Unit 2 I Like the Shape Lesson 7（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册

Unit2ILiketheShapeLesson7（教学设计）-2023-2024学年北京版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit2ILiketheShape

Lesson7

2023-2024学年北京版英语三年级下册核心素养目标1.提升学生的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.培养学生的跨文化交际意识，使其能够理解和尊重不同的文化背景。

3.发展学生的思维品质，包括批判性思维和创新思维。

4.培养学生的自主学习能力，使其能够独立完成学习任务。学情分析本节课的教学对象是三年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础，但仍需进一步提高。

1.知识方面：学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语口语交流。但是，对于形状的单词和表达方式还不够熟悉，需要通过本节课的学习进行巩固和拓展。

2.能力方面：学生的思维能力和想象力较强，能够通过观察和思考发现事物的特点。但是，他们的自主学习能力和合作交流能力还需要加强，需要通过本节课的学习进行培养和锻炼。

3.素质方面：学生对英语学习充满兴趣，学习态度积极，能够认真听讲和参与课堂活动。但是，他们的自我管理能力和自律性还有待提高，需要教师在教学中进行引导和激励。

4.行为习惯方面：学生有良好的课堂纪律，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。但是，他们的学习习惯还有待改进，如课前预习和课后复习的习惯，需要教师进行指导和监督。

综合以上分析，本节课的教学需要针对学生的知识、能力、素质和行为习惯等方面的特点，采用合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作交流能力，培养他们的跨文化交际意识，发展他们的思维品质。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑等。

2.课程平台：北京版英语教材配套的数字化教学资源。

3.信息化资源：英语单词卡片、形状图片、动画视频等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习法、游戏教学法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解形状的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习形状的单词和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确形状单词和表达方式的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保形状单词和表达方式教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习形状单词和表达方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入形状单词和表达方式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色单词，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对颜色单词的掌握情况，为形状单词和表达方式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解形状单词和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出形状单词和表达方式的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕形状单词和表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验形状单词和表达方式的运用，提高实践能力。

在形状新课呈现结束后，对形状单词和表达方式知识点进行梳理和总结。

强调形状单词和表达方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对形状单词和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决形状问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与形状相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合形状内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习形状的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的形状单词和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的形状单词和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练掌握形状单词和表达方式，包括circle（圆形）、square（正方形）、triangle（三角形）、rectangle（长方形）、oval（椭圆形）等，并能正确使用这些单词描述日常生活中的物体形状。

2.语言技能：学生将能够在听、说、读、写四个方面运用所学形状单词和表达方式，提高英语语言能力。在听力方面，学生能够听懂有关形状的简单对话和故事；在口语方面，学生能够用英语描述物体的形状；在阅读方面，学生能够阅读并理解有关形状的简单文章；在写作方面，学生能够用英语书写有关形状的句子和段落。

3.思维能力：学生将能够通过观察、比较和归纳等方式，分析和解决问题。在课堂活动中，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，培养批判性思维和创新思维。

4.自主学习能力：学生将能够独立完成学习任务，包括预习、复习和完成课后作业。在课堂学习中，学生能够主动提问，寻求帮助，提高自主学习能力。

5.合作交流能力：学生将能够在小组讨论中积极参与，与同伴合作完成任务。在课堂活动中，学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养合作精神和沟通能力。

6.跨文化交际意识：学生将能够理解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。在课堂学习中，学生能够了解不同国家的形状表达方式，拓宽国际视野。

7.情感态度：学生将能够对英语学习保持积极的态度，对形状单词和表达方式产生浓厚的兴趣。在课堂活动中，学生能够积极参与，分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

8.行为习惯：学生将能够养成良好的学习习惯，包括课前预习、课堂认真听讲、课后复习等。在课堂学习中，学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，提高学习效果。内容逻辑关系①圆形：circle

②正方形：square

③长方形：rectangle

④三角形：triangle

⑤椭圆形：oval

2.形状的描述和表达

①描述物体的形状：Thebookissquare.

②询问物体的形状：Whatshapeisthebook?

③回答物体的形状：Thebookissquare.

