2024届高考生物一轮复习学案第八单元生命活动的调节第3课时激素与内分泌系统激素调节的过程苏教版

第3课时激素与内分泌系统、激素调节的过程课标要求1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。3.举例说明甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节过程。4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节。考点一激素与内分泌系统1．促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受__________调节。(2)斯他林和贝利斯延伸应用在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。设计如下：(1)______________________________________________________________________。(2)______________________________________________________________________。2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素和功能内分泌腺激素名称功能化学本质靶器官或靶细胞下丘脑调控垂体分泌、释放促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等蛋白质或多肽类抗利尿激素肾小管、集合管垂体促甲状腺(促性腺、促肾上腺皮质)激素等蛋白质或多肽类几乎全身各处细胞胰岛胰高血糖素多肽主要是肝脏胰岛素蛋白质几乎全身各处细胞甲状腺甲状腺激素①促进细胞代谢活动和中枢神经系统的发育；②提高神经系统的兴奋性；③促进组织分化、生长和发育成熟含碘的氨基酸衍生物几乎全身各处细胞肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢类固醇—髓质肾上腺素、去甲肾上腺素提高机体的应激能力、参与体温调节氨基酸衍生物几乎全身各处细胞性腺孕激素、雌性激素、(主要是睾酮)等①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；②___________________类固醇几乎全身各处细胞源于选择性必修1P29“激素概念的发展”1细胞通讯中的通讯分子eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(神经递质：由释放,细胞因子：由分泌,激素：由分泌))(2)激素传输调节信息的途径有________________细胞通讯方式和________细胞通讯方式。考向一动物激素的种类、化学本质及作用1．下列关于性激素的叙述中，错误的是()A．女性分娩时孕激素含量升高，有利于子宫的收缩B．切除卵巢的女性月经周期消失，无法维持第二性征C．注射睾酮后可增强代谢率，促进骨骼生长和骨密度增加D．雌性激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟2．(2023·江苏海安县实验中学高三期中)受到惊吓刺激时，人体短时间内肾上腺素分泌增多，出现应激反应，肾上腺素也可作为神经递质参与神经调节。下图表示人体肾上腺髓质细胞内酪氨酸(非必需氨基酸)转化为肾上腺素的简化过程，与肾上腺素有关的叙述正确的是()A．必须摄食富含酪氨酸的食物，机体才能合成肾上腺素B．肾上腺素的分泌受到下丘脑、垂体的分级调控C．肾上腺素经核糖体合成后须经过内质网、高尔基体加工才有生物活性D．肾上腺素作为神经递质从突触前膜释放时，需要消耗能量但不需要载体蛋白的协助方法规律(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素等。补充方式：既可口服，也可注射补充。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。补充方式：既可口服，也可注射补充。(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。补充方式：不宜口服，需注射补充。考向二动物激素功能的实验探究3．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述错误的是()A．两组家兔的生理状况应相同B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用4．(多选)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析正确的是()组别甲组乙组丙组对照处理切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素灌胃，每天1次饲养条件相同且适宜，正常饲料喂养，共14天A.应采用生长发育状况相同的同种小鼠进行实验B．设置乙组的目的是为了排除手术的影响C．采用耗氧量为观测指标的依据是甲状腺激素能促进物质代谢D．若在各组饲料中添加放射性碘，则乙组小鼠甲状腺部位放射性强度低于丙组考点二激素分泌的分级调节及激素的作用特点1．激素分泌的分级调节与反馈调节(1)分级调节：在大脑皮层的影响下，________可以通过________调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌的分层调控的方式。(2)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为________调节该系统的工作的调节方式。如激素进入血液后，反过来调节________________中有关激素的合成与分泌。(3)实例分析：下图为甲状腺激素分泌的调节图解①图中三级腺体：a.________、b.________、c.________。②图中三种激素：甲——_________________；乙——_______________；甲状腺激素。③两种效果：“＋”“－”分别表示____________。