炉里烧烤，给周围带来了恶臭。当他9岁的时候，他的父亲娶了继母。父亲对继母说：“你要特别注意这个孩子，他在我们这里表现得最糟糕，让我无法防范，非常头痛。”继母好奇地接近这个孩子，全面了解他之后，对丈夫说：“亲爱的，你错了。他并不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子。我们只是还没有找到发挥他聪明才智的途径。”继母非常欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正轨。后来，他成为了美国著名的企业家和思想家，他的名字是___。问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？答：所谓差学生指的是那些在德智体全面发展方面达不到基本要求，或者发展不平衡的学生。每个学生都是可以受教育的，没有哪个学生天生就是不想学好的，只有教不好学生的老师，没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中，我们可以得到以下启示：1、平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们自愿接受教育。2、将他们分为两类，找到教育的切入点。3、给予差学生高尚的教育爱，转变差学生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。案例5当代有一位教育专家兼作家对中国的教育感到担忧：“要想使中国的每一个孩子都有一个美好的未来，现在中国父母唯一要做的不再是帮助学校提高他们的考试成绩，而是保护他们的天赋，不再让学校侵害他们！”问题：这段话引发了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。答：这段话指出了中国当前教育存在的问题。目前中国的教育趋向于强调考试成绩，将学生作为分数的工具来衡量，学生已经变成了读书机器，失去了自身的天赋，缺乏自我。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等方面，能够迎接新世纪的挑战。中国教育已经开始从应试教育转向素质教育，解放了个体的自我。案例6：2004年，《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。调查发现，833名从小学一年级到高中三年级的学生中，有47%的学生认为自己的童年不快乐。主要表现为受到考试的折磨、缺乏自由、压抑、紧张和忙碌。学生认为期中考试是导致童年不快乐的主要原因。随着学生年龄的增长，他们对自己的童年不快乐越来越有感觉。故事中的一位学生每逢考试就会出现“间歇性精神错乱”的状况，但高考后却被___录取了。后来，他通过给中学班主任写信揭示了真相。原来，为了逃避每月一次的考试排名以及在排名中始终位居30多名时所遭受到的同学的嘲笑、父母的责备和自己的失望，他精心设计了一个骗局，成功地欺骗了老师、同学和父母。为了避免再次“发病”，学校允许他只完成考卷作为作业，不参加成绩排名。父母不再苛求他的成绩，开始关心他的身体健康。父母放下了过高的期望，生活变得轻松了。他也没有来自家庭和排名的压力，心情变得舒展，研究也感到轻松，研究效果也变得更好。问题：对于这种新型的成绩考核评价机制，你认为它有哪些优点和不足之处？答：这种新型的成绩考核评价机制有一些优点和不足之处。优点是能够更全面地评价学生的研究成绩，不仅考虑了学科知识的掌握情况，还考虑了学生的特长和综合素质。这有助于激发学生的研究兴趣和发展潜力。不足之处是可能存在评价标准不够明确和公正的问题，容易导致主观性和随意性的评价。此外，对于学生和家长来说，可能需要花费更多的时间和精力去理解和适应这种新型的评价机制。近年来，随着教育改革的不断推进，江西和山东潍坊市也开始了教育评价改革的尝试。他们废除了传统的百分制评分方式，取而代之的是“评语+特长+等级”的新评价标准。这一改革的目的是摆脱应试教育的束缚，促进学生的全面发展。我认为这是符合当前素质教育需求的举措。让我们来看一个案例。在台湾作家___的初二时代，她在数学方面一直表现不佳。后来，她发现数学老师每次考试都是出一些课本上的题。于是，她开始背诵这些题目，结果连续考了六个100分。数学老师开始怀疑她，找她去办公室做一张初三的试卷。面对陌生的题目，___无法做出来。数学老师为了惩罚她，当着全班同学的面，在她眼睛周围画了两个大黑圈。这一事件让___受到了极大的伤害，她从此封闭在家里，不再上学。对于这位数学老师的行为，我们可以运用德育教育的原则进行批判。作为一名教师，应该注重个别教育，不能用极端的方式打击学生。数学老师没有给予___正面的教育和引导，而是直接采取了羞辱的手段，让学生失去了信心。这种行为对学生的发展产生了负面影响。如果我是___的老师，我会通过理性沟通和引导来帮助她。我会积极强调她的优点，并鼓励她克服困难，提高自信心。同时，我也会与她建立良好的师生关系，让她感受到我的关心和支持。通过这样的方式，我相信___会重新找回研究的动力，重新融入学校生活。该班主任应该采用正面教育的原则，鼓励学生树立正确的自尊心和自信心。评选“坏学生”只会打击学生的自尊心，导致学生情绪低落，产生逃学的借口。应该通过肯定学生的优点和努力，激发他们的积极性和自信心，引导他们改正错误，成为更好的学生。此外，班主任应该与家长进行有效的沟通，了解学生的情况，并与家长共同合作，为孩子提供正确的教育和引导。身为一名教育工作者，我们应该善于根据实际情况，引导学生发扬积极向上的一面，抑制或消除他们的落后表现。案例13：开学第一天，新任班主任___进入初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已经换了两位班主任，原因是该班学生在研究、卫生以及日常行为规范等方面的表现都很差，前两位班主任因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。问