④形状的比较：Thisbookisbiggerthanthatone.

3.形状在生活中的应用

①描述日常生活中的物体形状：Thetableisrectangular.

②询问日常生活中的物体形状：Whatshapeisthetable?

③回答日常生活中的物体形状：Thetableisrectangular.

④形状的分类：Circle,square,triangle,rectangle,oval.

4.形状单词的复习和巩固

①复习圆形单词：circle

②复习正方形单词：square

③复习长方形单词：rectangle

④复习三角形单词：triangle

⑤复习椭圆形单词：oval

5.形状的描述和表达的复习和巩固

①复习描述物体的形状：Thebookissquare.

②复习询问物体的形状：Whatshapeisthebook?

③复习回答物体的形状：Thebookissquare.

④复习形状的比较：Thisbookisbiggerthanthatone.

6.形状在生活中的应用的复习和巩固

①复习描述日常生活中的物体形状：Thetableisrectangular.

②复习询问日常生活中的物体形状：Whatshapeisthebook?

③复习回答日常生活中的物体形状：Thetableisrectangular.

④复习形状的分类：Circle,square,triangle,rectangle,oval.

板书设计：

1.形状单词的学习

-circle

-square

-rectangle

-triangle

-oval

2.形状的描述和表达

-Thebookissquare.

-Whatshapeisthebook?

-Thebookissquare.

-Thisbookisbiggerthanthatone.

3.形状在生活中的应用

-Thetableisrectangular.

-Whatshapeisthetable?

-Thetableisrectangular.

-Circle,square,triangle,rectangle,oval.

4.形状单词的复习和巩固

-circle

-square

-rectangle

-triangle

-oval

5.形状的描述和表达的复习和巩固

-Thebookissquare.

-Whatshapeisthebook?

-Thebookissquare.

-Thisbookisbiggerthanthatone.

6.形状在生活中的应用的复习和巩固

-Thetableisrectangular.

-Whatshapeisthetable?

-Thetableisrectangular.

-Circle,square,triangle,rectangle,oval.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和语言表达的流畅性，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的积极参与程度、提出的观点和意见的质量和团队合作的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对形状单词和表达方式的掌握程度，评估学生的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量和及时性，检查学生对课堂学习内容的复习和巩固情况。

5.学习态度：通过观察学生在课堂上的学习态度，评估学生的学习兴趣和自我管理能力。

6.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和鼓励，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议和指导。

综合以上评价和反馈，教师需要根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，以提高学生的学习效果。同时，教师需要与学生保持良好的沟通，了解学生的需求和困难，为学生提供个性化的指导和帮助。通过教师的评价和反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高自主学习和解决问题的能力。重点题型整理1.单词拼写题

(1)写出下列单词的正确拼写：

a.圆形

b.正方形

c.长方形

d.三角形

e.椭圆形

(2)根据汉语写出英文单词：

a.圆的（形容词）

b.正的（形容词）

c.长方形的

d.三角形的

e.椭圆形的

2.选择题

(1)选出下列单词的正确形式：

a.circle

b.squares

c.rectangles

d.triangles

e.ovals

(2)选出下列句子的正确翻译：

a.这个书是圆形的。

b.这个书是正方形的。

c.这个书是长方形的。

d.这个书是三角形的。

e.这个书是椭圆形的。

3.填空题

(1)根据句意，填写正确的单词：

a.这个苹果是____形的。

b.这个盒子是____形的。

c.这个桌子是____形的。

d.这个球是____形的。

e.这个铅笔是____形的。

(2)根据句意，填写正确的形容词：

a.这个苹果是____的。

b.这个盒子是____的。

c.这个桌子是____的。

d.这个球是____的。

e.这个铅笔是____的。

4.翻译题

(1)将下列句子翻译成英文：

a.这个书是圆形的。

b.这个书是正方形的。

c.这个书是长方形的。

d.这个书是三角形的。

e.这个书是椭圆形的。

(2)将下列句子翻译成中文：

a.Thisbookisround.

b.Thisbookissquare.

c.Thisbookisrectangular.

d.Thisbook