全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课一、《创建图表》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课一、《创建图表》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《创建图表》，属于全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课的内容。本节课将指导学生如何运用Excel软件创建不同类型的图表，包括柱形图、折线图、饼图等，以及如何根据数据的特点选择合适的图表类型。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已经学习了Excel的基本操作，如数据录入、公式计算等。

2.学生已经掌握了数据的收集和整理方法，能够从实际生活中获取数据并进行初步处理。

3.学生已经了解了图表的作用，知道图表可以直观地展示数据，有助于分析数据规律。

4.学生已经具备一定的审美能力，能够根据数据的特点选择合适的图表类型。核心素养目标1.信息意识：学生能够认识到信息的重要性，认识到信息技术的广泛应用，以及信息技术对社会发展的推动作用。

2.信息社会责任：学生能够理解信息技术在社会生活中的应用，了解信息技术对社会的影响，以及在使用信息技术时应承担的责任。

3.计算思维：学生能够运用信息技术解决问题的思维方式，能够通过信息技术分析问题、解决问题。

4.创新能力：学生能够运用信息技术进行创新，能够利用信息技术创造新的价值，能够通过信息技术进行创新实践。

5.团队合作：学生能够在团队中有效地协作，能够通过信息技术与团队成员进行有效的沟通和协作，共同完成团队任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了Excel的基本操作，包括数据录入、公式计算、单元格格式设置等。他们还了解了数据的收集和整理方法，能够从实际生活中获取数据并进行初步处理。此外，学生已经掌握了图表的作用，知道图表可以直观地展示数据，有助于分析数据规律。他们还具备一定的审美能力，能够根据数据的特点选择合适的图表类型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对信息技术有着浓厚的兴趣，他们喜欢尝试新鲜事物，愿意探索和学习。在能力方面，他们具备基本的计算机操作技能，能够快速学习新的软件工具。在学习风格上，他们倾向于实践操作，喜欢通过实际操作来掌握知识。他们善于观察和思考，能够从实践中发现问题并寻求解决方案。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创建图表时可能面临以下困难和挑战：首先，他们可能对Excel的高级功能不够熟悉，需要额外的指导和练习。其次，学生在选择合适的图表类型时可能存在困难，需要进一步培养数据敏感性和图表选择能力。此外，学生在图表的美化和细节处理上可能需要更多的指导，以提高他们的审美水平和创造力。最后，学生在团队协作中可能缺乏有效的沟通和协作技巧，需要培养团队合作能力和团队意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师在课堂上系统地讲解创建图表的基本概念、步骤和技巧，确保学生掌握必要的理论知识。

-演示：教师通过现场演示Excel创建图表的过程，让学生直观地了解操作步骤和注意事项。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何根据数据特点选择合适的图表类型进行讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-案例研究：提供一些实际案例，让学生分析案例中的数据，并根据分析结果选择合适的图表类型，从而提高学生解决实际问题的能力。

-项目导向学习：让学生分组进行项目实践，每个小组负责创建一个完整的图表项目，从数据收集、处理到图表创建、美化等环节，培养学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演数据分析师的角色，让他们在实际操作中运用所学知识，提高学生的参与度和兴趣。

-实验：设置一些实验任务，让学生在实验中学会如何创建图表，并通过实验结果来评估自己的学习成果。

-游戏：设计一些与图表创建相关的游戏，让学生在游戏中学习图表创建的技巧，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，将图表创建的基本概念、步骤和技巧以图文并茂的形式呈现给学生，提高学生的理解和记忆。

-视频：提供一些与图表创建相关的教学视频，让学生在课后自主学习，巩固所学知识。

-在线工具：利用一些在线图表创建工具，让学生在实际操作中学会创建图表，提高学生的实践能力。

-课本：引导学生阅读课本中与图表创建相关的章节，让学生从课本中获取更多的理论知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《创建图表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示数据的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索创建图表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解创建图表的基本概念。创建图表是利用软件工具将数据可视化的过程。它是数据分析的重要手段，可以帮助我们更直观地理解数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创建图表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的图表类型和如何美化图表这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创建图表相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示创建图表的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“创建图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了创建图表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创建图表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-Excel图表类型介绍：介绍不同类型的图表（如柱形图、折线图、饼图等）及其适用场景，帮助学生了解各种图表的特点和优势。

-数据可视化基础：讲解数据可视化的基本原则和技巧，如颜色搭配、布局设计等，以提高学生的图表制作水平。

-Excel高级图表功能：介绍Excel的高级图表功能，如数据透视图、动态图表等，让学生了解更高级的图表制作方法。

-数据分析案例：提供一些实际的数据分析案例，让学生了解图表在实际应用中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主学习：鼓励学生利用网络资源、教材等，自主学习图表创建的相关知识，提高自己的技能水平。