④由图示信息推断影响下丘脑、垂体、甲状腺分泌激素的信号物质分别有__________________________________；______________________________________；________________。⑤通过手术摘除健康大鼠的垂体后，其甲状腺功能表现为衰退，试分析其中原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥类比上述反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________归纳总结①正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。②负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。2．激素的作用特点(1)激素的信使作用：激素通过体液运输到全身各处，作用于________，在细胞间传递信息，发挥信使作用。(2)激素的特异作用：激素只能作用于特定的某些器官(靶器官)和细胞(靶细胞)。这是因为靶细胞具有能与相应激素发生特异性结合的________。拓展点拨①一般情况下，多肽、蛋白质类激素、氨基酸衍生物类激素等含氮类激素(甲状腺激素除外)与靶细胞质膜上受体特异性结合而引发调节效应；类固醇激素与靶细胞质膜内受体特异性结合而引发调节效应。②分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。③激素只能作用于靶器官或靶细胞直接原因是只有靶细胞质膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体；而根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。(3)激素的高效作用：人体内各激素含量甚微，但作用非常显著。(4)激素间的相互作用①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如图所示。②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。如胰岛素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升血糖作用。考向一激素分泌的分级与反馈调节过程分析5．如图所示为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。下列说法错误的是()A．GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现了反馈调节机制B．GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等细胞处发挥作用C．GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用D．GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定6．现有2只成年小鼠出现了行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。为探究这些患病小鼠的病因，科研人员抽血检测了上述2只小鼠和正常小鼠的激素浓度，结果如下表所示。下列说法错误的是()项目促甲状腺激素释放激素含量促甲状腺激素含量甲状腺激素含量正常小鼠正常正常正常患病小鼠甲偏高偏高偏低患病小鼠乙偏高偏低偏低A.小鼠甲的病因可能是甲状腺损伤或缺碘，给其注射甲状腺激素后症状可缓解B．小鼠乙的病因最可能是垂体病变，给其注射甲状腺激素后症状可缓解C．给小鼠甲使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致其甲状腺激素分泌增加D．下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述某些症状考向二激素调节的特点7．如图为人体激素作用于靶细胞的机理示意图，下列说法错误的是()A．激素A可能是胰岛素，可直接进入细胞内起作用B．激素B不直接进入细胞就能起作用C．某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理，受两种激素的调节D．由题图可知，激素只是作为一种信号分子，启动和调节相应的生理过程8．(多选)下列与激素分泌、运输、作用等相关的叙述，不正确的是()A．动物激素都是由特定的内分泌器官分泌的，有微量高效的特点B．激素分泌后可通过导管或血管运输到靶细胞、靶器官C．所有激素均经靶细胞质膜表面的受体接受并起作用D．激素对机体只有调节作用，会使靶细胞原有的生理活动发生变化归纳总结激素、酶、抗体与神经递质的区别比较项目激素酶抗体神经递质化学本质蛋白质、多肽、类固醇、氨基酸衍生物等绝大多数是蛋白质，少数是RNA球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸、NO等产生细胞内分泌腺细胞或下丘脑细胞活细胞浆细胞神经细胞作用部位靶细胞或靶器官细胞内外内环境突触后膜作用后变化被灭活不发生改变被降解被降解或移走考点三体液调节1．体液调节(1)概念：某些化学物质通过________的传送，对人体的生命活动进行的调节。(2)体液因子：________(主要)、氧、氢离子、________________等。(3)实例——人体呼吸运动2．体液调节和神经调节的区别、联系和协调意义比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度比较缓慢作用范围比较广泛作用时间比较短联系①内分泌腺和内分泌细胞本身直接或间接地受的调节，可以看成的一个环节；②_____________________________能直接影响神经系统的发育和功能协调意义神经调节和体液调节共同作用，保证各项生命活动顺利进行，各器官和系统才能协调工作，维持内环境稳态，人体才能适应不断变化的环境归纳提升调节特点成因分析(1)反应速度：神经调节过程中信号以局部电流形式直达效应器；而体液调节中激素等化学物质通过体液运输。(2)作用范围：神经调节过程中由反射弧决定，直达并针对效应器，作用范围准确、比较局限；而体液调节中有相应受体的细胞都可以受到有关激素的调控，作用范围较广泛。