2024秋八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake SectionB (3a-Self Check)教案（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教案（新版）人教新目标版教学内容本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB(3a-SelfCheck)内容。本节课主要围绕制作香蕉奶昔的步骤和交际用语进行教学。通过本节课的学习，学生能够掌握制作香蕉奶昔的详细步骤，以及如何用英语描述制作过程。同时，学生还能够通过听力练习和口语交流，提高自己的英语听说能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述日常生活中的事物和活动，提高自己的语言运用能力。同时，通过了解西方文化背景，学生能够增强自己的文化意识。在分析问题和解决问题过程中，学生将培养自己的思维品质。此外，学生还能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了Unit8中关于日常饮食和烹饪的词汇，如"banana"、"milkshake"、"blend"等。同时，学生应该具备一定的听力理解能力，能够理解并运用一般现在时描述常规活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性和生活相关的英语学习内容较为感兴趣，特别是与食物和烹饪相关的话题。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂进度，能够通过图片和情景进行一定的预测和理解。在学习风格上，学生们更偏好通过视觉和动手操作来学习，喜欢参与小组讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解3a的听力材料时，学生可能会对某些地道的表达方式或特定的语音现象感到困惑。在完成SelfCheck练习时，一些学生可能会对如何准确地使用一般现在时表达日常活动感到困难。此外，对于如何将所听所学的知识应用到实际生活中，学生可能需要更多的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教新目标版八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake的SectionB(3a-SelfCheck)相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于香蕉奶昔的制作步骤的图片，以及一些相关的英语听力材料，以便学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课涉及制作香蕉奶昔的实验，需要准备以下实验器材：香蕉、牛奶、冰淇淋、搅拌器或搅拌机、杯子等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并准备好足够的器材供学生使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分成小组，每组分配一个实验操作台，并确保每个小组都有足够的实验器材。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板或黑板等教学工具，以便进行多媒体教学和演示。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如学生作业、练习题、听力材料等，以便学生进行自主学习和练习。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、听力材料的播放、实验步骤的演示等，以便学生更直观地理解和掌握知识。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，以便进行教学调整和改进。

9.教学指导书：准备教学指导书，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等，以便教师进行教学参考和指导。

10.安全须知：准备安全须知，提醒学生在实验操作过程中要注意安全，遵守实验纪律，避免发生意外事故。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作香蕉奶昔的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们曾经制作过香蕉奶昔吗？它是什么味道的？”

展示一些关于香蕉奶昔的图片，让学生初步感受其美味和特点。

简短介绍制作香蕉奶昔的基本步骤和所需材料，为接下来的学习打下基础。

2.制作香蕉奶昔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作香蕉奶昔的基本步骤和所需材料。

过程：

讲解制作香蕉奶昔的定义和目的，包括其主要步骤和所需材料。

详细介绍每个步骤的操作方法和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作香蕉奶昔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作香蕉奶昔的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的制作香蕉奶昔的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解制作香蕉奶昔的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用制作香蕉奶昔解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与制作香蕉奶昔相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作香蕉奶昔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制作香蕉奶昔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制作香蕉奶昔的基本步骤、案例分析等。

强调制作香蕉奶昔在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用制作香蕉奶昔。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制作香蕉奶昔的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握制作香蕉奶昔的详细步骤，包括准备材料、操作搅拌器等。

2.能够用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，提高语言运用能力。

3.了解西方文化中关于饮食和烹饪的表达方式，增强文化意识。

4.通过听力练习和口语交流，提高英语听力理解和口语表达能力。

5.学会与他人合作，共同解决问题，培养团队合作能力。

6.能够独立思考，提出创新的观点和想法，发展批判性思维能力。

7.学会自主学习，通过查找资料和参与讨论，提高自主学习能力。

8.掌握实验操作的基本技能，提高实验操作的安全意识和规范性。

9.能够将所学知识应用到实际生活中，提高生活自理能力和解决问题的能力。

10.培养对英语学习的兴趣和积极性，提高学习动力和自我信心。内容逻辑关系重点知识点：

①准备材料：香蕉、牛奶、冰淇淋、搅拌器等。

②制作步骤：先将香蕉和牛奶放入搅拌器中，搅拌均匀后加入冰淇淋，再次搅拌均匀即可。

③注意事项：确保香蕉成熟，避免使用未熟或过熟的香蕉；搅拌器使用时注意安全，避免受伤。

2.描述制作过程的交际用语

重点知识点：

①询问制作步骤："Howdoyoumakeabananamilkshake?"

②回答制作步骤："Youneedbananas,milk,icecream,andablender.First,putthebananasandmilkintotheblender,blendthemwell.Thenaddtheicecreamandblendagain."

③表达注意事项："Makesurethebananasareripeandavoidusingunderripeoroverripebananas.Becarefulwhenusingtheblendertoavoidinjury."