-探究性学习：引导学生针对某个实际问题，进行数据收集、处理和图表创建的探究性学习，培养学生的实践能力和创新精神。

-小组合作：鼓励学生组成小组，共同完成一个图表创建项目，培养团队合作能力和沟通技巧。

-创新实践：鼓励学生发挥创意，尝试制作新颖、独特的图表，提高学生的创新能力和审美水平。内容逻辑关系①重点知识点：

-图表的概念与作用

-Excel图表类型（柱形图、折线图、饼图等）

-图表创建的基本步骤

-数据处理与图表美化技巧

-团队合作与成果展示

②重点词：

-数据可视化

-图表选择

-Excel操作

-美化技巧

-团队合作

③重点句：

-"图表是将数据以图形化的方式展示出来，有助于我们更直观地理解和分析数据。"

-"根据数据特点选择合适的图表类型，可以更有效地传达信息。"

-"掌握Excel的基本操作是创建图表的基础。"

-"图表的美化技巧可以提高视觉效果，使图表更具吸引力。"

-"团队合作可以让我们共同进步，学会互相支持和协作。"

板书设计：

图表的概念与作用

-图表的定义

-图表的作用

Excel图表类型

-柱形图

-折线图

-饼图

图表创建的基本步骤

-数据收集与整理

-图表类型选择

-图表创建与编辑

-图表美化与优化

数据处理与图表美化技巧

-数据清洗与整理

-颜色搭配与布局设计

-动态图表与交互功能

团队合作与成果展示

-小组合作的重要性

-成果展示与分享

-团队合作的意义反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法：通过提供实际案例，让学生在实际问题中学习图表创建的方法和技巧，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.强化团队合作：让学生分组合作完成图表创建项目，培养团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生对Excel高级功能的掌握程度不够：在教学中发现，学生对Excel的高级功能掌握不够熟练，需要加强相关知识的讲解和练习。

2.学生在选择合适的图表类型时存在困难：学生在选择合适的图表类型时存在一定的困难，需要进一步培养数据敏感性和图表选择能力。

（三）改进措施

1.加强Excel高级功能的讲解和练习：在教学中，加强对Excel高级功能的讲解，并提供更多的练习机会，让学生熟练掌握相关功能。

2.提供更多的图表类型选择指导：在教学中，提供更多的图表类型选择指导，帮助学生根据数据特点选择合适的图表类型，提高他们的数据敏感性和图表选择能力。

3.引入更多实际案例：引入更多与实际生活相关的案例，让学生更好地理解图表创建在实际中的应用，提高他们的实践能力。

4.增加团队合作的机会：在教学中，增加团队合作的机会，让学生更多地参与到团队合作中，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.提供更多的反馈和指导：在教学过程中，及时提供学生的反馈和指导，帮助他们及时纠正错误，提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学的图表创建知识，选择一个自己感兴趣的主题，收集相关数据，并使用Excel创建一个图表。要求图表类型自选，图表要美观、清晰，能够有效地展示数据。

2.以小组形式，选择一个实际案例，进行数据收集、处理和图表创建。要求每个小组成员都要参与，共同完成项目。完成后，撰写一份报告，介绍项目的背景、数据收集和处理过程、图表创建结果以及团队的分工和合作情况。

作业反馈：

1.对于学生个人完成的图表创建作业，我会及时批改并给出反馈。在反馈中，我会指出学生在图表类型选择、数据处理、图表美化等方面存在的问题，并给出改进建议。同时，我会鼓励学生发挥创意，制作出独特、有吸引力的图表。

2.对于小组完成的图表创建项目，我会组织一次展示会，让每个小组展示他们的项目成果。在展示会上，我会对每个小组的成果进行评价，并给出反馈。我会关注小组的合作情况、数据处理的准确性、图表的视觉效果等方面，并提供改进建议。同时，我会鼓励小组成员之间互相学习、交流，共同提高。典型例题讲解十、典型例题讲解

1.例题1：使用Excel创建柱形图

-题目描述：根据给定数据，使用Excel创建一个柱形图，展示不同产品的销售量。

-解答步骤：首先，整理数据，包括产品名称和销售量。然后，在Excel中选择数据，插入柱形图，并进行适当的美化。

-答案：生成的柱形图清晰地展示了不同产品的销售量，帮助学生直观地比较各产品的销售情况。

2.例题2：使用Excel创建折线图

-题目描述：根据给定数据，使用Excel创建一个折线图，展示某城市一周内的气温变化。

-解答步骤：首先，整理数据，包括日期和气温。然后，在Excel中选择数据，插入折线图，并进行适当的美化。

-答案：生成的折线图清晰地展示了该城市一周内的气温变化趋势，帮助学生直观地了解气温的变化情况。

3.例题3：使用Excel创建饼图

-题目描述：根据给定数据，使用Excel创建一个饼图，展示不同类别产品的销售额占比。

-解答步骤：首先，整理数据，包括产品类别和销售额。然后，在Excel中选择数据，插入饼图，并进行适当的美化。

-答案：生成的饼图清晰地展示了不同类别产品的销售额占比，帮助学生直观地了解各产品类别的销售情况。

4.例题4：使用Excel创建散点图

-题目描述：根据给定数据，使用Excel创建一个散点图，展示两个变