最后一片叶子省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

弹奏生命的乐章最后一片叶子第1页学习重点学习难点

学习目标与重难点

复习巩固小说构思巧妙、选材平民化、语言幽默艺术特色。回味文本主旨，联想升华，理解“爱与生命”关系。第2页新课程标准理念复习课特点归纳总结法自主合作探究法

学习方法第3页方式：图片导入,引发问题。意图：激发兴趣，引发思索。

导题设计

导入课题（3分钟）第4页？叶子生命生命顽强生命自信生命互助生命关爱

导入课题第5页7分钟应知应会检测

学习目标块模习学拓展对比提升回味联想升华

学习过程第6页意图：检测预习课、展示课学习情况，做到复习课有放矢。内容：字词句篇四个方面设题，引导学生全方面复习。方式：一组一题，分组研讨探究，班内交流，丰富提升。

检测活动设计

应知应会检测（12分钟）第7页

字词句篇知识能力覆盖面广突出重点突破难点

师预设检测题生查缺补漏质疑师生解难答疑

应知应会检测第8页1.给加点字注音,并在后面写出你认为还应该掌握字词：鬈（

）曲黯（

)淡抖擞（

）嗤（）笑举例注音→自主完成查缺补漏→合作探究组内交流→班内展示

应知应会检测quánànsǒuchī....第9页2.从文中找出利用以下词语句子，

并用这些词语分别说一句话。不速之客相濡以沫不认为然明目张胆自主学习→合作探究组内讨论→班内交流

应知应会检测第10页3.找出文中描写贝尔门肖像和性格语句，分析其修辞手法，并利用这种修辞描写某人眼睛。合作探究→自主学习组内讨论→班内交流

应知应会检测第11页4.小说最终点明叶子是贝尔门画上，这么来结尾你觉着怎样呢？合作探究质疑问难组内讨论→班内交流

应知应会检测第12页一组自主学习字二组组内专题探究词句三组班内交流丰富篇四组全方面巩固提升

应知应会检测第13页7分钟应知应会检测

学习目标1块模习学拓展对比提升回味联想升华

学习过程第14页A:选材特色：“曼哈顿桂冠诗人”

《麦琪礼品》B:结局特色：“带着眼泪微笑”意外结局

《警察与赞美诗》C:语言格调：“美国社会幽默百科全书”

回味观赏拓展对比自主学习合作探究组内交流班内展示

任务方式

拓展对比提升（11分钟）第15页

构想琼西看到那片常春藤叶子依然挂在那里时心理活动，把它写下来：

琼西对着常春藤叶子微笑，从心底里感谢它，“

。”常春藤叶子呢，轻轻点着头，好像在说“

。”活动检测一：情节补续自主学习

拓展对比提升第16页活动意图：心灵交流，感受人物真情，体会选材特色。活动步骤：找朋友→话朋友→对朋友说活动方式：自主学习组内交流→班内讲话活动检测二：交朋友

拓展对比提升第17页

医生：他是治不好了；今天要把他送到医院里，让他更舒适一点。我对朋友说：朋友，你是一位很有同情心好医生！举例

朋友处境：朋友肖像：朋友语言：朋友做法：我对朋友说：从细节入手从小处感悟提醒

拓展对比提升第18页苏娣友善贝尔门奉献人关键点是感动，是爱，是希望，战栗，生活。在做艺术家之前，先要作一个人罗丹琼西希望

拓展对比提升第19页7分钟应知应会检测

学习目标1块模习学拓展对比提升回味联想升华

学习过程第20页弹奏生命的乐章爱关心爱护患难与共珍爱生命自强不息

回味主旨回扣单元话题展示搜集资料组内交流补充→班内展示提升

合作学习

回味联想升华（8分钟）第21页灾难让天使折断翅膀

关爱让舞步永不停息

回味联想升华第22页活动检测：爱心互动活动一：交流资料，感动自己，感染他人活动二：给师生一个微笑、说一句温馨话语、对帮助过你师生真诚说声“谢谢”！合作学习

回味联想升华第23页弹奏生命的乐章爱关心爱护患难与共珍爱生命自强不息爱是一片永不凋谢的叶子生命之树因此长青

回味联想升华第24页7分钟应知应会检测

学习目标2块模习学拓展对比提升回味联想升华

学习过程第25页7分钟应知应会检测学习任务拓展对比提升回味联想升华受享术艺升提感情

学习小结（3分钟）第26页1.小组之间交流学案，丰富提升。2.以《假如我是贝尔门》为题写一篇短文。（课外）

延伸训练（3分钟）第27页

生死不离，我数秒等你消息

相信生命不息

我看不到你，你却牵挂在我心里

不论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

搭起双手筑城你回家路基

生死不离，全世界都被寂静

痛苦也不哭泣

爱是你传奇，彩虹在风雨后升起

不论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

你一丝希望是我全部动力生死不离生死不离，你梦落在哪里

想着生活继续

天空失去漂亮，你却等候明天站起

不论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

你呼叫就刻在我血液里

朗诵升华第28页珍惜生命自强不息关爱他人患难与共

构思巧妙语言幽默选材平民化最终一片叶子弹奏生命乐章爱