3.听力练习和口语交流

重点知识点：

①听力练习：听懂有关制作香蕉奶昔的对话或说明，理解其中的细节和指令。

②口语交流：能够用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，与他人进行相关的口语交流。

③表达自己的观点：能够表达自己对制作香蕉奶昔的看法和建议，与他人进行讨论和互动。

板书设计：

1.制作香蕉奶昔的基本步骤：

-准备材料：香蕉、牛奶、冰淇淋、搅拌器等。

-制作步骤：先将香蕉和牛奶放入搅拌器中，搅拌均匀后加入冰淇淋，再次搅拌均匀即可。

-注意事项：确保香蕉成熟，避免使用未熟或过熟的香蕉；搅拌器使用时注意安全，避免受伤。

2.描述制作过程的交际用语：

-询问制作步骤："Howdoyoumakeabananamilkshake?"

-回答制作步骤："Youneedbananas,milk,icecream,andablender.First,putthebananasandmilkintotheblender,blendthemwell.Thenaddtheicecreamandblendagain."

-表达注意事项："Makesurethebananasareripeandavoidusingunderripeoroverripebananas.Becarefulwhenusingtheblendertoavoidinjury."

3.听力练习和口语交流：

-听力练习：听懂有关制作香蕉奶昔的对话或说明，理解其中的细节和指令。

-口语交流：能够用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，与他人进行相关的口语交流。

-表达自己的观点：能够表达自己对制作香蕉奶昔的看法和建议，与他人进行讨论和互动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读有关制作其他类型奶昔的英文文章，如"HowtoMakeaStrawberryMilkShake"、"HowtoMakeaMangoMilkShake"等，以加深对奶昔制作的理解和应用。

-视频资源：观看有关制作奶昔的视频教程，如"HowtoMakeaBananaMilkShake"、"EasyBananaMilkShakeRecipe"等，以直观地了解制作过程和技巧。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对制作奶昔的理解和应用。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于制作奶昔的短文或报告，描述制作过程、所需材料和注意事项，以巩固所学知识。

-口语练习：鼓励学生与家人或朋友进行口语练习，用英语描述制作奶昔的步骤和注意事项，提高口语表达能力。

-小组讨论：建议学生与同学组成小组，共同讨论制作奶昔的技巧和经验，分享各自的观点和想法，促进团队合作和交流。

-家庭实践：鼓励学生在家与家人一起实践制作奶昔，亲身体验制作过程，提高生活自理能力和解决问题的能力。

-创新实验：鼓励学生尝试创新实验，如使用不同的水果或添加剂制作奶昔，探索新的口味和搭配，培养创新思维和实验能力。

-反馈与分享：鼓励学生将学习成果和感受反馈给教师，分享自己的学习经验和心得，促进师生交流和互动。

-继续学习：鼓励学生继续学习和探索制作奶昔的知识和技巧，如了解不同水果的营养价值和制作方法，提高生活品质和健康意识。

-社交互动：鼓励学生通过社交平台与他人分享制作奶昔的经验和成果，参与讨论和互动，扩大社交圈子，增强社交能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.制作香蕉奶昔的基本步骤：准备材料（香蕉、牛奶、冰淇淋、搅拌器等），先将香蕉和牛奶放入搅拌器中，搅拌均匀后加入冰淇淋，再次搅拌均匀即可。

2.描述制作过程的交际用语：询问制作步骤："Howdoyoumakeabananamilkshake?"，回答制作步骤："Youneedbananas,milk,icecream,andablender.First,putthebananasandmilkintotheblender,blendthemwell.Thenaddtheicecreamandblendagain."，表达注意事项："Makesurethebananasareripeandavoidusingunderripeoroverripebananas.Becarefulwhenusingtheblendertoavoidinjury."

3.听力练习和口语交流：听懂有关制作香蕉奶昔的对话或说明，理解其中的细节和指令；能够用英语描述制作香蕉奶昔的步骤，与他人进行相关的口语交流；表达自己的观点，与他人进行讨论和互动。

当堂检测：

1.根据课堂上所学的制作香蕉奶昔的步骤，请用英语描述制作过程。

2.请回答以下问题：

-Whatarethemainingredientsformakingabananamilkshake?

-Whatstepsshouldyoufollowtomakeabananamilkshake?

-Whatprecautionsshouldyoutakewhenmakingabananamilkshake?

3.听录音，回答问题：

-Whataretheingredientsformakingabananamilkshake?

-Whatstepsdoesthepersonintherecordingfollowtomakeabananamilkshake?

4.小组讨论：请与同桌或小组成员一起讨论以下问题：

-Whatotherfruitmilkshakescanyouthinkof?

-Howcanyoumakeahealthybananamilkshake?

-Whataresomeofthe