(3)作用时间：神经调节过程中神经递质作用后立即被分解或移走，突触间隙的神经递质也会被分解或移走，作用时间短暂；而体液调节中激素与靶细胞结合后产生作用后会被灭活，但是血液中的各种激素的活性可以保持一段时间，作用时间较长。考向神经调节与体液调节的关系分析9．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A．与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限B．内分泌腺分泌的某些激素会影响脑的发育和神经系统的兴奋性C．寒冷刺激下，机体甲状腺激素分泌增多的过程属于神经—体液调节D．神经调节和体液调节都有信息分子参与，且信息分子与相应受体结合10．人体正常生命活动中离不开神经调节和体液调节，下列说法正确的是()A．神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样，所以只有体液调节存在分级调节B．在炎热环境中，机体通过体液调节增加排尿量是促进散热的重要途径C．激素的作用与神经系统的作用密切相关，神经系统的某些结构也能释放激素D．在血糖平衡调节中，胰岛素水平升高，可加速糖原合成，说明激素具有酶的催化活性考点四关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题1．激素分类2．滥用激素和兴奋剂的危害(1)生理方面：会引起人体内分泌系统的紊乱、肝功能损伤、心血管系统患病，甚至引起恶性肿瘤和免疫功能障碍等。(2)心理方面：会引起抑郁情绪或产生攻击性行为等。考向关注过量使用激素和滥用兴奋剂的问题11．(多选)(2023·江苏无锡高三期中)可卡因既是一种兴奋剂，也是一种毒品，它会影响大脑中与愉悦传递有关的神经元，这些神经元利用神经递质——多巴胺来传递愉悦感。在正常情况下，多巴胺发挥作用后会被突触前膜上的转运蛋白从突触间隙回收。吸食可卡因后，会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体减少。下列叙述正确的是()A．突触前膜释放多巴胺的方式与回收方式相同B．可卡因通过阻断多巴胺的回收，使吸毒者产生持续的愉悦感C．毒瘾戒除困难的原因之一是长期吸食可卡因会使突触后膜敏感，从而产生依赖D．长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现抑郁、焦虑、失望等症状12．使用兴奋剂对运动员的危害、对体育的危害、对国家和社会的危害的相关叙述错误的是()A．对运动员是身体和精神会造成很大伤害，以及不利于运动精神的发扬B．合成类固醇为人体的成分，使用后不会引起内分泌紊乱，也不会出现抑郁情绪C．对国家和社会是影响国家声誉和集体形象、影响社会风气、浪费社会资源D．对体育是破坏公平竞争的体育精神，影响科学训练、影响体育健康可持续发展1．(2021·浙江1月选考，17)胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是()A．胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖B．胰高血糖素促进肝糖原分解C．胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗D．血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素2．(2020·全国Ⅰ，3)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是()A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常3．(2020·浙江7月选考，9)人体甲状腺分泌和调节示意图如下，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。据图分析，下列叙述正确的是()A．寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSHB．下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4C．甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放D．长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌(1)根据示意图，可以确定软骨细胞具有__________(填“GH受体”“IGF－1受体”或“GH受体和IGF－1受体”)。(2)研究人员将正常小鼠和IGF－1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF－1基因缺失小鼠体内GH水平应________________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是________________________________。(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF－1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。组别ABCDE培养液中添加物质无GHIGF－1正常小鼠去垂体后的血清？实验结果预测及分析：①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是________组。②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加物质是____________________________________________________________________________________________________________________________________________。5．(2022·全国乙，30)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。回答下列问题：(1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是___